Français 3-18-19
Français 3 - Musique!
Introduction
Document d'introduction: Document.
En 2014 nous avons décidé de faire 2 groupes: groupe un et groupe deux. Le groupe un a une batteur, un bassiste qui joue de la guitare basse, un pianiste et un guitariste qui joue de la guitare électrique. Le chanteur est la même personne qui joue de la guitare, et le pianiste est le même qui fait les chœurs. Le groupe deux a un batteur, un bassiste qui joue de la guitare basse et une guitare électrique aussi. Le chanteur est celui qui joue de la guitare électrique. Le batteur et le bassiste font les chœurs. Et cette année qu'est-ce qu'on fait? Document d'introduction de 2014
Troisième Trimestre:
Les accords et la structure de la chanson
Introduction: Base de la chanson, pas de paroles, juste musique.
Couplet: Partie principale de la chanson, on raconte l'histoire ( début – intrigue – fin)
Refrain: Cœur de la chanson, raison d'être des autres parties. Il doit se répéter au moins deux fois. Le refrain contient le message principal de la chanson.
D'autres parties musicales : le pont (fin de la chanson) , lesolo ...
Structure AABA
Deux couplets A et un B
Pas de refrain
Variantes:
AABABA
ABAB
Ex.: Yesterday - The Beatles
Structure Couplet / Refrain
La structure la plus utilisée.
Couplet 1 – Refrain – Couplet 2 – Refrain – Pont – Refrain
Variante:
Intro / Couplet 1 / Refrain / Couplet 2 / Refrain / Outro
Knockin' on Heaven's Door – B. Dylan
Une autre variante:
Intro / Couplet 1 / Couplet 2 / Refrain / Passage instrumental / Couplet 3 / Refrain / Passage instrumental / Pont / Refrain
L'appartement de ton personnage.
Fais une description de l'appartement ou la maison de ton personnage en première personne. Utilise le vocabulaire et les expressions que tu vas apprendre. Décris aussi les pièces (la cuisine, le séjour, la salle de bains...). Parle des meubles, utilise des adjectifs (tous), les prépositions de lieu (toutes), les adverbes (tous) et le comparatif et superlatif (tous) . Écris en première personne. Le nouveau vocabulaire et d'autres adverbes, adjectifs, etc... sont bienvenus.
Une fois travaillé le vocabulaire nous allons préparer notre activité. Nous allons préparer dans une feuille le vocabulaire dont nous avons besoin pour faire notre activité (vocabulaire relationnée avec l'appartement), grammaire, expressions, adverbes, etc...
Dans le travail tu devras ajouter et indiquer les suivant contenus grammaticaux dans ton texte, tu le fais avec une note de bas de page:
Contenus grammaticaux à introduire:
Toutes les prépositions de lieu. Comparatif et superlatifs (tous). Adverbes (tous). Un pronom de complément d'objet direct, un pronom de complément d'objet indirect. Deux verbes en futur. Trois expressions de fréquence.
Les appartements:
Studios (Une pièce avec une cuisine et séjour intégrés et une salle de bain/toilettes)
Deux-pièces, (+cuisine et salle de bain/toilettes)
Trois-pièces, (+cuisine et salle de bain/toilettes)
Quatre-pièces. (+cuisine et salle de bain/toilettes)
Le rez-de-chaussée, le premier étage, le deuxième étage, le troisième étage, le quatrième étage, le cinquième étage (mansardé).
Vocabulaire:
L'immeuble:
le rez-de-chaussée, un étage, une mansarde (ático), les escaliers, l'entrée, un logement (vivienda), le palier (descansillo).
Grand, petit, ancien, moderne, bien/mal conservé.
L'appartement:
la chambre, la cuisine, la salle de bains, les toilettes, le séjour (le salon), un balcon, une terrasse, le couloir, la salle à manger
La cuisine:
le réfrigérateur (le frigo), la machine à laver, l'évier (fregadero) , la cuisinière, la table, les chaises, le tabouret, le robinet (grifo),
La chambre:
le bureau, le lit, le tapis, la table de chevet, l'armoire (f), une étagère, un ordinateur, une commode
La salle de bains/les toilettes:
le wc, la baignoire, le lavabo, le bidet, le miroir (espejo), l'étagère, le meuble du lavabo
Le séjour
le canapé, le fauteuil, un meuble, la télé, la chaîne hi-fi, un tableau (cuadro), une lampe, un coussin (cojín), une table basse,
La salle à manger
la table, les chaises, un buffet (aparador),
Autres:
la fenêtre, la porte, le chauffage, une prise électrique, une lampe, un tableau, les murs (paredes), le papier peint, une plante
Prépositions de lieu:
derrière - à gauche de - à droite de – devant – sous – sur – entre - à côté de
Expressions:
On habite un appartement (en ville), une maison ( en banlieue, à la campagne, dans un village)..
