Embedded Files
Periodo cuarentena. Actividades
Activités évaluées:
Activité 1:L'appartement (Classe - P. Web)
Activité 2: Découvre chansons (Correo - P. Web)
Activité 3: Oral appartement (Correo)
Activité 4: Les goûts de ton personnage (Correo)
Activité 5: Présentation échange (Correo)
Activité 6: Petit Annonce (Correo)
Activité 7: Le voleur (Correo - Nube)
Activité 8: Questionnaire (Correo )
Va au nuage de français au dossier 04-Découvre les chansons, télécharge et décompresse le fichier DÉCOUVRE-
LES-CHANSONS.zip. Écoute les chansons et essai de découvrir le titre de la chanson et le chanteur.
Comment faire: Écoute avec des écouteurs, essaie de comprendre une phrase au hasard et transcris-la.
Dans la chanson exemple.mp3, j'ai écouté et transcris "reste à la maison, à la fenêtre".
J'ai copié ce texte entre guillemets "" à Google et j'ai ajouté le mot paroles.
Et, voilà le résultat: La Fée - Zaz
Complète le document Chansons-travail.odt avant jeudi 2 avril et écris un mail à ton prof en lui demandant la solution du travail.
Semanas anteriores:
Facer o traballo l'appartement du personnage. Prazo entrega ampliado ó 25/03/20.
Actividad para el día 25/03/20
Envoie un e-mail à ton prof. Un de vos copains va vous contacter et vous donner une adresse électronique, écris un petit mail en français, présente-toi et présente ton personnage. Réponds aussi à cette question qu'est-ce que tu es en train de faire (que estás a facer) pendant cette période de quarantaine?
Deuxième trimestre
L'immeuble: Présentation des personnages
Le jeu des loups garous.
Le jeu expliqué par les élèves de notre lycée.
Les adjectifs possessifs:
Regarde cette document où on explique les formes des adjectifs possessifs et fais les activités.
Télécharge ce document, lisez et suivez les instructions.
Le pronom d'objet direct
Le futur.
Regarde la vidéo prenez des notes et résumez dans un document de texte (par couples).
Les vacances.
Ton personnage organise ses vacances.
Où est-ce qu'il ira? Qu'est-ce qu'il fera (loisirs)?
Avec qui il ira en vacances? Qu'est-ce qu'il portera dans sa valise (possessifs, objets)?
Combien de jours passera-t-il en vacances?
Dans quelles dates? Il utilisera quel moyen de transport?
Le train, le bus, l'avion, le bateau, une croisière, le vélo (une route à vélo), la voiture, la moto, à pied.
Utilise les adjectifs possessifs, écris en première personne.
Les rapports des voisins:
On va établir le réseau des relations entre les habitants de l'immeuble.
Le pronom d'objet direct et indirect
Grammaire: La place de l'adjectif
Une des grandes difficultés de la langue française.
En général on va placer l'adjectif épithète (qui fait partie d'un groupe nominal) après le nom.
Mais il y a des adjectifs très habituels qui se placent devant le nom:
www.françaisfacile.com
L'appartement de ton personnage.
Fais une description de l'appartement ou la maison de ton personnage en première personne. Utilise le vocabulaire et les expressions que tu vas apprendre. Décris aussi les pièces (la cuisine, le séjour, la salle de bains...). Parle des meubles, utilise des adjectifs (tous), les prépositions de lieu (toutes), les adverbes (tous) et le comparatif et superlatif (tous) . Écris en première personne. Le nouveau vocabulaire et d'autres adverbes, adjectifs, etc... sont bienvenus.
Une fois travaillé le vocabulaire nous allons préparer notre activité. Nous allons préparer dans une feuille le vocabulaire dont nous avons besoin pour faire notre activité (vocabulaire relationnée avec l'appartement), grammaire, expressions, adverbes, etc...
