Atividade 9ºano. Geografia (Profº Carla)

E.E. Pedro Nunes Rocha

Industrialização e Imperialismo

No final do século XIX, o capitalismo ganhou força com o crescimento da industrialização, o crescimento foi alcançado com base na acumulação de capital gerado e adquirido nos primeiros anos de industrialização.

Por outro lado a acumulação de capital favoreceu o avanço tecnológico na produção, a evolução das técnicas, a influência dos capitalistas para produzir infra-estrutura de transporte e comunicação, que na essência do sistema são fundamentais para consolidação do atual sistema produtivo.

As evoluções não ocorreram apenas nas técnicas, mas também na matéria-prima, dentre muitas vantagens viáveis economicamente, destaca-se a descoberta de materiais mais baratos e duráveis.

As fontes de energia não podem ser deixadas de lado, pois são fundamentais no processo industrial, seja o carvão, fonte de energia para a indústria têxtil na Primeira Revolução, ou mesmo o petróleo, outra fonte de energia para a indústria e transporte, e na comunicação (telégrafo elétrico, rádio, telefone).

O processo produtivo citado não condiz com a realidade de todos os países, isso ocorreu nos países percussores do processo de industrialização como Inglaterra, Bélgica, França, Itália, Alemanha, Estados Unidos e Japão.

Com o processo de globalização crescendo cada vez mais, o crescimento dos gastos, seja fixos ou não, manutenção, salários, transportes, impostos etc., foram favorecidos, então era necessário cada vez mais recursos financeiros. Com isso as empresas que não tinham um grande volume de capitais não resistiu, permanecendo somente as gigantescas empresas que deram início às expressões trustes, holding e cartéis.

As nações capitalistas adotaram medidas protecionistas, a fim de proteger os empresários internos, essa medida é realizada com a taxação dos produtos importados.

Com a intenção de expandir suas áreas de atuações, buscando mercado, mão-de-obra barata, matéria-prima, e leis ambientais frágeis, saíram para atuar em países da África, Ásia e América Latina, ou seja, neocolonialistas.

Trustes: Fusão de várias empresas numa única.

Holding: Associação de várias empresas com a administração central.

Cartel: Associação entre empresas que regulam preços como é o caso dos postos de combustíveis, ou também áreas geográficas de atuação.

Imperialismo: Dominação econômica de um país sobre o outro. Processo que ocorreu principalmente no período colonial, quando as colônias eram dependentes da metrópole e exploradas por ela.

Neocolonialismo: As multinacionais têm atuado nos países subdesenvolvidos, explorando sua mão-de-obra e seus recursos naturais.

Atividade:

Após leitura realize uma produção de texto (argumentativo) sobre a relação entre a industrialização e o Imperialismo.

Responda:

Quais as diferenças entre o Imperialismo e o Neocolonialismo.

Continuação das atividades à partir de 27/04

Começamos nosso 2º Bimestre, peço o engajamento e a dedicação de vocês. Juntos venceremos as dificuldades!

1ª Semana: Suspensão das atividades - Conselho de Classe/ série

1ª SEMANA 27/07 A 31/07

2ª E 3ª SEMANA 03 A 07/08 E 17 A 21/08

Tema: O meio natural, o meio técnico e o meio técnico científico

Pesquisa (somente leitura)

Pesquise na internet em diferentes sites, sobre :

Meio natural

Meio técnico

Meio técnico-científico

Após a pesquisa realizar a atividade 2, do caderno do aluno (volume 2)- páginas 21 a 26.

4ª SEMANA 31/08 A 04/09

Caderno do aluno páginas 32 e 33.

Atividade 5 (A e B)

Atividades de Geografia semanas 5 e 6

(3ºBimestre) – 9ºAno A

Tema: Setores da economia e a tecnologia nos

países europeus, asiáticos e oceânicos

*Pesquisar na internet os setores da economia:

- Setor primário

-Setor secundário

-Setor terciário

Atividade:

Assista os vídeos a seguir:

Links:

https://youtu.be/YDF3kNQhfGY

https://youtu.be/oHcoG0fX4PQ

Após assistir os vídeos realizar a Atividade 1, do

caderno do aluno volume 3, página 21 (a, b e c )

8ª SEMANA 28/09 A 02/10

SEMANA DE AVALIAÇÃO

a) as imagens 1 e 2 referem-se ao setor secundário da economia

b) a imagem 3 representa o setor primário

c) a imagem 1 indica o setor primário e as imagens 2 e 3 indicam o setor terciário

d) as imagens 1 e 3 referem-se ao setor terciário, e a imagem 2, ao setor secundário

e) as imagens 1, 2 e 3 representam-se, respectivamente, os setores secundário, terciário e primário da economia.

