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Nos vidéos:
Présentation des personnages (plein écran)
Loup garou pour une nuit expliqué par les élèves de 4è (plein écran)
Troisième trimestre:
Raymond Queneau - Exercices de style
Raymond Queneau: Wikipedia.fr (autre)
Exercices de style (1947) en français.
Ejercicios de estilo en castellano.
Exercices de style: Notre histoire:
Lieu : Promenade maritime
Heure: (12h00 Matin - midi)
Date: (Mercredi, le premier mai 2019)
Personnages :
Narrateur: Pierre Dubois
Abel Dupont, Arnaud Pinturault, Ona Dupont et Iris Bonnet
Histoire :
12h00 (midi). Pierre Dubois se promène par la promenade maritime juste en face de l'hôtel Mercure. Il fait un beau jour. Seulement un peu de vent.
Dans la promenade il n'y a pas trop de monde, c'est l'heure de manger.
Abel et Arnaud sont en train de faire du vélo dans la promenade à une vitesse de 15 km/h.
Ona et Iris sont en train de marcher avec un déambulateur dans ce même lieu à une vitesse de 0,25 km/h.
Arnaud et Abel sont en train de parler. Quand ils sont à 12 mètres et 20 centimètres d'Iris et Ona, celle-ci lève le déambulateur et commence à crier. Arnaud a peur, et essaye de freiner mais il n'arrive pas.
Soudainement Arnaud renverse Iris Bonnet à 12h 03m 10"
Ce n'est pas grave du tout, mais Ona et Iris commencent à crier et à se plaindre, Ona est convaincue qu'Iris va mourir. Elle dit que c'est une tragédie.
Arnaud est aussi tombé et il est en train de se plaindre, il a une entorse au pied droit.
Abel appelle une ambulance à 12h 06m 15" elle arrive à 12h15m35"
Finalement l'ambulance part avec Arnaud.
20 minutes plus tard Pierre Dubois voit encore Ona et Iris, elles n'ont pas de déambulateur et elles sont en train de courir habillés en survêtements.??
Possibles exercices:
Notations (entre tous?), Pronostication, Précisions, Récit, Négativités, Ignorance, Passé indéfini, Imparfait, Interrogatoire, et possiblement d'autres qu'on peut créer nous mêmes.
Répartir les travaux entre les élèves et le professeur, présenter et corriger.
Activité : À la mode
Grammaire: Adjectifs et pronoms interrogatifs et Adjectifs et pronoms démonstratifs. Conditionnel
Cherche et fais des tableaux avec les pronoms et adjectifs interrogatifs et un autre avec les adjectifs et pronoms démonstratifs.
Cherche aussi du vocabulaire des vêtements ( substantifs: un pantalon, une veste, ... et adjectifs: serré, court, ...) Aussi des expressions ( Ça coûte combien, ça grossit, ...)
Note dans le cahier le vocabulaire et expressions que tu as trouvé.
Observe la conjugaison du conditionnel et déduis sa formation. Tu connais déjà ce qu'il faut pour le former.
Chercher ces verbes pourrait t'aider ( réguliers en -er comme parler, manger, étudier, aussi les verbes du deuxième groupe comme finir. Cherche aussi ces verbes irréguliers: vouloir, pouvoir, savoir, venir, aller et les auxiliaires être et avoir.
Note-le dans le cahier.
Vocabulaire à la mode: Observez et ajoutez, s'il le faut, le vocabulaire que tu as appris dans ce document. Tu peux ajouter des nouveaux termes.
Politesse: S'il vous plaît, merci, de rien, je voudrais acheter
Mini-dialogues: Par couples: Imaginez des dialogues au magasin de vêtements ( deux personnages de l'immeuble et un vendeur / un personnage de l'immeuble et un vendeur). Vous allez acheter des vêtements mais il y a toujours des problèmes. Les gants sont trop larges ou très moches (laids) ou ce n'est pas ton genre, tu n'aimes pas la coupe de la veste ou c'est trop large...
Par couples/ groupe de trois:
Deux / trois personnages: un ou deux acheteurs et un vendeur.