Dans le travail tu devras ajouter et indiquer les suivants contenus grammaticaux dans ton texte, tu le fais avec une note de bas de page:
Contenus grammaticaux à introduire:
Toutes les prépositions de lieu. Comparatif et superlatifs (tous). Adverbes (tous). Un pronom de complément d'objet direct, un pronom de complément d'objet indirect. Deux verbes en futur. Trois expressions de fréquence.
Les appartements:
Studios (Une pièce avec une cuisine et séjour intégrés et une salle de bain/toilettes)
Deux-pièces, (+cuisine et salle de bain/toilettes)
Trois-pièces, (+cuisine et salle de bain/toilettes)
Quatre-pièces. (+cuisine et salle de bain/toilettes)
Le rez-de-chaussée, le premier étage, le deuxième étage, le troisième étage, le quatrième étage, le cinquième étage (mansardé).
Vocabulaire:
L'immeuble:
le rez-de-chaussée, un étage, une mansarde (ático), les escaliers, l'entrée, un logement (vivienda), le palier (descansillo).
Grand, petit, ancien, moderne, bien/mal conservé.
L'appartement:
la chambre, la cuisine, la salle de bains, les toilettes, le séjour (le salon), un balcon, une terrasse, le couloir, la salle à manger
La cuisine:
le réfrigérateur (le frigo), la machine à laver, l'évier (fregadero) , la cuisinière, la table, les chaises, le tabouret, le robinet (grifo),
La chambre:
le bureau, le lit, le tapis, la table de chevet, l'armoire (f), une étagère, un ordinateur, une commode
La salle de bains/les toilettes:
le wc, la baignoire, le lavabo, le bidet, le miroir (espejo), l'étagère, le meuble du lavabo
Le séjour
le canapé, le fauteuil, un meuble, la télé, la chaîne hi-fi, un tableau (cuadro), une lampe, un coussin (cojín), une table basse,
La salle à manger
la table, les chaises, un buffet (aparador),
Autres:
la fenêtre, la porte, le chauffage, une prise électrique, une lampe, un tableau, les murs (paredes), le papier peint, une plante
Prépositions de lieu:
derrière - à gauche de - à droite de – devant – sous – sur – entre - à côté de
Expressions:
On habite un appartement (en ville), une maison ( en banlieue, à la campagne, dans un village)..
Il y a une salle à manger, une terrasse.
La salle à manger est à côté de la cuisine.
La chambre est au rez-de-chaussée, à l'étage, en face de la cuisine.
Dans la salle à manger il y a un canapé. La lampe est à gauche / à droite du canapé.
Sur la table il y a une fleur. Entre le bureau et le lit il y a la chaise.
Derrière, à gauche, à droite, sous, sur, entre, devant, en face de...
Comparatif et superlatif:
Comparatif: plus ... que, moins ... que, aussi ... que
Ma chambre est aussi grande que la chambre d'invités
Ma chambre est plus grande que la chambre de ma sœur
La chambre de mes parents est aussi grande que ma chambre
Superlatif: le plus, la plus, les plus.
Le séjour est la pièce la plus grande de l'appartement.
Adverbes
Assez, très, trop, un peu, beaucoup
Adjectifs:
Foncé, clair > Attention!
Une chaise grise - Une chaise gris clair
Des coussins vertes - Des coussins vert foncé
Grand, petit, vieux, nouveau, sympa, agréable, confortable, étroit, large, pratique.
Expressions de fréquence (Révision)
Je prends une douche tous les jours.
Je vais à la piscine tous les samedis.
Je joue du piano trois heures par jour.
Je ne regarde jamais la télé.
Je vais au cinéma de temps en temps.
Pour approfondir (À la maison):
Activité 1: Écoute et associe les mots aux pièces de la maison:
http://www.estudiodefrances.com/exercices/appartement.html
Activité 2: Écoute une description d'un appartement.
http://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/2006/09/description-appartement.html
Activité 3: Le logement. Complète le texte avec les mots proposés.
Agrandis ton vocabulaire en utilisant le mot "FLE" (français langue étrangère) et les mots "vocabulaire appartement" "vocabulaire maison"
N'oublie pas de le préparer!