2) É o conjunto de atividades econômicas responsável por extrair ou produzir as matérias-primas sobre o meio natural. No Brasil, é uma das atividades que menos oferecem empregos, mas uma das que possuem os maiores rendimentos.

O texto acima é descritivo:

a) do setor primário

b) do setor secundário

c) do setor terciário

d) apenas da atividade industrial

e) apenas da atividade agrícola

3) À medida que as sociedades desenvolvem-se, suas atividades econômicas tornam-se mais complexas e interligadas. Assim, nos países em desenvolvimento, a dependência em relação às práticas da agropecuária e do extrativismo costuma ser maior. No entanto, enquanto essas zonas vão se industrializando, o número de empregos e a participação dessas atividades no meio econômico costumam diminuir. Atualmente, os principais países passam por um estágio em que as áreas do serviço e do comércio estão a exercer uma maior centralidade. Nos Estados Unidos, esses campos empregam quase 80% da população economicamente ativa.

A ocorrência desse fenômeno de transferência da mão de obra e da renda para os setores do comércio e dos serviços é denominada por:

a) transferência da informação

b) terciarização

c) terceirização

d) expansão da informalidade trabalhista

e) democratização econômica

4) (ENEM – 2012)

A interface clima/sociedade pode ser considerada em termos de ajustamento à extensão e aos modos como as sociedades funcionam em uma relação harmônica com seu clima. O homem e suas sociedades são vulneráveis às variações climáticas. A vulnerabilidade é a medida pela qual uma sociedade é suscetível de sofrer por causas climáticas.

AYOADE, J. O. Introdução a climatologia para os trópicos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2010 (adaptado).

Considerando o tipo de relação entre ser humano e condição climática apresentado no texto, uma sociedade torna-se mais vulnerável quando

a) concentra suas atividades no setor primário.

b) apresenta estoques elevados de alimentos.

c) possui um sistema de transportes articulado.

d) diversifica a matriz de geração de energia.

e) introduz tecnologias à produção agrícola.

Semana de Recuperação de 05 a 09 de Outubro


https://forms.gle/LRfEBHtu81g5L6iK9

1ª E 2ª SEMANA 26/10 A 30/10 E 03/11 A 06/11

3ª E 4ª SEMANA 09/11 A 20/11

Atividade de Geografia – 9ºAno A – 4ºBimestre (semanas 3 e 4)

Tema: Impactos socioambientais na Europa, Ásia e África

Leia os textos a seguir:

Problemas Ambientais da Europa

Com o avanço das áreas urbanas, atividades pecuárias e os incêndios florestais, a fauna e a flora foram modificadas.

Isso vem acabando com as espécies animais do continente, como o lince e o bisonte europeu.

A desertificação é outro problema grave na Europa, causado pelos incêndios e pela ação do homem.Tem como consequência a falta de fertilidade do solo, a degradação do mesmo e o desmatamento de grandes áreas.

As chuvas ácidas é a emissão de gases poluentes provocados pelo uso excessivo de combustíveis fósseis, que entram em contato com as substâncias presentes na atmosfera e formam soluções ácidas que caem com as chuvas e provocam muitos problemas como a morte de plâncton e peixes nos lagos e a erosão de estátuas expostas ao ar livre.

Alterações do climáticas é um problema que a europa está enfrentando atualmente, pesquisas indicam o aumento do efeito estufa, que ocorre devido, principalmente, ao grande aumento na emição de CO2. E esse aumento é consequencia industrialização, de queimadas nas florestas (incendios acidentais ou devido às práticas agrícolas).

O aumento do nível do mar, a degradação do solo e a diminuição da biodiversidade são algumas das consequencias dessas alterações no clima e uns dos maiores problemas ambientais que a europa vem enfrentando atualmente.