Il y a une salle à manger, une terrasse.
La salle à manger est à côté de la cuisine.
La chambre est au rez-de-chaussée, à l'étage, en face de la cuisine.
Dans la salle à manger il y a un canapé. Le lampe est à gauche / à droite du canapé.
Sur la table il y a une fleur. Entre le bureau et le lit il y a la chaise.
Derrière, à gauche, à droite, sous, sur, entre, devant, en face de...
Comparatif et superlatif:
Comparatif: plus ... que, moins ... que, aussi ... que
Ma chambre est aussi grande que la chambre d'invités
Ma chambre est plus grande que la chambre de ma soeur
La chambre de mes parents est aussi grande que ma chambre
Superlatif: le plus, la plus, les plus.
Le séjour est la pièce la plus grande de l'appartement.
Adverbes
Assez, très, trop, un peu, beaucoup
Adjectifs:
Grand, petit, vieux, nouveau, sympa, agréable, confortable, étroit, large, pratique.
Expressions de fréquence (Révision)
Je prends une douche tous les jours.
Je vais à la piscine tous les samedis.
Je joue du piano trois heures par jour.
Je ne regarde jamais la télé.
Je vais au cinéma de temps en temps.
Pour approfondir (À la maison):
Activité 1: Écoute et associe les mots aux pièces de la maison:
http://www.estudiodefrances.com/exercices/appartement.html
Activité 2: Écoute une description d'un appartement.
http://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/2006/09/description-appartement.html
Activité 3: Le logement. Complète le texte avec les mots proposés.
Agrandis ton vocabulaire en utilisant le mot "FLE" (français langue étrangère) et les mots "vocabulaire appartement" "vocabulaire maison"
N'oublie pas de le préparer!
Grammaire: La place de l'adjectif
Une des grandes difficultés de la langue française.
En général on va placer l'adjectif épithète (qui fait partie d'un groupe nominal) après le nom.
Mais il y a des adjectifs très habituels qui se placent devant le nom:
www.françaisfacile.com
Les petits annonces
Quel est le moyen de transport privé de ton personnage? Une voiture, une fourgonnette, une moto, un camping car?
Pourquoi as-tu choisi ce moyen? Parce que ...
Imagine que ton personnage va acheter ce moyen de transport. Quel est son budget? [ Choisis entre 600€ - 25.000€]
Cherche à leboncoin.fr un moyen de transport pour ton personnage, pas très loin... dans la région où il habite. Cherche au moins trois petits annonces, imprime-les en format pdf. Si tu ne sais pas, demande au professeur comment.
Quelles sont les caractéristiques principales de ces moyens de transport?
Couleur, kilométrage, année d'achat, puissance, largeur, longueur, vitesse maximale, d'autres (cherche dans la description du petit annonce...)
Quels sont les avantages de ce moyen de transport?
C'est bon marché (pas cher), peu polluant, pratique, économique, écologique, puissant, performant.
Imagine que tu as déjà un autre véhicule à vendre, fais un petit annonce pour lui. Cherche une image et prépare ton annonce dans un fichier de texte .odt et puis exporte-le en format pdf.
Oral
Émission Radio
Chaque groupe parle de son appartement et de son moyen de transport préféré.
Questions:
Vous habitez où? (adresse)
Vous habitez un appartement ou un maison? (un appartement en ville, une maison à la campagne)
Elle est comment votre maison? Il est comment ta maison? (petite description grand, petit, confortable...)
Décrivez votre appartement / maison. (Parlez des pièces. Vous pouvez avoir un plan de votre appartement)
Quel est le moyen de transport que vous utilisez? (une voiture, une moto)
Pourquoi vous l'utilisez? (Parce que c'est ...)
Quel instrument de musique vous jouez?
