Embedded Files
Troisième trimestre
Présentation de la chanson je suis mal:
Chaque groupe présente les paroles de la chanson et la classe écoute et demande les mots qu'on ne comprend pas.
Activité: Les repas de ton personnage.
Source image: http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/default.htm
Nous allons parler de la nourriture et des repas préférés de notre personnage.
Il faut apprendre les partitifs: du jambon, de la confiture, du beurre...
On va, d'abord découvrir le vocabulaire, note dans ton cahier le vocabulaire sur la nourriture, ne note pas tout, seulement ce que tu trouves important.
La journée et les repas:
Au matin:
Le petit déjeuner
À midi:
Le déjeuner
À l'après-midi:
Le quatre heures / Le goûter
Au soir:
Le dîner
Le vocabulaire de la nourriture:
Liens:
Activités d'écoute:
Grammaire:
Deuxième trimestre
Petits annonces
Crée un petit annonce et vend ton instrument.
L'appartement de ton personnage.
Fais une description de l'appartement ou la maison de ton personnage. Utilise le vocabulaire et les expressions que tu vas apprendre. Décris aussi les pièces (la cuisine, le séjour, la salle de bains, ...), parle des meubles, utilise des adjectifs (tous), les prépositions de lieu (toutes), les adverbes (tous) et le comparatif et superlatif (tous) . Écris en première personne. Le nouveau vocabulaire et d'autres adverbes, adjectifs, etc... sont bienvenus.
Minimum 175 mots.
Les maisons:
Un, deux ou trois étages.
Un grenier.
Une cave.
Un garage.
Les appartements:
Studios (Une pièce avec une cuisine et séjour intégrés et une salle de bain/toilettes)
Deux-pièces, (+cuisine et salle de bain/toilettes)
Trois-pièces, (+cuisine et salle de bain/toilettes)
Quatre-pièces. (+cuisine et salle de bain/toilettes)
Vocabulaire:
L'immeuble:
le rez-de-chaussée, un étage, une mansarde (ático), les escaliers, l'entrée, un logement (vivienda)
L'appartement:
la chambre, la cuisine, la salle de bains, les toilettes, le séjour (le salon), un balcon, une terrasse, le couloir, la salle à manger
La cuisine:
le réfrigérateur (le frigo), la machine à laver, l'évier (fregadero) , la cuisinière, la table, les chaises, le tabouret, le robinet (grifo),
La chambre:
le bureau, le lit, le tapis, la table de chevet, l'armoire (f), une étagère, un ordinateur, une commode
La salle de bains/les toilettes:
le wc, la baignoire, le lavabo, le bide, le miroir (espejo), l'étagère, le meuble du lavabo
Le séjour
le canapé, le fauteuil, un meuble, la télé, la chaîne hi-fi, un tableau (cuadro), une lampe, un coussin (cojín), une table basse,
La salle à manger
la table, les chaises, un buffet (aparador),
Autres:
la fenêtre, la porte, le chauffage, une prise électrique, une lampe, un tableau, les murs (paredes), le papier peint, une plante
Prépositions de lieu:
derrière - à gauche de - à droite de – devant – sous – sur – entre - à côté de
Expressions:
On habite un appartement (en ville), une maison ( en banlieue, à la campagne, dans un village)..
Il y a une salle à manger, une terrasse.
La salle à manger est à côté de la cuisine.
La chambre est au rez-de-chaussée, à l'étage, en face de la cuisine.
Dans la salle à manger il y a un canapé. Le lampe est à gauche / à droite du canapé.
Sur la table il y a une fleur. Entre le bureau et le lit il y a la chaise.
Derrière, à gauche, à droite, sous, sur, entre, devant, en face de...
Comparatif et superlatif:
Comparatif: plus ... que, moins ... que, aussi ... que
Superlatif: le plus, la plus, les plus.
Adverbes
Assez, très, trop, un peu, beaucoup
Adjectifs:
Grand, petit, vieux, nouveau, sympa, agréable, confortable, étroit, large, pratique.
Pour approfondir (À la maison):
Activité 1: Écoute et associe les mots aux pièces de la maison:
http://www.estudiodefrances.com/exercices/appartement.html
Activité 2: Apprends le vocabulaire de la maison et écris dans ton cahier les mots nouveaux.
http://www.europschool.net/static/dico/fr/maison/maison_fr.html
Trouve les mots corrects et note dans le cahier le vocabulaire des meubles.
http://fr.ver-taal.com/voc_maison2.htm
Le futur (Révision)
Télécharge le document sur le futur.
Je ne suis pas bien.
On va faire l'antithèse de la chanson que nous venons de connaître.
Au lieu de "je suis bien" on fera le contraire, "je ne suis pas bien".
Travaillez par couples, faites les paroles dans un document de texte et copiez-les.
Premier trimestre
Unité 1
Activité 1 Construction du personnage
Fais clic ici pour télécharger la présentation sur l'aspect physique.
Choisis un prénom et un nom pour ton personnage.
Précise son âge, le lieu et la date de naissance.