Les petits annonces
Quel est le moyen de transport privé de ton personnage? Une voiture, une fourgonnette, une moto, un camping car?
Pourquoi as-tu choisi ce moyen? Parce que ...
Imagine que ton personnage va acheter ce moyen de transport. Quel est son budget? [ Choisis entre 600€ - 25.000€]
Cherche à leboncoin.fr un moyen de transport pour ton personnage, pas très loin... dans la région où il habite. Cherche au moins trois petits annonces, imprime-les en format pdf. Si tu ne sais pas, demande au professeur comment.
Quelles sont les caractéristiques principales de ces moyens de transport?
Couleur, kilométrage, année d'achat, puissance, largeur, longueur, vitesse maximale, d'autres (cherche dans la description du petit annonce...)
Quels sont les avantages de ce moyen de transport?
C'est bon marché (pas cher), peu polluant, pratique, économique, écologique, puissant, performant.
Imagine que tu as déjà un autre véhicule à vendre, fais un petit annonce pour lui. Cherche une image et prépare ton annonce dans un fichier de texte .odt et puis exporte-le en format pdf.
Oral
Émission Radio
Chaque groupe parle de son appartement et de son moyen de transport préféré.
Questions:
Vous habitez où? (adresse)
Vous habitez un appartement ou un maison? (un appartement en ville, une maison à la campagne)
Elle est comment votre maison? Il est comment ta maison? (petite description grand, petit, confortable...)
Décrivez votre appartement / maison. (Parlez des pièces. Vous pouvez avoir un plan de votre appartement)
Quel est le moyen de transport que vous utilisez? (une voiture, une moto)
Pourquoi vous l'utilisez? (Parce que c'est ...)
Télécharge le document sur le pronom d'objet direct.
Activité 2 Si tu n'arrives pas au 100% il faut répéter.
Les pronoms d'objet direct et indirect: Explication.
Premier trimestre
Activité 1 Organisation de l'immeuble
Nous habitons un immeuble dans une ville de France.
Nous habitons au 7/3 Boulevard Victor Hugo à Montpellier (34000)
Activité: Ta ville préférée.
Quelle est ta ville préférée de France?
Pourquoi tu l'aimes? Qu'est-ce qu'on peut faire à cette ville? Quels monuments tu peux visiter?
Elle se trouve où? Au centre, au nord, à l'est, au nord-ouest de la France?
Elle a combien d'habitants? Prépare tes réponses.
Par couples. Utilise l'ordinateur et réponds aux suivantes questions:
Quelle est l'adresse de notre immeuble?
C'est un immeuble ancien ou moderne?
-----
Quelle est sa distribution: 4 pièces, 3 pièces, 2 pièces et appartements par étage.
Notre immeuble a 5 étages au rez-de-chaussée se trouve l'entrée, la loge et il y a deux magasins (à préciser).
Activité 2 Construction du personnage
Dans notre immeuble habitent:
11 hommes de 22 à 68 ans (à préciser)
11 femmes de 20 à 81 ans (à préciser)
8 enfants de 2 mois à 16 ans (à préciser)
Parmi ces 30 personnes:
25 sont de nationalité française.
5 d'une autre nationalité ( à préciser).
a) Ébauche des personnages
[Lisez toutes les instructions avant de commencer]
Faites de façon individuelle l'ébauche de trois personnages (respecte les consignes qu'on a noté dans la photocopie):
Répondez à ces questions:
Quelle âge a-t-il?
Comment il s'appelle? [ Prénom - Nom ]
Quel est son métier?
Quelle est sa nationalité?
Il est comment? [ Trois adjectifs sur son physique et trois adjectifs sur sa personnalité - Utilisez les adverbes: un peu, assez, très ]
Copiez ici les petites descriptions et indiquez aussi vos prénoms.
Tirez au sort et choisissez votre personnage.
b) Description du personnage.
Description de ton personnage en première personne:
Fais clic ici pour télécharger le vocabulaire sur l'aspect physique et la personnalité.
Précise son âge, le lieu et la date de naissance.
