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Troisième trimestre

En ville

Toni nous présente la ville d'Orléans (Écoute et lis, note le vocabulaire nouveau)

Vocabulaire

Fais clic ici pour écouter et lire le vocabulaire.

Un marché - Une mairie

Un château - Une pharmacie

Un musée - Une plage

Un supermarché - Une médiathèque

Un office du tourisme - Une aire de jeux (f.)

Un port - Un centre culturel

Un hôpital

Un parcours par des magasins du Midi (sud) de la France.

Il y a une pharmacie à ... Xove, Burela, Viveiro?

Vocabulaire:

Oui il y a une pharmacie / Non il n'y a pas de pharmacie

Oui, juste à côté, c'est près d'ici / Non, c'est loin, c'est à deux kilomètres.

Elle est à droite / à gauche.

Il y a une pharmacie près d'ici?

Écoute et réponds:

À quelle distance se trouve le supermarché? C'est où le supermarché?

C'est où la pharmacie?

Écoute et note les distances ...

au musée, à la poste, à la plage, à l'hôpital, à l'office du tourisme.

Copie dans ton cahier

C'est où ?

Visite le lien: lis et écoute les dialogues: C'est où?

Indications:

Va/allez > tout droit

Tourne/tournez > à gauche / à droite

Prends/prenez > la première, la deuxième, la troisième rue à droite / à gauche

Au carrefour / Aux feux / Au rond-point (tourne/tournez - va/allez...)

C'est en face de la piscine, c'est à côté de la plage, c'est

Connecteurs: Puis, après, un peu plus tard.

Fais les dictées: Dictée 1 et Dictée 2

Où se trouve la patinoire? (TU)

C'est où la patinoire, s'il te plaît? (TU)

Excusez-moi monsieur/madame, où se trouve la patinoire? (VOUS)

Est-ce que vous pouvez m'indiquer le chemin à la patinoire? (VOUS)

Merci-beaucoup! (TU/VOUS)

Merci, monsieur/madame (VOUS)

De rien!

Les parties du corps

et du visage...

Vocabulaire:

La tête, les cheveux (m), les yeux - l'oeil (m), la bouche, le nez, l'oreille (f), le cou, le dos, l'épaule (f), le bras, le coude, la main, la jambe, le genou, le pied.

Vocabulaire (2):

Extrémités: Le doigt, l'orteil, le pouce

La tête: Le visage, le menton, la gorge, la dent, les cils, les sourcils, les lèvres.

Expression:

Avoir mal à ...

(Suis le lien)

J'ai mal au dos! J'ai mal à l'épaule, j'ai mal au ventre ....

Les malades imaginaires:

- Aïe, j'ai mal au dos

- Ouille, moi j'ai mal au dos et à l'épaule.

- Et moi... j'ai mal au dos, à l'épaule et à la tête! Aïe,aïe...

- Moi aussi j'ai mal, j'ai mal au dos, à l'épaule, à la tête et à la jambe.

Qu'est-ce qui ne va pas?

Mr. Robot

Impératif - Ordres:

(tu) Lève, baisse, plie, touche, secoue, mets.

(vous) Levez, baissez, pliez, touchez, secouez, mettez.

Donne des ordres à un copain: trois ordres possibles, on n'arrête pas jusqu'à la fin.

Ex.: Lève ton bras droit, secoue ta main gauche, plie les genoux.

Grammaire: Révision

L'article contracté: à + le, la , les. Article contracté.

Expressions:

Qu'est-ce qui ne va pas? Copie au cahier les expressions ci-dessous:

J'ai chaud J'ai froid J'ai faim J'ai soif Je tousse

J'ai envie de vomir J'ai envie de dormir J'ai un rhume J'ai la grippe

J'ai le rhume des foins

Copie les expressions au cahier / Copia las expresiones al cuaderno

Tu as mal? Tu as mal au...? Vous avez mal au ...?

Va/allez chez le docteur / chez le dentiste / à l'hôpital / à la pharmacie?

L'impératif révision:

Cherche dans le conjugueur les suivant verbes en impératif (présent). Note-les dans ton cahier:

Boire, manger, aller, faire, fumer, tourner, prendre.