Se saluer.
Vouvoyer.
Demander deux vêtements pour choisir un.
Demander autres deux dans le groupe de trois.
Décrire le vêtement [Préciser sa forme, le matériel (en cuir, en coton), sa couleur, ...]
Demander la taille.
Essayer. Accepter un et refuser l'autre.
Acheter et payer.
Prendre congé (au revoir). Être poli
Utiliser pronoms et adjectifs démonstratifs et interrogatifs.
Utiliser pronoms toniques et au moins un passé composé.
Attention à la prononciation!
L'acheteur est un personnage de l'immeuble. Le vendeur ne l'est pas (inconnu).
Discours indirect:
Révise le discours indirect dans ce document. Après, par couples, nous allons imaginer des phrases affirmatives (2), interrogatives (4) {quand, où, comment, est-ce que, qu'est-ce que, ...) et exclamatives (2) en style direct ( en n'importe quelle personne). Puis nous allons les rapporter au style indirect en utilisant un verbe introducteur en présent et en passé composé:
Il dit ... Elle a dit ...
Exemples:
Ophélie : "J'aime bien aller au cinéma avec Thierry"
Ophélie dit / elle dit qu'elle aime bien aller au cinéma avec Thierry.
Ophélie a dit / elle a dit qu'elle aimait bien aller au cinéma avec Thierry.
Elie: "Qu'est-ce que tu as fait hier, Quentin?"
Elie demande à Quentin ce qu'il a fait hier.
Elie a demandé à Quentin ce qu'il faisait hier.
Joussef: "Arrêtez de jeter des mégots dans les escaliers!"
Joussef ordonne d'arrêter de jeter des mégots dans les escaliers.
Joussef a ordonné d'arrêter de jeter des mégots dans les escaliers.
Exemples de verbes introducteurs:
Phrase affirmative: Il dit, il explique, il chuchote (susurra), il affirme, il répète, il raconte, il promet
Phrase interrogative: Il demande, il interroge, il veut savoir, il questionne, il pose une question
Phrase exclamative: Il ordonne, il exige, il exclame
Changements de certains mots si le verbe introducteur du message est dans un temps du passé:
Il y a un an ... un an avant
la semaine passée ... la semaine précédente
hier ... la veille
ce matin ... ce matin-là
ce soir ... ce soir-là
demain ... le lendemain
l'an prochain ... l'année suivante
Dialogue final: Les commères.
Deuxième trimestre:
L'histoire de ton personnage.
L'objectif de ce travail est d'apprendre à utiliser le passé composé et l'imparfait.
Lis ce texte . Fais deux listes dans ton cahier, une pour les passés composés et une autre pour les imparfaits.
Observe l'utilisation d'une forme et d'autre.
Lis aussi ce document pour t'inspirer: Les histoires des personnages de l'immeuble.
Ces histoires ont été crées para des élèves de ce lycée.
Pour t'aider à faire l'activité tu vas faire dans une feuille une 'ligne de temps', un brouillon avec plusieurs dates et événements qui se sont passés dans le passé ( un accident, une histoire d'amour, une maladie, la mort d'un ami, passer son permis de conduire, etc...) et aussi des choses qu'il faisait habituellement dans le passé ( aller au lycée, au collège, faire une activité physique / un sport, travailler, ...). Exemple:
20 mars 1985. (Naître)
Janvier 1986. (Dire pemiers mots)
13 mars 1988. Accident à vélo. (Casser Bras) Il souffre beaucoup.
Septembre 1990. École maternelle. (Aimer beaucoup)
...
14 avril 1993 (Faire connaissance de son grand ami Pierre)
Été 1994. (Apprendre à nager)
Prépare ta ligne du temps (en infinitif), une liste du vocabulaire dont tu auras besoin et, si tu veux, deux schémas avec la conjugaison des verbes en passé composé et en imparfait. Tu auras une classe pour écrire ton histoire.
Après, avec ce brouillon, tu écriras en classe l'histoire de ton personnage. Raconte l'histoire en première personne ou en troisième suivant les indications du professeur..
