Alunos do 8° ano A e B, com base no conteúdo do caderno e nas atividades realizadas em sala seguem as atividades domiciliar relativas a semana 16/03/2020 a 20/03/2020.

1-Em cada caso aplique a propriedade da potência e calcule:

1. 7²=

2. 6.6.6 =

3. – 4³=

4. (-3) ² =

5. 2⁴. 2. 2² =

6. (-3) ⁷: (-3) ² =

7. 2^{– 10}

2- Considere o seguinte problema:

Com apenas oito laranjeiras

formei o meu pomar.

São grandes e formosas,

bonitas de se olhar.

Cada uma com oito galhos,

cada galho com oito ramos,

cada ramo com oito frutas.

Contando com paciência,

um número de frutas encontrarei,

e na forma de potência

eu o escreverei...

a) Por que é possível a representação da quantidade de frutas em forma de potência?

b) Quantas laranjas existem no pomar?

3-Qual é a área, em metros quadrados, de um quadrado de 5cm de lado?

4- Em um estacionamento há 4 automóveis, em cada automóvel há 4 rodas e em cada roda há 4 parafusos. Qual é o total de parafusos desses 4 automóveis?

5-Qual é a medida da aresta de um cubo cujo volume é igual a 64cm³?

6-Um gato come 5 ratos por dia. Quantos ratos 5 gatos comem em 5 dias?

7- Calcule as raízes por decomposição:

a) √ 400 = b) √121 =

c) √144 = d) √169 =

e) √225 = f) √625 =

8-Se você elevar o número 6 ao expoente encontrará 216. Qual o valor do expoente n?

9-Um terreno quadrado tem 324 m² de área. Quanto mede o lado do terreno?

10- Um lote quadrado possui 1600 m² de área. Qual é a medida do comprimento desse lote quadrado?

Bons Estudos!

Prof° Izabella Beatriz

Propriedades de Potência: https://youtu.be/8B0BO9khA3A

Potenciação com números naturais: https://youtu.be/gYD6iCMgcH0

Potenciação números inteiros: https://youtu.be/QC5OTp1sVP0be

Potenciação com números racionais: https://youtu.be/whsIgSYmZdU

Raiz quadrada número natural: https://youtu.be/SRQQ5P65F20

Propriedade dos radicais:https://youtu.be/XNIgElPK2qM

Os vídeos são para revisar todo conteúdo já trabalhado em sala e

vale lembrar que toda a teoria está no Caderno passo a passo!

Copiar e Responder no Caderno.( lista de 10 exercícios já enviado)

Atividade 2 a partir do dia 27/04 até dia 08/05

Princípio fundamental da contagem: https://youtu.be/3dm6pq6akQI

Após assistir a aula, tem mais um exemplo pra vocês na sequência

vocês vão copiar e Responder os exercícios.

Atividade 3

Porcentagem https://youtu.be/nUgAGtEBleM

Resolução https://youtu.be/gnAIR_F_0aI

Ao finalizar as vídeo aulas, Copiar e Resolver no Caderno os

exercícios abaixo.

Começamos nosso 2º Bimestre, peço o engajamento e a dedicação de vocês. Juntos venceremos as dificuldades!

Abaixo está o link para uma avaliação diagnóstica que irá identificar as principais dificuldades de vocês para que novas estratégias de aprendizagem sejam traçadas.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeE9_6TGiBOXlOS7hVs3iU8zoSVf_Nw8smqvllfCF3qfOJ5FA/viewform

Teoria: https://youtu.be/Hxv9-ODb9hw

Exercícios de fixação: https://youtu.be/g80xAhW-Xi4

Bons Estudos- Com Carinho Professora Izabella

SEMANA 6:

Olá alunos do 8° Ano. Precisamos finalizar dois assuntos para fechar esse 2° Bimestre.

Habilidade: 1Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros e aplicar esse conhecimento na representação de números em notação científica. 2Reconhecer e utilizar procedimentos para a obtenção de uma fração geratriz para uma dízima periódica. 3Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números ou as figuras seguintes.

Anotações no caderno fica a critério, mas todas resoluções devem ser enviadas certo?!

