Troisième trimestre

Une journée typique de ton personnage

Objectif de l'activité.

Nous allons parler d'une journée quotidienne et des repas préférés de notre personnage.

Nous allons réviser le vocabulaire des activités quotidiennes et des loisirs, nous allons réviser aussi les heures et les vêtements. On va faire notre description en passé composé et en troisième personne.

Il faut apprendre les partitifs: du jambon, de la confiture, du beurre...

Il faut réviser et apprendre le vocabulaire de la journée, les verbes pronominaux, le vocabulaire des repas (aliments), le vocabulaire des loisirs et les vêtements.

Grammaire 1:

Le passé composé.

Les verbes pronominaux.

J'ai mangé, je suis monté, je me suis levé, elle s'est brossé les dents, nous avons mis un pantalon.

Vocabulaire (aliments)

Suit les liens, écoute et lis et copie à ton cahier le vocabulaire des repas (aliments)

https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/les_repas.html (Révision)

https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/le-petit-dejeuner.html

Visite aussi cette page:

https://www.france-hotel-guide.com/fr/blog/15-plats-francais-a-essayer-absolument/

et découvre les 25 plats plus typiques de la France. Note dans ton cahier le vocabulaire.

La journée et les repas (Vocabularie):

Au matin (à sept heures et demie, à huit heures...): Le petit déjeuner

À midi (Entre midi et une heure): Le déjeuner

À l'après-midi (Vers quatre heures): Le quatre heures / Le goûter

Au soir (À partir de sept heures): Le dîner

Grammaire II:

Article partitif :

On utilise l'article partitif quand on exprime une quantité indéfinie (alimentation, boissons, etc...)

En espagnol n'existe pas.

Exemples:

Pierre comió pan > Pierre a mangé DU pain

bebí leche > j'ai bu DU lait

comí carne > j'ai mangé DE LA viande

bebí agua > j'ai bu DE L'eau

comío rebanadas de pan con mantequilla > il a mangé DES tartines

Attention ! dans la phrase négative l'article partitif devient de:

je ne mange pas de pain, je ne bois pas d'eau, je ne prends pas de confiture...

Attention ! Avec les verbes d'appréciation: aimer, adorer, détester, préférer, etc... on utilise l'article défini le, la, l', les.

Exemples :- Je mange du poisson car (parce que) j'adore le poisson.- Je bois de la bière car j'aime la bière.

Pronom en:

Le pronom remplace l'article partitif et le substantif qui l'accompagne.

Tu manges du pain? Oui, j'en mange = Oui, je mange du pain.

Tu bois de la bière? Non, je n'en bois pas = Non, je ne bois pas de bière.

J'adore le fromage, j'en mange tous les jours (je mange du fromage tous les jours)

Je déteste la soupe, je n'en mange jamais ( = je ne mange jamais de soupe)

Vocabulaire II

Les vêtements. Écoute et note le vocabulaire dont tu as besoin.

Dialogue 1 - Note le vocabulaire des vêtements au cahier écris l'article indéterminé.

Écoute les dialogues faites par les élèves du collège Lucie Aubrac à Villemandeur.

Qu'est-ce que tu portes aujourd'hui?

Je porte des baskets blanches, un jean large et un sweat à capuche blanc, et toi?

Je porte des chaussures blanches un jean bordeaux troué, un pull noir avec des écritures blanches et une veste grise.

Lien au dialogue

Dialogue 2 - Note le vocabulaire des vêtements au cahier en écrivant l'article indéterminé.

Je porte une veste jaune, un haut gris, un jean noir et des baskets noires.

Je porte un jean bleu, des baskets noires et un sweat noir.

Lien au dialogue

Dialogue 3 - Note le vocabulaire des vêtements au cahier en écrivant l'article indéterminé.

Je porte des baskets blanches, un pantalon bleu, un pull noir et une veste noire.

Lien au dialogue

Préparation de l'activité:

Une fois travaillé le vocabulaire nous allons préparer notre activité. Nous allons préparer dans une feuille le vocabulaire dont nous avons besoin pour faire notre activité (vocabulaire relationnée avec la nourriture), la grammaire... prends aussi quelques notes sur ton personnage: nom, prénom, âge, quelques notes sur sa description et son caractère et même les loisirs.

Activité: Les vacances de ton personnage

Le futur

Télécharge le document sur le futur.

Lis le document et résume comment on fait le futur simple en français.

"K" Je suis bien - Écoute la chanson et complète les paroles.

QU'EST-CE QUE TU FERAS CET ÉTÉ?

(Ce travail est dans la classe virtuelle visite-la!)