Pourquoi vous avez choisi cet instrument? (J'ai choisi cet instrument parce que ...)
C'est un instrument cher? Combien ça coûte?
Petit travail final
Réponds à ces questions dans un document libre office (odt).
Tu peux utiliser tous ces moyens:
Ordinateur: traducteur, conjugueur, dictionnaire et, en général les outils de la page de français.
Ton cahier.
De façon exceptionnelle tu peux demander, à voix basse, à un copain.
Questions:
Indique ton prénom et noms.
Qu'est-ce que tu as appris cette année en français? (Réponds en passé composé)
Qu’est-ce que tu as aimé de la matière de français ?
Qu’est-ce que tu n’as pas aimé de cette matière ?
Vous avez essayé d'enregistrer les voix de la chanson de français dans la salle de musique? Si vous l'avez fait est-ce que vous avez réussi?
Tu prendras cette matière le cours prochain ?
Si tu la prends tu aimerais enregistrer les chansons ?
Sube o traballo á nube no cartafol petit travail final. N'oublie pas d'indiquer ton prénom!
Deuxième Trimestre:
Voici une explication du futur, prends des notes dans le cahier.
Vous allez complétez les trous avec les formes du futur des verbes. Travaillez par couples, un écrit "Un été à Londres" l'autre vérifie et après vous inversez les rôles avec "Avant une réunion délicate"
LIste de genres musicaux (wikipedia)
Une petite liste des genres de musique:
Chanson française, dance, disco, folk, funk, house, pop, rap français, punk, raï, reggae, rock, hard rock, ska, afrobeat.
Qu'est-de que tu aimes comme musique?
Genres de musique.
Moi aussi / Pas moi / Moi non plus / Moi si
En groupe
· Comment s’appellera votre groupe? Pourquoi? [parce que ...]
· Qui jouera ...? de la batterie, de la guitare, de la guitare basse, des claviers... · Qui chantera?
· Quelles seront vos sources musicales (groupes de musique qui vous inspirent)? Quels styles de musique vous ferez? [Chaque membre du groupe doit parler des siennes]
· De quoi parleront vos chansons?
· Comment vous vous habillerez? Chaque copain doit faire une description précise de comment s'habillera votre personnage sur scène (en el escenario). Et de son look: maquillage, piercings, tatouages ...
· Comment sera la scène [escenario]? Décrivez comment vous serez placés sur scène? Indiquez aussi si vous avez des décorés.
· Dans quels pays vous irez en tournée?
· Quel sera le titre de votre premier album?
Activité:
Les repas de ton personnage.
Source image: http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/default.htm
Nous allons parler de la nourriture et des repas préférés de notre personnage.
Il faut apprendre les partitifs: du jambon, de la confiture, du beurre...
Première activité: Suit les liens, écoute et lis et réponds aux questions dans ton cahier, écris les questions aussi.
https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/les_repas.html (Révision)
https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/le-petit-dejeuner.html
Visite aussi cette page: https://www.france-hotel-guide.com/fr/blog/15-plats-francais-a-essayer-absolument/
et découvre les 25 plats plus typiques de la France.
Deuxième activité: On va découvrir le vocabulaire, note dans ton cahier le vocabulaire sur la nourriture que tu viens d'apprendre, ne note pas tout, seulement ce que tu trouves important.
La journée et les repas:
Au matin:
Le petit déjeuner
À midi:
Le déjeuner
À l'après-midi:
Le quatre heures / Le goûter
Au soir:
Le dîner
Grammaire:
Article partitif :
On utilise l'article partitif quand on exprime une quantité indéfinie (alimentation, boissons, etc...)
En espagnol n'existe pas.
Exemple:
Como pan bebo agua tomo mermelada como tostadas con mantequilla bebo café
Je mange du pain je bois de l'eau je prends de la confiture je mange des tartines, je bois du café.
Attention ! dans la phrase négative l'article partitif devient de:
je ne mange pas de pain, je ne bois pas d'eau, je ne prends pas de confiture...
Attention ! Avec les verbes d'appréciation: aimer, adorer, détester, préférer, etc... on utilise l'article défini le, la, l', les.
Exemples :
- Je mange du poisson car (parce que) j'adore le poisson.
- Je bois de la bière car j'aime la bière.
Pronom en:
Le pronom remplace l'article partitif et le substantif qui l'accompagne.