Fais une description de ton personnage. Parle du physique (taille, forme et couleur des cheveux, utilise des adverbes: très, assez, un peu) et de sa personnalité. Utilise le vocabulaire que tu as appris. Parle aussi de ses goûts et des loisirs. (J'aime la musique, je joue du clavier, de la guitare... )
Tu peux parler aussi de ta famille ( père, mère, frères, sœurs, mari/femme, copain/copine, fils ...)
Tu peux répondre aussi à ces questions:
Quels sport il pratique?
Quelles activités il aime?
Où il habite?
Utilise la première personne.
N'utilise pas le traducteur, utilise toujours les expressions et temps verbaux que tu connais.
Tu peux utiliser un dictionnaire pour chercher des mots nouveaux et le conjugueur pour les verbes.
Fais clic ici pour télécharger la présentation sur l'aspect physique.
ORAL:
Présente ton personnage, en troisième personne (il, elle s'appelle).
Indique sa date et lieu de naissance et où il habite.
Parle de son physique (taille [grand-petit-mince-gros]- forme et couleur des cheveux - couleur des yeux.
Parle de sa personnalité.
Utilise les adverbes que tu connais.
Parle aussi de ses loisirs (qu'est-ce qu'il aime faire, sports, etc...)
Indique quel instrument il joue et dans quel groupe.
Enregistre une vidéo (sans montage, d'une seule prise) avec ton portable. Ne lis pas!!
Il faut parler vite et sans trop de pauses, prépare d'abord ton travail, fais plusieurs prises et choisis la plus bonne.
Indique dans le nom du fichier ton prénom et tes noms.
Télécharge ton travail dans la nuage de français dans le dossier présentation personnage oral.
Délai de présentation: 5 novembre.
Évaluation:
Respecter les instructions: 40%
Prononciation: 20%
Correction grammatical ( conjugaison, accord, ...) 15%
Richesse de vocabulaire: 25%
Activité 2. La journée de ton personnage
Révise les verbes pronominaux: se réveiller, se lever, se laver, se coucher.
Rappelle-toi, ils ont toujours un pronom réfléchi:
Je me lève Je me couche
Tu te lèves Tu te couches
Il/elle/on se lève Il/elle/on se couche
Nous nous levons Nous nous couchons
Vous vous levez Vous vous couchez
Ils/elles se lèvent Ils/elles se couchent
Travail écrit:
Présenter dans une feuille A4.
Décris une journée typique de ton personnage du lever au coucher en troisième personne.
Réponds à ces questions:
À quelle heure... il se réveille? ... il se lève? ... il prend son petit déjeuner?.
À quelle heure .... il sort de chez-lui? ... il va au travail/école de musique? ...il sort du travail/école de musique?
Comment il va au travail, à pied? en voiture? en bus? en métro? À vélo?
Où il mange? Avec qui? Qu'est-ce qu'il fait l'après-midi? À quelle heure il répète (seul et avec le groupe)?
Quand il fait de sport? Avec qui?
Utilise les verbes pronominaux ( se laver, se lever, ...) et indique les heures.
Cela peut t'intéresser:
Vocabulaire:
Les heures.
La journée: Le matin, le midi, l'après-midi, le soir, la nuit.
Le petit déjeuner, le déjeuner, le quatre heures, le dîner.
Prendre un petit déjeuner. Manger à midi. Boire un café. Boire un verre d'eau.
Attention!!! Les français mangent à midi (12h00) et dînent vers 18h00.
Plus tard, une heure après, une heure avant midi, une demi heure après, il attend dix minutes, ...
Tu dois utiliser aussi ces expressions pour parler de la fréquence:
Je prends une douche tous les jours.
Je vais à la piscine tous les samedis.
Je joue du piano trois heures par jour.
Je ne regarde jamais la télé.
Je vais au cinéma de temps en temps.
Indique aussi quels sont les instruments qu'il joue. Quels sons ses genres de musique préférés et quels groupes de musique français il aime.
MINIMUM 100 Mots
Évaluation:
Respecter les instructions: 30%
Correction orthographique (erreurs): 20%
Correction grammatical ( conjugaison, accord, ...) 15%
Richesse de vocabulaire (extension): 25%
Présentation du travail: 10%
Révision: Les nombres
Les adjectifs possessifs:
Regarde cette page web où on explique les formes des adjectifs possessifs.
Télécharge ce document, lisez et suivez les instructions.
Le pronom d'objet direct
Télécharge le document sur le pronom d'objet direct.
Le futur
Télécharge le document sur le futur.
Oral 2: Lecture
Recopie ton travail sans fautes, tu peux le copier dans l'ordinateur pour le préparer.
Prépare la lecture de ton texte. Tu pourrais l'écouter à Google translate. Enregistre ta lecture dans un fichier de son .mp3 ou n'importe quel format compatible. Respecte le suivant format:
Prénom-nom.mp3
Enregistre-le dans le nuage dans le dossier "oral2".
Introduction: Le groupe
En groupe
Comment s’appellera votre groupe?
Qui jouera ...? de la batterie, de la guitare, de la guitare basse, des claviers... Qui chantera?
Quelles seront vos sources musicales? Quels styles de musique vous ferez?
De quoi parleront vos chansons?
Comment vous vous habillerez?
Dans quels pays vous irez en tournée?
Quel sera le titre de votre premier album?
Suivez les instructions données par le professeur dans la classe.
Page updated
Google Sites
Report abuse