Nous allons parler des vacances de notre personnage. Utilise le futur e parle en première personne. Lis d'abord tous les questions et utilise-les pour organiser ton travail. Fais le travail dans un document de texte.

les vacances de ton personnage seront comment?

Qu'est-ce qu'il fera?:

Il visitera des monuments? des musées? il fera la fête?

Il fera du sport?:

Des randonnées dans les Pyrénées? Descentes à vélo dans les Alpes? un tour à vélo sur la Loire?Du surf sur l'océan? Du kanoe kayak?

Dans quelles dates?

Combien des jours? En été? Le mois de juin?

Où il ira?

Il ira sur la mer ou en montagne? Quelles villes il visitera? Quels pays?

Où il se logera?:

Dans un camping? Dans un hôtel? Il louera un appartement? Il louera un camping-car?

Il voyagera comment?

En train, en voiture, en avion, en camping-car, à pied, à vélo?

Une croisière sur la Méditerranée?

Il voyagera tout seul ou en compagnie de ses amis? Ou peut être avec sa famille ou sa petite-amie ou petit-ami?

Quel est son budget pour les vacances (argent- €)?

Il dépensera beaucoup ou il fera des vacances économiques/chères?...

Les vacances - Oral

Par couples/Groupe de trois

Décider le format (vidéo):

Visio-conférence? Conversation au café? Conversations sur la rue?

Instructions pour le dialogue:

Deux/trois amis organisent et discutent sur ses vacances.

Proposer et discuter le destin.

Je préfère aller à la mer en Bretagne. Et si on y va en montagne, aux Pyrénées?

Je suis d'accord / Je ne suis pas d'accord / Je préfère aller sur la Méditérranée.

Moi aussi / pas moi

Je ne veux pas aller à Paris, c'est trop cher.

Moi si / moi non plus

C'est mieux, il fait chaud, il fait beau temps...

En Bretagne il fait mauvais, il pleut toujours, je ne l'aime pas...

D'accord c'est bien pour moi, on va ...

Choisir le moyen de transport. Avion, car, voiture, ...

Proposer et discuter les activités. (Comme dans l'activité écrite)

Décider les dates et se mettre d'accord.

Choisir le logement. On logera dans un hôtel, on fera du camping.

Quel sera le budget?

Il faut utiliser le futur.

Deuxième trimestre

La description de l'immeuble

Copie ta description de l'immeuble au dossier 04-Ma description de l'immeuble

Notre description:

Notre immeuble : 5, rue des Minimes.

C’est un immeuble plutôt ancien (des années 60 du XXè siècle). Il a quatre étages, dans chaque étage il y a quatre appartements : un quatre pièces, un trois pièces, un deux pièces et un studio.

Le dernier étage n’est pas mansardé. Il y aussi un ascenseur moderne, on vient de l’installer, le 2 janvier 2021.

Au rez-de-chaussée il y a deux magasins, l’entrée et la loge qui se trouve à l’intérieur.

Il n’y a pas de terrasse ni de balcon à l’immeuble. Derrière lui il y a un parking.

Notre quartier se trouve en centre ville, et c’est très animé.

L'appartement de ton personnage

Écoute et lis:

Visite ce site et fais les activités, utilise les casques audio.

Prépare le matériel pour décrire ton appartement.

Dans une feuille copie le vocabulaire et la grammaire dont tu as besoin. Copie aussi quelques notes sur l'immeuble (adresse, nombre d'appartements, etc..)

Utilise un dictionnaire pour chercher des mots nouveaux ( Lexilogos, wordreference.) si tu as besoin.

Vocabulaire proposé:

L'immeuble:

le rez-de-chaussée, un étage, une mansarde (ático), les escaliers, l'entrée, la loge (portería), un magasin, un logement (vivienda)

L'appartement:

la chambre, la cuisine, la salle de bains, les toilettes, le séjour, un balcon, une terrasse, le couloir, la salle à manger

La cuisine:

le réfrigérateur (le frigo), la machine à laver, l'évier (fregadero) , la cuisinière, la table, les chaises, le tabouret

La chambre:

le bureau, le lit, le tapis, le lit, la table de nuit, l'armoire, une étagère, un ordinateur

La salle de bains/les toilettes:

le wc, la baignoire, le lavabo, le bidet

Autres:

le canapé, le fauteuil, un meuble, la télé, la chaîne hi-fi, un tableau (cuadro),

la fenêtre, la porte, le chauffage, une prise électrique, une lampe

prépositions de lieu: derrière - à gauche de - à droite de – devant – sous – sur – entre -à côté de

Copie aussi les expressions pour parler de la fréquence et la durée:

Je prends un bain dans la baignoire de temps en temps

Je regard un film au séjour tous les samedis.