Tu manges du pain? Oui, j'en mange = Oui, je mange du pain.
Tu bois de la bière? Non, je n'en bois pas = Non, je ne bois pas de bière.
J'adore le fromage, j'en mange tous les jours (je mange du fromage tous les jours)
Je déteste la soupe, je n'en mange jamais ( = je ne mange jamais de soupe)
Regarde ce document et note le nouveau vocabulaire: VOCABULAIRE
Troisième activité:
Une fois travaillé le vocabulaire nous allons préparer notre activité. Nous allons préparer dans une feuille le vocabulaire dont nous avons besoin pour faire notre activité (vocabulaire relationnée avec la nourriture), grammaire... prends aussi quelques notes sur ton personnage: nom, prénom, âge, quelques notes sur sa description et son caractère. Si tu ne t'en souviens pas visite cloud.illadesaron.com et va au dossier: 01-MON PERSONNAGE
Important:
Dans le travail tu devras ajouter et indiquer les suivant contenus grammaticaux dans ton texte, tu le fais avec une note de bas de page.Contenus grammaticaux à introduire:
Deux nombres avec des lettres (cinquante-trois), deux pronoms de complément d’objet direct (le, la, me, te), un complément d'objet indirect (lui, leur), deux verbes pronominaux, deux verbes en futur, des articles partitifs et deux pronom en.
N'oublie pas de le préparer!
Premier Trimestre:
Activités d'écoute:
Activité 1 Construction du personnage
Choisis un prénom et un nom pour ton personnage.
Précise son âge, le lieu et la date de naissance.
Fais une description de ton personnage (format .odt). Parle du physique (taille, forme et couleur des cheveux, utilise des adverbes: très, assez, un peu) et de sa personnalité. Utilise le vocabulaire que tu as appris. Parle aussi de ses goûts et des loisirs. (J'aime la musique, je joue du clavier, de la guitare... )
Tu peux parler aussi de ta famille ( père, mère, frères, sœurs, mari/femme, copain/copine, fils ...)
Tu peux répondre aussi à ces questions:
Quels sport il pratique?
Quelles activités il aime?
un Où il habite?
Utilise la première personne.
N'utilise pas le traducteur, utilise toujours les expressions et temps verbaux que tu connais.
Tu peux utiliser un dictionnaire pour chercher des mots nouveaux et le conjugueur pour les verbes.
Fais clic ici pour télécharger le vocabulaire sur l'aspect physique et la personnalité. Tu dois l'utiliser dans ton travail.
Copie ici ta présentation.
Minimum 100 mots.
Concevez votre personnage d'après votre description: Faites clic dans ce lien et créez votre personnage.
Suis l'explication du professeur pour savoir comment éditer l'image que tu viens de créer, et quand tu finiras copiez l'image à côté de la description de votre personnage ( ici ).
Oral:
Présentez votre personnage aux copains.
Prépare ta présentation, tu peux utiliser un A5 pour noter les mots importants à se souvenir, mais n'écris pas des phrases, juste des mots et adjectifs. (individuel)Il va au cinéma les
Activité 2. La journée de ton personnage
Activité: Le futur de ton personnage
Comment il sera le futur de ton personnage? qu'est-ce qu'il fera? quelles événements marqueront sa vie? il se mariera? Il aura des enfants? Il sera rescapé de l'île? Il trouvera l'amour de sa vie? Réponds à ces questions et écris un petit texte en première ou en troisième personne de 175 mots comme minimum. Soit original et curieux, tu peux chercher des mots nouveaux.
Le futur
Télécharge le document sur le futur.
Je suis bien
Comment il sera le futur de ton personnage? qu'est-ce qu'il fera? quelles événements marqueront sa vie? il se mariera? Il aura des enfants? Il sera rescapé de l'île? Il trouvera l'amour de sa vie? Réponds à ces questions et écris un petit texte en première ou en troisième personne de 175 mots comme minimum. Soit original et curieux, tu peux chercher des mots nouveaux.
Exemple modifié d'un élève de français de ton lycée:
Je me imagine dans un futur prospère, plein de bonheur et j'aurai des enfants. Mon rêve est d'être pâtissière. Je crois que je serai très connue et j'ouvrirai une pâtisserie à Orléans. J'irai à un concours aux EEUU que je gagnerai, et ma pâtisserie sera fameuse. Avec l'argent que je gagnerai dans le concours, je développerai des nouveaux gâteaux et mon copain et moi, nous voyagerons par toute l'Europe tous les années. Après mon succès professionnel je laisserai ma bande de musique parce que j'aurai beaucoup de travail et je ne pourrai pas aller aux concerts de mon groupe.