*As descobertas de base 10 https://youtu.be/oyjWOUnpY08

Notação cientifica: https://youtu.be/MQQJ-lxftro

Situação de Aprendizagem 1- Atividade 1 e 2. 58 e 59

Operações com notação cientifica: https://youtu.be/6Kf8ZakQ1Js

Atividade 5. Caderno do aluno pagina 61

Situação de Aprendizagem 2- Atividade 1 Página 62 https://youtu.be/r-X8QIrlQ3k

Dízimas periódicas: As dízimas periódicas são números decimais periódicos, ou seja, apresentam um ou mais algarismos que se repetem na mesma ordem infinitamente. O algarismo que se repete é chamado de período. Quando um número é decimal infinito, mas não apresenta algarismos que se repetem, ou seja, não possui um período, ele não será uma dízima periódica e sim um número irracional

Simples: São chamadas de simples quando apresentam a parte inteira e após a vírgula apenas algarismos que se repetem. São exemplos de dízimas periódicas simples: 0,34343434... → parte inteira igual a 0 e período igual a 34

Composta: Possuem a parte inteira e depois da vírgula algarismos que não se repetem, além dos algarismos que se repetem. São exemplos de dízimas compostas: 3,125555... → parte inteira igual a 3, parte não periódica igual a 12 e período igual a 5.

Atividade 2 Página 63 do Caderno do Aluno https://youtu.be/d-ag61Nswu4

Situação de Aprendizagem 2 Atividade 1 -Página 64: https://youtu.be/d-ag61Nswu4

Sequências: Uma sequência é um conjunto de números que são dispostos em uma ordem, onde cada número é chamado de termo.

Sequências recursivas- Uma sequência é dita recursiva ou recorrente quando determinado termo pode ser calculado em função de termos antecessores.

Por exemplo, na sequência ( 5,9,13,17..) está sendo somado 4 no antecessor.

Sequências não recursivas- As sequências não recursivas são aquelas que não dependem de termos anteriores para determinarmos o próximo termo, pode-se determinar o valor de um elemento da sequência apenas pela sua posição. Por exemplo sequência (7,14,21,28, 28...), não é necessário saber o último termo para determinar o seguinte. Observando atentamente, essa sequência é formada pelos múltiplos de 7.

Atividade 2 Páginas 65, 66 e 67 Caderno do aluno

Se dedique Sempre!

Bons Estudos Prof° Izabella Beatriz

SEMANA 27/07 A 31/07

Alunos do 8°Ano, última atividade para o fechamento da nota Bimestral.
Qualquer dúvida é só chamar no particular. Se dedique Sempre!

Habilidades: 1-Identificar a natureza da variação de duas grandezas, diretamente, inversamente proporcionais ou não proporcionais, expressando a relação existente por meio de sentença algébrica e representá-la no plano cartesiano.
2-Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.

Grandeza: Definimos por grandeza tudo aquilo que pode ser contado e medido, como o tempo, a velocidade, comprimento, preço, idade, temperatura entre outros. As grandezas são classificadas em: diretamente proporcionais e inversamente proporcionais.

Observação: As duas grandezas são muito utilizadas em situações de comparação, isto é comum no cotidiano. A utilização da regra de três nos casos envolvendo proporcionalidade direta e inversa é de extrema importância para a obtenção dos resultados.

Link para retomada de razão e Explicação de Grandezas:

https://youtu.be/HbfAnZQfXXY

Grandeza Diretamente e Inversamente Proporcionais:

https://youtu.be/ZiHqfMn2nQY

Caderno do Aluno Situação de Aprendizagem 4

Páginas 68, 69 e 70. Atividade 1

Áreas das Figuras Planas: Área ou superfície de uma figura plana tem a ver com o conceito (primitivo) de sua extensão (bidimensional). Usamos a área do quadrado de lado unitário como referência de unidade de área, chamando de metro quadrado (m²) sua unidade de medida principal.

Agora é com você

1-Calcule a área de um círculo que apresenta:

a)3 cm de raio.

b) 5 cm de raio.

c)10 cm de raio.

2- Qual a área de um círculo cujo diâmetro mede 10 cm?

3- Determine a área de um círculo de comprimento 12π cm.

Caderno do Aluno- Páginas 72, 73, 74 e 75.

Atividades 1 e 2.

Bons Estudos! Professora Izabella Beatriz

Formulário:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdhyBZgOO5704BEnDMIhokdTc3NZuqNEkQcSbr-gJmEmyfewQ/viewform?usp=sf_link

Aula do CM com a Atividade Proposta passo a passo: https://youtu.be/UOhztGmxuGo

Acessem o Link diferentes tipos de gráficos: https://youtu.be/eS7wYUc7ZjM

#Não deixe acumular as atividades, façam anotações e ao finalizar enviar a Foto ok?!

3º semana:

Olá alunos 8°Ano A e B, daremos continuidade ao nosso estudos Se Dedique Sempre J

Professora Izabella Beatriz

Roteiro de Atividade Semana 4 - 17/08 a 21/08

Habilidade: (EF08MA23) identficar o tipo adequado d gráfico para representar um conjunto de dados de uma pesquisa ou expressar determinada informação.

Passo a passo para realizar a Atividade!