Exemple
Je suis né le 20 mars 1985. J'ai prononcé mon premier mot dix mois après, en janvier 1985.
En septembre 1990 j'ai commencé à l'école maternelle. J'aimais beaucoup mon école. J'étais très content à l'école.
Organisation des animaux de l'immeuble
Dans notre immeuble il a 5 animaux: 3 chiens, un chat et un autre.
Mettez vous d'accord pour les repartir et donnez-les un prénom.
Les animaux de l'immeuble:
Chocolat. Chien:
L’animal de compagnie d’Albine est un petit chien. Il s’appelle Chocolat parce que il est un
caniche toy de couleur marron. Chocolat a les cheveux frisés. Il est très affectueux et il adore
faire connaissance avec d'autres chiens et humains. Chocolat n’aime pas a les inconnus. Albine a adopté Chocolat depuis quelques mois.
Cléo. Chat.
Elle est Cléo, elle a 2 ans et elle est une chat siamois, on l’a trouvée dans des poubelles complètement seule. On l’a apportée chez-nous. Aujourd’hui , elle est part de notre famille.
Cléo est très joueur et elle aime dormir aussi. Elsa aime beaucoup Cléo et vice versa.
Cléo est très propre et belle, elle a les yeux bleus, les pattes, les oreilles et la queue marrons, et le corps crème.
Leslie. Chien:
Elle s’appelle Leslie,elle est une Yorkshire,elle a 1 ans et elle est très belle, très petite, elle est de couleur gris, marron et noir, elle aime jouer à la balle, elle est très affectueuse, bonne et calme, elle détesté se laver.
Rafi. Serpent:
L’animal de compagne de Abel et Gustavo c'est un serpent provenant d'Amérique. Il s’appelle Rafi
parce que notre antérieur serpent s’appelle comme ça aussi. Il a 4 ans et il est de couleur jaune.
Il mesure 2 mètres. Il est très extraverti et affectueux. Il aime manger des rats, dormir et qu'on la
met sur les épaules.
Grammaire: Périphrases verbales et négation partielle
Observe document et révise les périphrases verbales.
Révise la négation partielle ici.
Ce que votre personnage fait souvent, de temps en temps, ...
Raconte ce que ton personnage fait habituellement, utilise les expressions de fréquence et durée.
Parle en première personne.
Utilisez la négation totale et partielle et les périphrases verbales pour avoir plus de note.
60 mots minimum.
Oral:
10 évènements sur l'histoire de ton personnages.
Raconte en troisième personne, utilise le passé composé et l'imparfait.
On est malades!
Vocabulaire
En hiver les maladies se multiplient, les rhumes, la grippe, ... il y a aussi les petits accidents domestiques.
Parfois on va à la pharmacie ou, si c'est plus grave Il faut aller au docteur pour guérir.
Dans ce document tu peux trouver un tas de vocabulaire sur la maladie et les accidents.
On va apprendre à parler sur la santé, donner des conseils, le vocabulaire de la santé, quoi faire pour être en forme et visiter le médecin pour guérir.
Tu devrais + infinitif - Tu ferais mieux de + infinitif
Vocabulaire de la maladie
Activité 1
Raconte en passé un épisode de la vie de ton personnage où il a eu un problème de santé.
Révise l'imparfait et le passé composé.
Tu peux utiliser les périphrases verbales en passé: je venais de partir, j'étais en train d'écouter, j'allais sortir. N'oublie pas la négation (partielle et totale).
Utilise la première personne. 125 mots minimum.