Problemas Ambientais da Ásia

A Vegetação Na Ásia

O ambiente asiático já foi bastante alterado pelo ser humano, ocorrendo desde a modificação dos cursos de água até o desmatamento de grandes áreas de vegetação natural. O fato de o continente ser muito populoso ainda agrava o impacto sobre o ambiente, pois há necessidade de mais espaço para os plantio, para construção de casas, para a produção industrial, entre outras atividades

"Pequim, 23 mai (2011). O rio Yangtzé, o mais longo da Ásia e em cuja bacia vive um terço da população chinesa (cerca de 400 milhões de pessoas), enfrenta a pior seca em 50 anos, devido à maior escassez de chuvas desde 1961"

Hiroshima e Nagasaki

Impactos Ambientais

Ainda hoje sente-se os efeitos causados pelas bombas atômicas. As pessoas que não morreram, foram expostas a uma devastadora radiação, a qual gerou lesões genéticas que foram transmitidas para os seus filhos, e filhos de seus filhos, e assim vai acontecer, também, às próximas gerações. A bomba não somente causou a morte de milhares de pessoas durante a explosão, mas causa a morte de pessoas até hoje, devido à radiação. Mais de 70 mil pessoas já foram mortas desde então, em consequência da exposição à radiação das bombas.

Um dos problemas ambientais mais graves da Ásia é a poluição atmosférica. A poluição do ar ocorre , sobretudo, nos países asiáticos mais industrializados, principalmente nas áreas urbanizadas do Japão e do leste da China. As principais causas consistem na queima do carvão, do petróleo e do gás natural, os quais são utilizados, principalmente, nas atividades industrial, nos meios de transporte e na produção de energia.

A vegetação da Ásia encontra-se modificada pela ação humana. Muitas áreas de vegetação foram substituídas pela agrícultura, pecuária e indústrias. Os desmatamentos realizado pela extração comercial de madeiras e para o fornecimento de lenha.

A floresta boreal ocupa vasta extenção no território asiático. Ai predominam pinheiros,carvalhos, cedros e bétulas. Essa floresta tem sido explorada para fornecer madeira para diversos fins mas principalmente para a industria de papel.

O desmatamento avança mais rápido na Ásia do que o reflorestamento artificial.

No dia 6 de Agosto de 1945 acontecia a primeira explosão de uma bomba atômica na história da humanidade. Chamada pelos americanos de "Little Boy", a bomba foi lançada sobre o centro de Hiroshima, exatamente às 8h15 da manhã. A bomba continha 50 quilos de urânio 235, com potencial destrutivo equivalente a 15 mil toneladas de TNT. O calor liberado pela bomba foi de 100 calorias/cm² no grau zero, 56 calorias/cm² a 500 metros e 23 calorias/cm² a mil metros do centro da explosão.

O segundo alvo era Kokura, Fukuoka. Mas, por causa do mau tempo, o piloto teve dificuldades de sobrevoar a cidade, recorrendo ao alvo alternativo, Nagasaki, que foi atingida no dia 9 de Agosto, exatamente às 11h02 da manhã.

Poluição Atmosférica

Tempestades de areia cobrem de pó cidades inteiras

Todo ano, a cena se repete. Toneladas de areia invadem as cidades chinesas, cobrindo as ruas com nuvens alaranjadas de pó. Aos habitantes, a recomendação do governo é de que cubram o rosto e, se possível, fiquem em casa, com portas e janelas fechadas.

Mas as condições naturais não são o único culpado desse fenômeno que praticamente paralisa o comércio, fecha escolas e, por vezes, deixa vítimas fatais. A ação do homem, através do desmatamento e da urbanização intensa, ajuda a aumentar as zonas desérticas do país, o que agrava ainda mais a ventania.

"A poluição atmosférica na metrópole chinesa de Xangai atingiu em dezembro de 2015 seu nível mais alto desde janeiro (2015), o que levou as escolas a proibirem atividades ao ar livre e as autoridades a limitarem o trabalho em locais de construção e fábricas, conforme o ar poluído se espalha por todo o país.

Na semana passada, os perigosos níveis de poluição provocaram o primeiro "alerta vermelho" na capital da China, Pequim, levando as autoridades a ordenar a retirada de carros das estradas, cancelamento de aulas e a proibição de circulação de veículos pesados."

Problemas ambientais da Oceania

Mesmo essa parcela de lixo que boia nos oceanos, não se acumula somente na superfície da água. Cientistas já observaram que a faixa de plástico que flutua fica numa faixa que vai da superfície até os 10 metros de profundidade. Em algumas regiões a faixa de lixo se estende a até 30 metros de profundidade.