Quand j'aurai 25 ans, mon copain Alain et moi, nous achèterons une maison grande de deux étages dans un lotissement moderne à côté de la plage et près de la ville, parce que nous aurons beaucoup d,argent. Ma maison aura quatre chambres, la plus grande et confortable sera la notre, il y aura aussi deux grands séjours et un petite salle de cinéma, une cuisine moderne, deux salles de bains et deux toilettes... ah! j'oubliais il y aura aussi un grand garage et un énorme jardin avec une piscine.
Deux ans après nous nous marierons dans une plage en Galicie, et nous irons de lune de miel par tout le monde pendant six mois, principalement en Grèce, Allemagne, Brésil, Portugal, Luxembourg...
Quand j'aurai 29 ans, j'aurai ma premier fille et on l'appellera Adrienne, elle sera une patineuse fameuse et elle fera des compétitions par toute la France jusqu'aux 22 ans. Une année après j'aurai un fils, et il s’appellera Martin. Quand il aura seize ans il jouera dans une groupe de musique avec ses amis et je lui donnerai ma guitare basse, il deviendra un bassiste très fameux. Quand je serai vieille et je prendrai ma retraite j’achèterai une maison à la campagne et j'aurai un jardin, je mangerai les légumes de mon jardin, j'aurai aussi des pommes, des oranges, des citrons …. Alain aura le meilleure voiture du marché. J'aurai une longue et prospère vie et je ne mourrai pas avant 97 ans.
Accent canadien (difficile) regarder avec des soutitres (attention les soutitres sont générés automatiquement il y a des erreurs)
Révision: Les nombres
Révise les verbes pronominaux: se réveiller, se lever, se laver, se coucher.
Rappelle-toi, ils ont toujours un pronom réfléchi:
Je me lève Je me couche
Tu te lèves Tu te couches
Il/elle/on se lève Il/elle/on se couche
Nous nous levons Nous nous couchons
Vous vous levez Vous vous couchez
Ils/elles se lèvent Ils/elles se couchent
Activité sur les verbes pronominaux.
Décris une journée typique de ton personnage du lever au coucher en troisième personne.
Réponds à ces questions:
À quelle heure... il se réveille? ... il se lève? ... il prend son petit déjeuner?.
À quelle heure .... il sort de chez-lui? ... il va au travail/école de musique? ...il sort du travail/école de musique?
Comment il va au travail, à pied? en voiture?
Où il mange? Avec qui? Qu'est-ce qu'il fait l'après-midi? À quelle heure il répète?
Utilise les verbes pronominaux ( se laver, se lever, ...) et indique les heures.
Cela peut t'intéresser:
Les heures.
La journée: Le matin, le midi, l'après-midi, le soir, la nuit.
Attention, les français mangent à midi (12:00h)
Tu dois utiliser aussi ces expressions pour parler de la fréquence:
Je prends une douche tous les jours.
Je vais à la piscine tous les samedis.
Je joue du piano trois heures par jour.
Je ne regarde jamais la télé.
Je vais au cinéma de temps en temps.
Minimum 150 mots.
Copie ton travail dans cloud.illadesaron.com.
Oral 2: Lecture
Recopie ton travail sans fautes, tu peux le copier dans l'ordinateur pour le préparer.
Prépare la lecture de ton texte. Tu pourrais l'écouter à Google translate. Enregistre ta lecture dans un fichier de son .mp3 ou n'importe quel format compatible. Respecte le suivant format:
Prénom-nom.mp3
Enregistre-le dans le nuage dans le dossier "oral2".
Délai maximum présentation: Mardi 11 décembre à 22h00.
Les adjectifs possessifs:
Regarde cette page web où on explique les formes des adjectifs possessifs.
Télécharge ce document, lisez et suivez les instructions.
Le pronom d'objet direct
Télécharge le document sur le pronom d'objet direct.
Activité 3 Si tu n'arrives pas au 100% il faut répéter
Le futur.
Regarde la vidéo prenez des notes et résumez dans un document de texte (par couples).