Prépare la description de ton personnage. Dans un côté d'une feuille prépare ton vocabulaire, copie le vocabulaire dont tu as besoin. Tu ne peux pas copier des verbes conjugués ni des phrases, si tu as besoin de verbes tu peux copier comment les construire. Tu dois parler du physique (taille, forme et couleur des cheveux, utilise des adverbes: très, assez, un peu) et de sa personnalité. Utilise le vocabulaire que tu as appris. Il faut parler aussi de ses goûts et des loisirs. (J'aime la musique, je joue du clavier, de la guitare... )
Tu peux parler aussi de ta famille ( père, mère, frères, sœurs, mari/femme, copain/copine, fils ...) Imagine ses prénoms et noms de famille et si tu veux aussi personnalité et physique.
Tu peux répondre aussi à ces questions:
Quels sport il pratique?
Quelles activités il aime?
Où il habite?
Utilise la première personne.
Utilise toujours les expressions et temps verbaux que tu connais.
Tu peux utiliser un dictionnaire pour chercher des mots nouveaux et le conjugueur pour les verbes. Demande aussi à ton professeur.
Fais l'avatar de ton personnage: Le bouletmaton
Attention: Fais un avatar qui soit croyable, ne mets pas des "compléments" drôles, n'utilise pas ceux de l'étoile, évite les chapeaux, les bonnets etc... Pour te faciliter le travail de nettoyage du dessin utilise un fond plat d'une seule couleur.
Les professions.
Chacun des personnages a une profession, quelles sont les qualités pour réaliser cette profession?
Utilise la suivante expression: Pour être ________ il faut + infinitif
Il faut - Présent de l'indicatif du verbe impersonnel FALLOIR.
Ce verbe est important pour exprimer l'obligation.
Utilise les adjectifs de la personnalité.
Exemple: Pour être capitaine d'un bateau il faut faire des longues études, être patient, être responsable, savoir écouter, être sûr de soi même.
Écris la phrase dans ton cahier.
Fin de cette activité:
I Copie dans un document de texte (odt) la correction que ton professeur t'a donnée. Ajoute à la fin du texte la profession de ton personnage et ce qu'il faut faire pour la exercer (regarde dans ton cahier). Ajoute aussi à ton document la photo de ton personnage et copie le document dans le nuage de français dans le dossier "01- Les personnages - Description". Suis les instructions de l'exemple.
II Écris un document de texte avec la note que tu penses avoir et justifie-la. Mais fais-le en français. Pour cette activité tu peux utiliser - de façon extraordinaire - le traducteur. Mais fais attention! Copie le document avec ta note dans le nuage de français dans le dossier "Évaluation" qui est dans le dossier "01- Les personnages - Description". Suis les instructions de l'exemple.
Oral: Mon personnage
Préparation de l'oral:
On va parler en troisième personne. Mon personnage s'appelle ...
Format: Émission radio (interviews et questions)
On a droit a une demie feuille pour noter le plus important. Mieux avec des dessins. Pas trop de texte. Pas de problème avec les mots en espagnol.
Le présentateur a droit aux questions. Questions fixes pour tous.
Introduction interview :
Présentateur : - Bienvenus à votre émission de radio préférée, « La simulation de l'immeuble ». Aujourd'hui nous allons présenter les voisins du 3/7 Boulevard Victor Hugo à Montpellier.
Présentation :
1.- Tu t'appelles comment ? // Et ton personnage, il s'appelle comment ?
2.- Quelle est la nationalité de ton personnage __nom élève__? / Il a quel âge ?
3.- Tu peux décrire son physique __nom élève__?
4.- Tu peux parler de sa personnalité __nom élève__?
5.- Quel est son travail __nom élève__? Qu'est-ce qu'il faut faire pour être ____________ ?
6.- Qu'est-ce qu'il aime faire ton personnage __nom élève__? (Loisirs)
7.- Quelle est la ville de France préférée de ton personnage __nom élève__?
Merci à tous de nous écouter. Nous serons ici demain à la même heure.