Segundo o Greenpeace, o mundo produz anualmente mais de 10 bilhões de quilogramas de plástico por ano. Desde total, 10% terminam nos oceanos. E destes 10% que vão para os mares, 70% termina depositado no fundo e o restante permanece boiando.

Até 88% da superfície dos oceanos do mundo está contaminada com lixo plástico, elevando a preocupação com os efeitos sobre a vida marinha e a cadeia alimentar, afirmaram cientistas

O Programa Regional sobre o Meio Ambiente do Pacífico Sul, divulgou em 2000, relatório que indica mais de 50 locais de contaminação em 13 países. A Oceania é também palco de testes nucleares dos Estados Unidos e da França.

testes nucleares

Poluição

O Programa Ambiental das Nações Unidas diz que o plástico é responsável pela morte de mais de um milhão de aves marinhas e mais de 100.000 mamíferos marinhos como baleias, golfinhos e focas a cada ano.

A Oceania passa por sérios problemas ambientáis, principalmente no que se refere aos lixos tóxicos depositados em seus mares. Estudos comprovam também que, com o aquecimento global, muitas ilhas situadas na Oceania irão ficar submersas.

Atividade:

Após leitura dos textos realizar um resumo no caderno de Geografia, abordando os principais problemas ambientais de cada um dos continentes citados.

5ª SEMANA 23/11 A 27/11

Atividade 3 de Geografia 4º Bimestre

Professora: Carla Bordini

9ºAnos A

Leia o texto a seguir:

Produção de alimentos e a segurança alimentar

O que é segurança alimentar?

O que vem à sua mente quando se fala em segurança alimentar?

Diferentemente do que pode parecer em um primeiro momento, esse conceito é muito abrangente, não apenas com relação a questões nutricionais, mas também em aspectos da própria condição humana.

Segurança alimentar, diferentemente da segurança de alimentos (que se limita aos âmbitos industrial e comercial), é verdadeiramente uma questão de saúde pública.

Isso mesmo! Esse termo aborda projetos relacionados à qualidade nutricional e disponibilidade de alimentos para determinada população.

E ele foi mencionado pela primeira vez logo após o fim da Primeira Guerra Mundial.

Sabe por quê? Pois notou-se que um país poderia dominar outro ao ter controle sobre seu fornecimento de alimentos.

Esta era uma arma poderosa, principalmente se aplicada por uma potência sobre um país mais fraco no plano militar e, também, incapaz de produzir seus próprios alimentos.

Portanto, o termo segurança alimentar é uma expressão militar em sua origem.

Na época, ele se referia a uma questão de segurança nacional para todos os países, já que estava diretamente relacionado a uma exigência de formação de estoques muito bem pensados de alimentos e também reforçava a idéia em torno da necessidade de cada país ser auto-suficiente.

Curioso, não?

Mas foi apenas em 1996 que esse termo se tornou oficialmente uma questão de bem-estar público, quando a Organização para Alimentação e Agricultura (FAO) realizou um evento chamado de Cúpula Mundial da Alimentação, uma conferência na qual foram aprovados uma declaração e um plano de ação com o princípio de combater a fome no mundo.

Os chefes de Estado e governo participantes se comprometeram a mudar o quadro de desnutrição que afetava milhões de homens, mulheres e crianças no mundo inteiro.

Essa questão ainda não está completamente resolvida, e uma parte dessas pessoas ainda vive nessa condição aqui no Brasil.

Na ocasião, o Brasil se posicionou de forma a tratar a segurança alimentar como um compromisso importante.

Esse compromisso significava garantir a todos condições de acesso a alimentos básicos de qualidade, em quantidade suficiente, permanentemente e sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais da condição humana.

Toda essa idéia é construída tendo como base práticas alimentares saudáveis, contribuindo, assim, para uma existência digna, em um contexto de desenvolvimento integral do ser humano.

Ou seja, esse é um compromisso com a população e, para que ele seja cumprido, é claro que existem normas importantes que você, que trabalha ou pretende trabalhar com alimentos, deve saber.

Após leitura do texto responda:

1. O que é segurança alimentar?

2. Qual a importância de se pensar em segurança alimentar?

3. Como o Brasil se posiciona sobre o assunto?