En forme! Expressions:

Conseils pour être en forme:

Bois de l'eau

Ne bois pas de sodas

Mange des fruits

Ne mange pas de bonbons

Va au collège à pied!

Ne va pas au lit trop tard

Fais du sport!

Ne fume pas!

Copie les conseils dans le cahier (Copia os consellos no caderno)

Activité:

C'est bon ou c'est mouvais pour la santé? (Escribe al lado de cada consejo si es bueno para la saluld o mal)

Exemple:

Bois de l'eau > c'est bon pour la santé

Ne bois pas de sodas > c'est mauvais pour la santé

etc ...

Qu'est-ce qu'on peut faire pour être en forme?

Activité: Transforme les phrases des expressions En forme!

Pour être en forme je peux + bois de l'eau = Pour être en forme je peux boire de l'eau.

Pour être en forme je peux +ne bois pas de sodas = Pour être en forme je peux ne pas boire de sodas.

....

Activité

Utilise les expressions et fais trois petits dialogues (utiliza las expresiones que acabas de aprender y haz tres pequaños dialogo):

Exemple.:

Pierre: Qu'est-ce qui ne va pas?

André: J'ai mal au bras, j'ai mal au ventre, j'ai envie de vomir...

Pierre: Va chez le docteur.

Marie: J'ai soif!

Lucien: Bois de l'eau, ne bois pas de sodas.

Deuxième trimestre

Notre journée - Parler de la routine

Expressions et vocabulaire:

D'habitude, enfin, après, puis, arriver en retard.

(Se) brosser les dents, se doucher / prendre une douche, s'habiller (vestirse)

Prendre le petit déjeuner: Boire un café / un thé / un chocolat chaud.

Prendre le repas / le quatre heures / le dîner. Manger. Dîner.

Aller au collège / aller au lycée / aller au travail.

Prendre le bus / prendre le métro / prendre la voiture.

Loisirs ( Aller au cinéma, aller à un concert de musique, jouer aux jeux vidéo, lire un roman, regarder un film, naviguer sur Internet...)

Aller se coucher. Aller dormir.

Vocabulaire:

(très, assez, un peu) Tôt / tard / le matin / midi / l'après-midi / le soir / la nuit

Le petit déjeuner - le déjeuner -le dîner / souper

Les repas

Écoute et Lis: Les repas. Note le vocabulaire de la nourriture (anota o vocabulario da alimentación)

Ta journée: Qu'est-ce que tu fais un jour normal?

Pour approfondir tu peux écouter ce Podcast, la journée typique de Pierre:

https://www.francaisavecpierre.com/raconter-sa-journee-en-francais/

Activité écrite:

La journée de ton personnage.

Raconte la journée de ton personnage en première personne.

N'oublie pas répondre à ces questions?

Il se réveille à quelle heure? À quelle heure il se lave/douche/brosse les dents? Qu'est-ce qu'il prend au petit déjeuner (parle des aliments). À quelle heure il va au travail/au collège/au lycée? À quel heure sort du travail?

À quelle heure il mange? Qu'est-ce qu'il prend au déjeuner? Qu'est-ce qu'il fait l'après-midi?

(Activités - Loisirs) À quelle heure il dîne? Qu'est-ce qu'il prend au dîner/souper? À quelle heure il se couche et qu'est-ce qu'il fait avant de se coucher?

Utilise le vocabulaire et les structures apprises en classe.

N'utilise pas de traducteur!!!

Les vêtements I

Qu'est-ce que tu portes aujourd'hui? 1 - 2 - 3

Qu'est-ce que tu mets pour aller au collège? Je mets un pantalon, un sweat...

Qu'est-ce que tu portes? Je porte un pantalon noir, ...

Note le vocabulaire de la vidéo écris sa signification.

Dialogue 1 - Note le vocabulaire des vêtements au cahier écris l'article indéterminé.

Écoute les dialogues faites par les élèves du collège Lucie Aubrac à Villemandeur.

Qu'est-ce que tu portes aujourd'hui?

Je porte des baskets blanches, un jean large et un sweat à capuche blanc, et toi?

Je porte des chaussures blanches un jean bordeaux troué, un pull noir avec des écritures blanches et une veste grise.