Je joue dans ma chambre de l'ukelele trois heures par jour

J'écoute ma radio à piles de temps en temps.

Finalement imagine comment est ton appartement et dessine un plan dans ta feuille.

Garde ta feuille et ne l'oublie pas chez-toi!!!

L'appartement: oral

On a décidé de faire un dialogue entre deux amis. Notre personnage décris son nouvel appartement.

Copie ton texte corrigé au nuage au dossier 07-Mon appartement corrigé.

Prépare dans une demi-feuille, le vocabulaire dont tu as besoin, mais attention! Cette fois il faut écrire le minimum possible. Moins tu écris plus de note tu as.

L'adjectif démonstratif (révision):

Ce pull (m-sing) Ces pulls (m-plur)

Cet anorak (m-sing+voc) Ces anoraks (m-lur+voc)

Cette veste (f. sing) Ces vestes (f.plur)

La simulation globale, une autre forme d'enseigner.

La simulation globale a été imaginée par Francis Debysser

Décider la façon de travailler:

• Simulation

• Classe normal

Décider la simulation:

L'île, l'immeuble ou les Groupes de musique?

Activité 1 Construction du personnage

Décider l'âge des personnages, le sexe et le nombre de personnages.

a) Ébauche des personnages

[Lisez toutes les instructions avant de commencer]

Faites de façon individuelle l'ébauche de trois personnages (respecte les consignes qu'on a noté dans la photocopie):

Répondez à ces questions:

Quelle âge a-t-il?

Comment il s'appelle? [ Prénom - Nom ]

Quel est son métier?

Quelle est sa nationalité?

Il est comment? [ Trois adjectifs sur son physique et trois adjectifs sur sa personnalité - Utilisez les adverbes: un peu, assez, très ]

Copiez ici les petites descriptions et indiquez aussi vos prénoms.

Tirez au sort et choisissez votre personnage.

b) Description de ton personnage

Choisis un prénom et un nom pour ton personnage.

Précise son âge, le lieu et la date de naissance.

Fais une description de ton personnage (format .odt). Parle du physique (taille, forme et couleur des cheveux, utilise des adverbes: très, assez, un peu) et de sa personnalité. Utilise le vocabulaire que tu as appris. Parle aussi de ses goûts et des loisirs. (J'aime la musique, je joue du clavier, de la guitare... )

Tu peux parler aussi de ta famille ( père, mère, frères, sœurs, mari/femme, copain/copine, fils ...)

Tu peux répondre aussi à ces questions:

Quels sport il pratique?

Quelles activités il aime?

Il habite où?

Utilise la première personne.

N'utilise pas le traducteur, utilise toujours les expressions et temps verbaux que tu connais.

Tu peux utiliser un dictionnaire pour chercher des mots nouveaux et le conjugueur pour les verbes.

Fais clic ici pour télécharger le vocabulaire sur l'aspect physique et la personnalité. Tu dois l'utiliser dans ton travail.

Minimum 100 mots.

Concevez votre personnage d'après votre description: Faites clic dans ce lien et créez votre personnage.

Suis l'explication du professeur pour savoir comment éditer l'image que tu viens de créer, et quand tu finiras copiez l'image à côté de la description de votre personnage ( ici ).

Oral:

Présentez votre personnage aux copains.

Prépare ta présentation, tu peux utiliser un A5 pour noter les mots importants à se souvenir, mais n'écris pas des phrases, juste des mots et adjectifs. (individuel)Il va au cinéma les

Notre ville: Orléans

Choisisez la ville de l'immeuble. Maintenant il faut choisir entre Orléans et Marseille.

Complète le questionnaire, fais-le le vendredi 6 avant 11h00.

Completa o cuestionario antes das 11h00 de mañá 6 de novembro.

Orléans ou Marseille?

Atentos ó correo electrónico porque ás 11:00 decidimos en que cidade vivimos para poder facer a seguinte tarefa.

Ok!! On a choisi notre ville: La ville d'Orléans.

Notre Ville: Orléans

Fais une petite description de la ville d'Orléans. Cherche à Wikipedia (version française) et fais une petite description de la ville.

Il faut ajouter les suivants informations:

Situation géographique.

Elle se trouve au nord, au sud, à l'est, à l'ouest au sud-ouest de la France.

Nombre d'habitants.

Monuments plus importants. Lieux d'intérêt. Curiosités de la ville. Personnages importants.

Comment est la ville? Petite description.

Voici une liste d'adjectifs qui peuvent t'intéresser:

C'est une ville ancienne, moderne, grande, petite, animée, ennuyeuse, intéressante, jolie, bruyante, polluée, calme, joyeuse.

