Контрольний диктант

Доброго ранку, любі п'ятикласники!

Сьогодні працюємо в синхроні.

 Розпочинаємо о 8:55

Долучитися до уроку можна за посиланням

https://us05web.zoom.us/j/88523994845?pwd=eGFCaVRtUXp4TFVvZDFiYUR6NDhYUT09

Ідентифікатор конференції: 885 2399 4845

Код доступу: 53MQCG

Тема уроку. Контрольний диктант

Критерії оцінювання диктанту

Увага! Завдання для учнів, які не були на уроці.

Діти, прочитайте текст диктанту. Доберіть до нього заголовок. Запишіть спочатку заголовок з нового рядка посередині, а потім починайте записувати текст диктанту, розкриваючи дужки, ставлячи на місці крапок потрібну літеру. Не забудьте про розділові знаки, вони теж пропущені, їх потрібно поставити . Також звертаю вашу увагу, що текст містить 3 абзаци, дотримуйтеся, будь ласка, цієї структури. 

Усі види транспорту пови  (н/нн)і мати гал..ма. Кораблі – особливий засіб сполуч(е/и) (н/нн)я. Для гал..мува(н/нн)я їм потріб(и/е)н якір. 

   Перший якір пр..думали греки вони в..кор...стовували в..ликий камін.. на моту(зц/зьц)і. Однак його було ва...ко підіймати на корабел.... Ще (й/і) моту(з/с)ка часто ст(и/е)ралася (і/й) моряки зал...шалися без якоря (в/у) найвідповідал...ніший момент. Тому майстри поч(а/я)ли робити якорi які нагадуют.. рибал..с..кі гачки. Малайцi* пр...думали якiр з одним рогом а к(и/е)тайці вигадали з двома. 

  Якiр треба  (с/з)пустити на дно щоб корабел.. зуп..нився. На мілкому мі(сьц/сц)і зробити це ле..ко але (в/у) океані є ділянки з гл..биною десять кілометрів. (У/В) такому випадку допомагає якір  який нагадує мален..ку парасол..ку. Він гал..мує корабел.. на поверхні води.

*Малайцi – один з народів, що населяють острови Тихого океану. 

Діти, надішліть, будь ласка, текст диктанту на перевірку до наступного уроку (10.05)

Домашнє завдання. 

Пригадати вивчене з теми "Будова слова".