Lien au dialogue

Dialogue 2 - Note le vocabulaire des vêtements au cahier en écrivant l'article indéterminé.

Je porte une veste jaune, un haut gris, un jean noir et des baskets noires.

Je porte un jean bleu, des baskets noires et un sweat noir.

Lien au dialogue

Dialogue 3 - Note le vocabulaire des vêtements au cahier en écrivant l'article indéterminé.

Je porte des baskets blanches, un pantalon bleu, un pull noir et une veste noire.

Lien au dialogue

Révision: Les couleurs / autres adjectifs

Les couleurs

Foncé, clair

Une veste grise - Une veste gris clair

Des tennis vertes - Des tennis vert foncé

Grand, petit, vieux, nouveau, sympa, agréable, confortable, étroit, large (ancho), pratique.

Verbes mettre et porter

Grammaire

Écoute la vidéo et réponds au questionnaire.

Fais click dans le lien ci-dessous et complète

le questionnaire.

Questionnaire: Vrai ou faux

Le look

Qel est ton look préféré?

Mon look préférée est le look ... habillé - sport - décontracté

Pourquoi tu l'aimes?

Je l'aime parce que c'est .... pratique, confortable, sympa, cool, intéressant, chic...

Je ne l'aime pas parce que c'est.... laid, moche, pas pratique, peu confortable, pas mon genre...

Les adjectifs démonstratifs:

Masculin: Ce - Cet (devant voyelle) Masculin Pluriel: Ces

Féminin: Cette Féminin Pluriel: Ces

Ça me va .... ce pull? cette veste? ...

Oui, ça te va bien. C'est très joli(e) / c'est pratique C'est ... cool, parfait, ça te va (très) bien. / Es (está) ... guay, perfecto, te queda (muy) bien

Non, c'est ... trop grand, trop petit / no, es... demasiado grande, demasiado pequeño

trop serré / demasiado ajustado

Je préfère cet anorak. Ça te va mieux./ Prefiero ese anorak. Te queda mejor.

Je voudrais acheter cet anorak. / Querría comprar este anorak

Combien ça coûte? /C'est combien? / ¿Cuánto cuesta? ¿Cuánto es?

Ça fait trente euros./ Son trenta euros

Ah, non! C'est (trop) cher. ¡No! Es (demasiado) caro

Je ne le prends pas. No me lo quedo (no lo cojo)

Oui! C'est bon marché. ¡Si! Es barato

Premier trimestre

Premier trimestre

Cheb Khaled Aicha

Introduction:

Révision cours 2020-21

Révision: Tu es comment? Tu habites où? Tu as des frères et de soeurs? C'est quand ton anniversaire? Ta famille. Ton appartement est comment? Qu'est-ce que tu as dans ta chambre?

Qu'est-ce que tu aimes faire?

Mon personnage

Activité: Visite ce lien pour l'explication:

Lien à l'activité Mon personnage.

Va au nuage de français:

Nuage de français

Copie ton activité dans le dossier "00-Les personnages"

Prénom-nom-élève-prénom-nom-personnage.odt

Les chiffres

Pourquoi on dit soixante-dix, quatre-vingts et quatre-vingt-dix?

Quelles sont les trois théories de l'origine des chiffres soixante-dix, quatre-vingts ... ?

Les chiffres (100)

Les chiffres (1000)

Observe les chiffres d'une langue officielle de ton pays. L'origine c'est un système vigésimal ou décimal?

Regarde cette vidéo, active les sous-titres en français:

Après, crée le numéro de téléphone fixe et portable de ton personnage. Attention!!! Fais un numéro réaliste, regarde ce lien pour les deux premières chiffres (https://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_des_indicatifs_t%C3%A9l%C3%A9phoniques_en_France).

Imagine aussi son adresse électronique (e-mail).

Ajoute l'adresse électronique et le numéro de téléphone dans le document des personnages dans le nuage de français (dossier odt).

Les heures (vocabulaire).

Les heures. Activité.