Exemple.:
C'était en 1988, à cette époque j'étais plus jeune et fort, et pourtant un jour de septembre, le 12 pour être précis, j'ai vécu une journée terrible! Quelle journée! Je me suis levé à huit heures, j'étais pressé mais il fallait repasser mon pantalon et quand j'étais en train de le faire je me suis brûlé dans la main gauche... quelle douleur! C'était insupportable. J'ai pris une pommade de l'armoire à pharmacie. J'ai pris mon petit déjeuner à la hâte et je suis sorti de chez moi, et juste quand je descendais les escaliers je suis tombé. Je me suis tordu la cheville, heureusement! je pensais que je m'avais cassé ma jambe! Je suis sorti de chez-moi en boitant, quelle journée! je me suis dit. Il pleuvait et, un instant après, une voiture m'a complètement mouillé. Je suis arrivé au travail et deux heures après j'ai commencé à tousser et éternuer... j'avais attrapé un rhume. À midi j'ai mangé au restaurant, je n'arrêtais pas de me moucher, c'était horrible. J'ai bien mangé, j'avais beaucoup de faim, mais une heure après j'ai commencé à avoir la nausée, oh non! Je ne pouvais pas le croire, j'avais une indigestion, j'avais mangé si rapide que j'avais mal digéré. À ce moment j'étais malade comme un chien, et j'avais décidé de retourner chez-moi, j'ai parlé avec mon patron et il m'a vu si malade qu'il ma laissé retourner me reposer chez-moi. Je suis arrivé à mon appartement une demi heure après, j'avais mal à la main, elle était brûlée, à la cheville, elle était tordue, j'étais enrhumé, je toussais et j'éternuais et en plus j'avais envie de vomir. Quand je pensais que les choses ne pouvaient pas s’aggraver j'ai regardé s'approcher une guêpe en face de moi et elle m'a piqué juste au milieu du nez... quelle douleur! Les piqûres de guêpe ne démangent pas pourtant elles sont très douloureuses, et mon nez a enflé et elle a continué à enfler... et je me suis dit... bon c'est l'heure d'aller se coucher. Heureusement le lendemain les choses sont rentrées dans la normalité et la journée plus affreuse de ma vie était finie.
Copie ton texte dans le nuage.
Activité 2
On est malades: Oral
Dialogues:
Par couples ou petits groupes, faites un dialogue sur le thème de la maladie. On peut faire un dialogue chez le docteur, deux vieux voisins qui se plaignent de ses maladies dans le palier, un malade imaginaire qui croît avoir tous le maux du monde, etc ...
Faites vos travaux dans un document .odt
Attention!! C'est une épreuve orale, il faut parler et utiliser le vocabulaire et la syntaxe apprises.
Outils:
Premier trimestre:
Simulation Globale : L'immeuble. Inspirée au travail de Francis Debyser.
Notre appartement:
Nous habiterons un appartement en ville dans un immeuble.
Notre immeuble est une maison de 4 étages, le dernier étage est mansardé, au rez-de-chaussée il y a deux magasins et au centre l'entrée et la loge, dans la loge habite le concierge... ou la concierge, on ne sais pas encore!
Il y a, en total, 17 logements:
Dans le dernier étage il y a un studio, deux quatre pièces et un deux pièces.
Dans le premier, deuxième et troisième étage il y a un quatre pièces , deux trois pièces et un studio.
Dans notre immeuble habitent 28 personnes, 12 hommes de 22 à 68 ans, 12 femmes de 20 à 68 ans et 2 enfants de 2 mois à 16 ans. 22 personnes sont de nationalité française et 4 d'une autre nationalité. Il y a également 5 animaux: 3 chiens, un chat et un autre.
La ville ...
Par couples.
Choisis une ville française, n'importe quelle.
Fais une petite description de la ville que tu as choisi.
Pour faciliter ton travail réponds aux suivantes questions:
Où se trouve ta ville? Au nord de la France? Au centre? Au sud? ...
Elle appartient à quelle région? À quel département?
Elle est comment? Assez grande? Petite?
Elle a combien d'habitants? C'est une ville ancienne, moderne, touristique, ...?
Il y a des monuments? Quels sont les monuments les plus représentatifs?
Il y a un fleuve? C'est un fleuve important? Pourquoi?
Il y a un port, des plages, elle au bord de la méditerranée, de l'océan...?
Il y a des magasins? Lesquels.
Pourquoi tu l'as choisie?
Présentez après les villes au reste de copains.