Présentateur : Carlota
Interviewés :
Yanira – Karen – Adrián – Helena
Présentateur Paula
Interviewés :
Carlota - Xián – Samara – Lucas
Présentateur :Adrián
Interviewés :
Paula – Joel – Alejandro – Hugo - Brais
Activité 3. La journée de ton personnage
(Fais click dans le lien et fais l'activité)
Écoute et lis: Le petit déjeuner
Révision (Grammaire - vocabulaire):
Révise les verbes pronominaux: se réveiller, se lever, se laver, se coucher.
Rappelle-toi, ils ont toujours un pronom réfléchi:
Je me lève Je me couche
Tu te lèves Tu te couches
Il/elle/on se lève Il/elle/on se couche
Nous nous levons Nous nous couchons
Vous vous levez Vous vous couchez
Ils/elles se lèvent Ils/elles se couchent
Les heures.
La journée: Le matin, le midi, l'après-midi, le soir, la nuit.
Attention, les français mangent à midi (12:00h)
Nouveau:
Expressions de fréquence:
Tous les jours/ mois/ samedis/ lundis/...
Toutes les semaines
Trois/Deux heures par jour/semaine
ne + verbe + jamais. Je ne joue jamais au football. (Nunca xogo ó fútbol)
De temps en temps. Je vais au cinéma de temps en temps. (De canto en vez)
Vocabulaire:
La journée et les repas:
Au matin:
Le petit déjeuner
À midi:
Le déjeuner
À l'après-midi:
Le quatre heures / Le goûter
Au soir:
Le dîner
Grammaire:
Article partitif :
On utilise l'article partitif quand on exprime une quantité indéfinie (alimentation, boissons, etc...)
En espagnol n'existe pas.
Exemple:
Como pan bebo agua tomo mermelada como tostadas bebo café
Je mange du pain je bois de l'eau je prends de la confiture je mange des tartines, je bois du café.
Attention ! dans la phrase négative l'article partitif devient de:
je ne mange pas de pain, je ne bois pas d'eau, je ne prends pas de confiture...
Attention ! Avec les verbes d'appréciation: aimer, adorer, détester, préférer, etc... on utilise l'article défini le, la, l', les.
Exemples :
- Je mange du poisson car (parce que) j'adore le poisson.
- Je bois de la bière car j'aime la bière.
Pronom en:
Le pronom remplace l'article partitif et le substantif qui l'accompagne.
Tu manges du pain? Oui, j'en mange = Oui, je mange du pain.
Tu bois de la bière? Non, je n'en bois pas = Non, je ne bois pas de bière.
J'adore le fromage, j'en mange tous les jours (je mange du fromage tous les jours)
Je déteste la soupe, je n'en mange jamais ( = je ne mange jamais de soupe)
Regarde ce document et note le nouveau vocabulaire: VOCABULAIRE
Décris une journée typique de ton personnage du lever au coucher en troisième personne.
Parle aussi de ses repas, ce qu'il prend au petit déjeuner, au déjeuner et au dîner. Et aussi, si tu veux, des repas préférés.
Réponds à ces questions:
À quelle heure... il se réveille? ... il se lève? ... il prend son petit déjeuner?.
À quelle heure .... il sort de chez-lui? ... il va au travail? ...il sort du travail?
Comment il va au travail, à pied? en voiture?
Où il mange? Avec qui? Qu'est-ce qu'il fait l'après-midi? À quelle heure il répète?
Utilise les verbes pronominaux ( se laver, se lever, ...) et indique les heures.
Tu dois utiliser aussi ces expressions pour parler de la fréquence:
Je prends une douche tous les jours.
Je vais à la piscine tous les samedis.
Je joue du piano trois heures par jour.
Je ne regarde jamais la télé.
Je vais au cinéma de temps en temps.
Nous allons parler aussi de la nourriture et des repas préférés de notre personnage.
Il faut utiliser les partitifs: du jambon, de la confiture, du beurre...
Page updated
Google Sites
Report abuse