Les parties de la journée:

Le matin (ce matin) (Lever de soleil) 7h00 > 12h00

À midi (ce midi) 12h00 (Heure de manger)

L'après-midi (cet après-midi) (Après avoir mangé) >12h00 - 18h00 (Coucher de soleil)

Le soir (ce soir, la soirée) 18h00 - Heure de dormir (se coucher)

La nuit (cette nuit) On dort (on fait dodo familier)

Écoute les parties de la journee

Organiser un rendez-vous:

On va organiser un rendez-vous téléphonique (cita). Nous allons faire un dialogue et une vidéo en faisant un rendez-vous. Premièrement on va accepter après on va refuser.

Révision: Les loisirs

Allô? Bonjour (c'est Pierre)

Salut/Bonjour/bon après-midi/ bon soir.

Cet après-midi je vais faire du vélo. Tu veux venir avec moi?

QUAND:Demain matin/Demain soir/ Dimanche soir/ Jeudi après-midi > je vais aller à la piscine.

Oui, bien sûr. On se retrouve à quelle heure? (A que hora nos vemos?)

À cinq heures quinze, ça te va?

HEURES: À huit heures et quart. À midi moins vingt....

Oui, d'accord, ça me va bien, et... on se retrouve où? (Onde nos vemos?)

Dans le parc?

LIEUX: Au café... à la patinoire, chez toi, chez moi, à la piscine, à la bibliothèque, à la mairie,

au centre sportif...

Très bien. Au revoir!

ACCORD: D'accord, parfait, cool!

Au revoir.

PRENDRE CONGÉ: À demain, à cet après-midi, (à plus!)

Passé récent - Futur proche

Un super truc pour parler en futur et en passé en utilisant le présent!!!

Passé récent: Venir de + infinitif

Parler en passé en utilisant le présent, c'est possible? Oui, avec le passé récent:

VENIR (PRÉSENT) DE + INFINITIF

Je viens de parler à Monique. ( Acabo de falar con Mónica / Veño de falar con Mónica)

Tu viens d'écouter de la musique.

On vient de partir en vacances.

Nous venons de jouer du piano.

Vous venez de faire du vélo.

Elles viennent de jouer au basket.

Futur proche: Aller + infinitif

Parler en futur en utilisant le présent, c'est possible? Oui, avec le futur proche.

ALLER (PRÉSENT) + INFINITIF

Je vais parler à Monique. (Vou falar con Mónica)

Tu vas écouter de la musique.

On va partir en vacances.

Nous allons jouer du piano.

Vous allez faire du vélo.

Elles vont jouer au basket.

Refuser un rendez-vous:

Question - Pregunta:

Tu veux venir à la patinoire avec moi? On se retrouve samedi à dix heures? On se retrouve au parc?

Réponse - Resposta:

Désolé(e) je ne peux pas, demain/jeudi/ à cette heure je vais visiter ma grand-mère.

Désolé(e) je ne peux pas, demain/jeudi/ à cette heure je dois ... (tengo que) + Excuse.

Excuses:

Faire mes devoirs, ranger ma chambre, étudier pour un examen, aller .... avec .... (aller au cinéma avec Marine, aller au café avec Pierre), sortir le chien, garder mon frère, faire le ménage, faire la vaisselle, faire les courses.

L’interrogation:

(PENDIENTE!)

Pourquoi - Où - Qui - Quand - Quel

Interview:

Tu aimes la musique?

Oui, j'aime bien.

Quelle est ta chanson préférée?

J'adore "Je veux" de Zaz.

Ah! J'aime bien aussi Zaz. Quel est ton instrument préféré?

Mon instrument préféré c'est la guitare?

Tu joues de la guitare?

Oui, j'adore jouer de la guitare.

Pourquoi tu aimes jouer de la guitare?

Parce que c'est génial! J'aime jouer et chanter des chansons avec mes copains.

Où tu joues de la guitare?

Je joue de la guitare chez moi et chez mes amis.

Quand tu joues de la guitare?

Je joue souvent, je joue presque tous les jours.

Paris et les parisiens

(Vidéo Easy French)

Pourquoi ils aiment Paris?

Qu'est-ce qu'ils pensent de Paris?

D'où viennent les personnes interviewés?

Quel est le lieu le plus préféré de Paris?

Où ils vont aller? Qu'est-ce qu'ils vont visiter?

Comment il faut faire à Paris, pour la visiter?

Comment ils sont les parisiens?

Qu'est-ce vous faites?