Regarde cette vidéo, elle peut t'aider:

La ville de Nice - Easy French

Écris ton travail dans un fichier odt et exporte-le en format pdf.

Copie ton travail dans le nuage de français (cloud.illadesaron.com) au dossier 01- Notre ville.

Accès au nuage:

Nom d'utilisateur: fr3

Mot de passe: eleve32021

Format de presentation: Notre-ville-prénom-nom.pdf

Délai de présentation: Mardi le 10 novembre.

L'adresse de notre immeuble

Voici nos choix:

27 rue du pot de fer

6 rue pelletier Sautelet

5, Rue Clément V, Orleans

5, Rue des Minimes

42 Avenue Dauphine Orleans

15, Place du Châtelet, Orléans.

Décide quelle est l'adresse de notre immeuble. Fais clic dans le lien:

https://forms.gle/qwHEsUu8daXXtDQP7

La décision est prise:

57,1% de voix pour l'adresse 5, rue des Minimes.

4 personnes aiment bien cette adresse.

Les deux autres adresses les plus populaires sont: Place du Châtelet et rue Clément 5.

Apprends à discuter: Télécharge ce document pour apprendre à discuter

Qu'est-ce que tu as choisi et pourquoi?

Petite activité: La description de l'immeuble.

Apprends à discuter: Télécharge ce document pour apprendre à discuter

Copiez les questions au cahier et répondez en groupe à ces questions.

C'est un immeuble ancien ou moderne? Combien d'étages a-t-il?

Dans quel quartier se trouve-t-il?

C'est mansardé (il y a des mansardes?)?

Comment sont les logements?

4 pièces, 3 pièces, 2 pièces, studios.

Il y a un ascenseur? C'est moderne ou ancien?

Il y a des terrasses? Il y a des balcons?

Il y a une cour intérieur?

Où se trouve la loge?

Il y a des magasins? Combien?

Activité 2. La journée de ton personnage

Une journée normale

Accent canadien (difficile) regarder avec des soutitres (attention les soutitres sont générés automatiquement il y a des erreurs)

Révision: Les nombres

Prononciation des nombres

Révise les verbes pronominaux: se réveiller, se lever, se laver, se coucher.

Rappelle-toi, ils ont toujours un pronom réfléchi:

Je me lève Je me couche

Tu te lèves Tu te couches

Il/elle/on se lève Il/elle/on se couche

Nous nous levons Nous nous couchons

Vous vous levez Vous vous couchez

Ils/elles se lèvent Ils/elles se couchent

Activité sur les verbes pronominaux.

Décris une journée typique de ton personnage du lever au coucher en troisième personne.

Réponds à ces questions:

À quelle heure... il se réveille? ... il se lève? ... il prend son petit déjeuner?.

À quelle heure .... il sort de chez-lui? ... il va au travail/école de musique? ...il sort du travail/école de musique?

Comment il va au travail, à pied? en voiture?

Où il mange? Avec qui? Qu'est-ce qu'il fait l'après-midi? À quelle heure il répète?

Utilise les verbes pronominaux ( se laver, se lever, ...) et indique les heures.

Cela peut t'intéresser:

Les heures.

La journée: Le matin, le midi, l'après-midi, le soir, la nuit.

Attention, les français mangent à midi (12:00h)

Tu dois utiliser aussi ces expressions pour parler de la fréquence:

Je prends une douche tous les jours.

Je vais à la piscine tous les samedis.

Je joue du piano trois heures par jour.

Je ne regarde jamais la télé.

Je vais au cinéma de temps en temps.

Minimum 150 mots.

Copie ton travail dans cloud.illadesaron.com.

Oral 2: Lecture

Recopie ton travail sans fautes, tu peux le copier dans l'ordinateur pour le préparer.

Prépare la lecture de ton texte. Tu pourrais l'écouter à Google translate. Enregistre ta lecture dans un fichier de son .mp3 ou n'importe quel format compatible. Respecte le suivant format:

Prénom-nom.mp3

Enregistre-le dans le nuage dans le dossier "oral2".

Délai maximum présentation: Mardi 11 décembre à 22h00.

Les adjectifs possessifs:

Regarde cette page web où on explique les formes des adjectifs possessifs.

Télécharge ce document, lisez et suivez les instructions.

Le pronom d'objet direct

Télécharge le document sur le pronom d'objet direct.

Activité 1

Activité 2

Activité 3 Si tu n'arrives pas au 100% il faut répéter

Le futur.

Regarde la vidéo prenez des notes et résumez dans un document de texte (par couples).