On a choisi la ville de Nice:
Nice — prononcé [nis] — est une commune du Sud-Est de la France, préfecture du département des Alpes-Maritimes et deuxième ville de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur derrière Marseille. Située à l'extrémité sud-est de la France, à une trentaine de kilomètres de la frontière franco-italienne, elle est établie sur les bords de la mer Méditerranée, le long de la baie des Anges et à l'embouchure du Paillon.
Avec 342 522 habitants au dernier recensement de 2015, elle est la cinquième commune de France en population (après Paris, Marseille, Lyon et Toulouse). Elle est située au cœur de la septième aire urbaine de France, avec 1 004 914 habitants en 20121. La ville est le centre d'une métropole, Nice Côte d'Azur2, qui rassemble quarante-neuf communes et 537 769 habitants en 20123, 536 327 en 2013. La population du Scot de Nice (Schéma de cohérence territoriale), créé en 2003 et regroupant vingt-neuf communes, est estimée à 517 500 habitants en 20054.(https://fr.wikipedia.org/wiki/Nice)
L'immeuble
[En groupes]
Quelle est l'adresse de l'immeuble?
29, avenue Jean Médecin
Il est placé en quel quartier?
À Jean Médecin
C'est un quartier ancien ou moderne?
Ancien.
Il est comment: Ancien ou moderne?
L'immeuble est ancien.
Fais une petite description de l'immeuble.
La façade est très belle avec beaucoup de fenêtres et balcons. Ils sont vert clair. C'est une rue en centre ville, devant l'immeuble passe le tramway. Il y a beaucoup d'escaliers et un ascenseur en panne. La porte principale est très grande et marron. Les portes intérieures sont grandes aussi. Dans l'entrée il y a la loge et un miroir et les boîtes à lettres. Il y a beaucoup de magasins à côté de l'immeuble (cafétérias, magasin de vêtements, ...).
Liste de bâtiments et immeubles remarquables à Nice.
a) Ébauche des personnages
[Lisez toutes les instructions avant de commencer]
Faites de façon individuelle l'ébauche de trois personnages (respecte les consignes qu'on a décide et qu'on a noté dans la photocopie):
Répondez à ces questions:
Quelle âge a-t-il?
Comment il s'appelle? [ Prénom - Nom ]
Quel est son métier? J'espère que tu seras fort en anglais!
Quelle est sa nationalité?
S'il est français... il vient de quel département et région?
Il est comment? [ Trois adjectifs sur son physique et trois adjectifs sur sa personnalité - Utilisez les adverbes: un peu, assez, très ]
Copiez ici les petites descriptions et indiquez aussi vos prénoms.
Après nous allons placer les personnages dans notre immeuble.
Fais l'avatar de tes personnages. Le bouletmaton
b) Notre personnage
[Lisez toutes les instructions avant de commencer]
Il faut décider QUI va être le personnage de chacun. Essayez de vous mettre d'accord. Décidez comment: au hasard, en choisissant un, en discutant...
Faites une description complète de votre personnage: décrivez son physique en profondeur, forme des yeux, les cheveux, la taille, les tatouages... parlez aussi de sa personnalité (utilisez la 3è personne: il, elle est...). Parlez aussi de ses goûts et loisirs, qu'est-ce qu'il aime faire. Il aime faire du vélo les week-ends. Il va à la bibliothèque les lundis.
Lisez les descriptions des dernières années ( 2010-2011, 2010-2009 ) pour vous inspirer.
Utilise un dictionnaire pour chercher des mots nouveaux: Lexilogos, wordreference.
Regardez les documents de la section 'a', ils peuvent être utiles.
Utilisez l'ordinateur pour faire la description. [format *.odt, conservez toujours une copie!].
Concevez votre personnage d'après votre description.
Fais clic ici pour télécharger le vocabulaire sur l'aspect physique et la personnalité. Tu dois l'utiliser dans ton travail.
Minimum 150 mots, maximum 300 mots.
Présentation des personnages: Copie ton texte corrigé ici.