1-Vocês irão assistir os dois vídeos aulas do Centro de Mídias.

*Vídeos Aulas

15/08 Aula Centro de Mídias SP -Estudos dos gráficos parte 1 https://youtu.be/1nXP9TCl8sg

20/07 Aula Centro de Mídias SP- Estudos dos gráficos parte 2 https://youtu.be/YM4akntlQzQ

2-Coloque a data no caderno no dia da realização e a data do vídeo aula com tema abordado: Estudos de Gráficos.

3-Façam anotações no caderno, dos pontos principais e das dúvidas também. (Chamar a Professora caso de dúvidas).

4-Caderno do Aluno-Páginas 77,78,79 e 80 – Atividades 1, 2 e 4.

5-Tirar a foto e enviar assim que finalizar, assim não acumula conteúdo.

Bons Estudos!

Olá alunos 8°Ano A/B,voltando aos nossos estudos com força total pra melhor desempenho nas atividades!J

Professora Izabella Beatriz

Roteiro de Atividade Semana 5 - 31/08 a 04/09

(EF08MA06). Resolver e elaborar situações problema que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações

*Vamos falar sobre Monômios e suas Operações.

-Alunos, separei dois vídeos para compreender melhor o conteúdo, assistam e realizem anotações no caderno, assim facilitará na interpretação das atividades propostas a seguir!

Video1-Monômios, monômios semelhantes e grau de um monômio: https://youtu.be/7ZsrHfT6Ets

Video2-Adição e Subtração de monômios semelhantes: https://youtu.be/K4Yy-IYW12I

*Para os alunos que não conseguir acessar os links, sigam a teoria abaixo :

Olá alunos do 8°A e B, seguimos com nossos estudos!

Roteiro de Atividade Semana 6 – 08/09 até 11/09

Nessa semana nossa programação terá algumas alterações, Acompanhe:

1- Sem atividades no site da escola.

M atemática

A mor

S empre!

2- Teremos um encontro virtual pelo MEET na sexta-feira as 10h30

3-Nesse encontro trataremos das dúvidas das atividades do 3°Bimestre.

4-Envie o quanto antes no particular as questões que não conseguiram fazer ou que teve maior dificuldade para assim podermos aplicar no nosso encontro.

5-Aqueles alunos que ainda não realizaram as atividades postadas, não perca mais tempo, essa é mais uma forma de nos aproximar para esclarecer as dúvidas.

6-Vale lembrar que nosso Roteiro de Atividade da Semana 6 será contada a partir da participação de vocês na aula online e com certeza será para agregar pontos positivos no aprendizado.

7-Encaminharei o link no grupo na Sexta Feira dia 11/09 as 10h15, fique atento!

8-Aos alunos que por algum motivo não puderem participar, avisar no particular certo?!

Se Dedique Sempre! Professora Izabella Beatriz

2-Situação de Aprendizagem 3- Sistemas de duas Equações com duas incógnitas.

Atividade1- Nas páginas 69 e 70 na Atividade 1.1 tem uma explicação de

como é feita a resolução do sistema em três diferentes modos.

Na sequência realize o que se pede na 1.2

3-Vídeos explicativos de algumas resoluções de situações problemas por meio de sistemas.

Método da Adição: https://youtu.be/40GJPFORKfY

Método da Substituição: https://youtu.be/PHbdskdzMvY

Com base nos vídeos resolva Atividade 2.1 e 2.2.

4-Análise de diferentes resoluções gráficas

DE 09 a 13 DE NOVEMBRO:

REALIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO PROCESSUAL (AAP) 3°EDIÇÃO.

Olá alunos J.

4° Roteiro de Atividades - Semana 16 a 19 de novembro.

Recuperação e Aprofundamento- Aprender Sempre- Volume 3

**Aula pelo MEET dia 23/11- Link no grupo da sala as 16h30m.**

(EF08MA19). Resolver e elaborar situações problema que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.

Sequência de Atividade 2-Páginas 23 até 31.

LEIA o material abaixo, assista a aula proposta para recordar e aprofundar os estudos, na sequencia realize as Atividades propostas nas aulas 1, 2 e 3.

*Vale lembrar que esse conteúdo já foi trabalhado, para quem fez anotações consulte o material com certeza irá ajudar! *

Quadriláteros: https://youtu.be/Y9CKv5GjlJU

Classificação de Triângulos https://youtu.be/9IiLZICTjKI

Área do círculo: https://youtu.be/SN4UAh6Ewtg

(EF08MA04). Resolver e elaborar situações problema, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais.

Objetos de conhecimento: Porcentagens

Sequência de Atividade 3- Aulas 1,2 e 3.

Páginas 45, 46 e 47- Atividades 1 e 2