Oral:
Prépare ta présentation, tu peux utiliser un A5/A4 avec des icônes pour t'aider à parler, mais n'écris pas des phrases, juste des dessins. (individuel)
Préparez un résumé des habitants de l'immeuble. Indiquez: nom, métier, adjectifs physique et personnalité et appartement. (groupe)
Après on va enregistrer la présentation du personnage comme une émission de radio.
Boris Vian.
Né en 1920 à Ville-d'Avray. Romancier, poète, musicien de jazz, journaliste, Il est également l'auteur de peintures, dessins, et de croquis humoristiques. Réputé pessimiste, adorait l'absurde, la fête et le jeu. Membre du collège de "Pataphysique". Il est aussi inventeur, parmi ses inventions le « peignophone », un instrument de musique composé d'un peigne et d'une feuille de papier à cigarettes dont il jouait au lycée. De santé fragile, il ne s'est jamais ménagé, comme s'il était pressé d'entreprendre toutes les activités possibles, avec le sentiment de la mort qui rôdait autour de lui. Il est mort à 39 ans d'un arrêt cardiaque, lors de la projection de l'adaptation cinématographique de son livre "J'irai cracher sur vos tombes".
Pour savoir plus: http://fr.wikipedia.org/wiki/Boris_Vianhttp://fr.wikipedia.org/wiki/Boris_Vian .
L'appartement.
Écoute
Visite ce site et fais les activités, utilise les casques audio.
Écris
Décris brièvement ton immeuble, où se trouve, quelle est son adresse, comment il est: ancien, moderne, qu'est-ce qu'il y a dans la façade... Après, dessine le plan de ton appartement et fais une description précise. Parle des pièces (cuisine, salle de bains), des meubles (canapé, armoire ...) et des objets ( ordinateur, électroménagers, ours en peluche... ). N'oublie pas utiliser les adjectifs (couleurs, forme ) que tu connais, des adverbes (très, un peu) et les prépositions (sur, entre, ...).
Utilise la troisième personne.
Utilise le vocabulaire que tu as appris (photocopie).
Utilise un dictionnaire pour chercher des mots nouveaux: Lexilogos, wordreference.
Indique dans ton travail les mots nouveaux que tu as utilisés et écris sa signification.
Vocabulaire:
L'immeuble:
le rez-de-chaussée, un étage, une mansarde (ático), les escaliers, l'entrée, la loge (portería), un magasin, un logement (vivienda)
L'appartement:
la chambre, la cuisine, la salle de bains, les toilettes, le séjour, un balcon, une terrasse, le couloir, la salle à manger
La cuisine:
le réfrigérateur (le frigo), la machine à laver, l'évier (fregadero) , la cuisinière, la table, les chaises, le tabouret
La chambre:
le bureau, le lit, le tapis, le lit, la table de nuit, l'armoire, une étagère, un ordinateur
La salle de bains/les toilettes:
le wc, la baignoire, le lavabo, le bidet
Autres:
le canapé, le fauteuil, un meuble, la télé, la chaîne hi-fi, un tableau (cuadro),
la fenêtre, la porte, le chauffage, une prise électrique, une lampe
prépositions de lieu: derrière - à gauche de - à droite de – devant – sous – sur – entre -à côté de
Minimum 150 mots, maximum 300. On peut surpasser la limite maximale.
Copie ici ta description corrigée.
Questions émission de l'Immeuble (pdf)
Le passé composé et l'imparfait.
Par couples.
Utilisez Internet pour faire cette activité. Ne copiez pas, rédigez vos propres notes.
Utilisez un cahier ou un document de texte.
Expliquez comment on forme le passé composé en français, qu'est-ce que c'est un verbe auxiliaire et quels sont les verbes auxiliaires qu'on utilise pour former le passé composé et quand on les utilise. Comparez avec le galicien et l'espagnol.
Expliquez aussi qu'est-ce que c'est un participe et comment le former.
Utilisez des exemples.
Expliquez comment on forme l'imparfait en français. Comparez avec le galicien et l'espagnol.
Utilisez des exemples.
Expliquez aussi quelle est la différence entre passé composé et imparfait et comparez avec le galicien et l'espagnol.
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