Inglês 6º B
Professora Michelle
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Aula 1 – Inglês à distância
Valor: 2,5 pontos
Atenção: Escreva a data em seu caderno antes de responder as atividades.
1) Assista o vídeo e aprenda algumas saudações. Copie o link e cole no You Tube. https://www.youtube.com/watch?v=xpdVRQh7U0I
2) Saudação é como nos cumprimentamos. Copie no seu caderno as saudações abaixo:
3) Copie em seu caderno os quadradinhos da cruzadinha e responda com as saudações que se pede.
Continuação das atividades à distância à partir de 27/04
Continuação das atividades à distância à partir de 27/04
1) Assista ao vídeo sobre como falamos e escrevemos as cores em inglês.
“YouTube”. Link: https://www.youtube.com/watch?v=ybt2jhCQ3lA
Atenção alunos !!!
Vocês devem realizar essas atividades no caderno , tirar foto e encaminhar para o e-mail: michellemenezes@professor.educacao.sp.gov.br
No item assunto colocar: Atividades 6º B
No corpo de mensagem colocar: Seu nome completo, nº e série
E por fim anexar a foto ou as fotos com as respostas das atividades.
O prazo máximo para a entrega dessas atividades é : 22/05
Atenção alunos !!!
Vocês devem realizar essas atividades no caderno , tirar foto e encaminhar para o e-mail: michellemenezes@professor.educacao.sp.gov.br
No item assunto colocar: Atividades 6º B
No corpo de mensagem colocar: Seu nome completo, nº e série
E por fim anexar a foto ou as fotos com as respostas das atividades.
O prazo máximo para a entrega dessas atividades é : 22/05
Atividades 3ª semana de quarentena
Atividades 3ª semana de quarentena
Entrega de atividades até 24/05.
Último prazo para o fechamento do 1º Bimestre!!!
Entrega de atividades até 24/05.
Último prazo para o fechamento do 1º Bimestre!!!
Início 2º Bimestre
Início 2º Bimestre
Começamos nosso 2º Bimestre, peço o engajamento e a dedicação de vocês. Juntos venceremos as dificuldades!
Link citado acima: https://forms.gle/QrSUKbtiNLhEoNNx9
2ª Semana
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4ª Semana
5ªSemana
AVALIAÇÃO 2º BIMESTRE
Responder até 17/07
AVALIAÇÃO 2º BIMESTRE
Responder até 17/07
AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS
6ºB https://forms.gle/Yib2C7g3LKDhBvn69
Início 3º Bimestre
Início 3º Bimestre
1ª SEMANA 27/07 A 31/07
1ª SEMANA 27/07 A 31/07
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2ª SEMANA 03/08 A 07/08
2ª SEMANA 03/08 A 07/08
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3ª SEMANA 17/08 A 21/08
3ª SEMANA 17/08 A 21/08
E.E. Pedro Nunes Rocha
Roteiro de estudo – Inglês
Prof. Michelle
Conteúdo: atividade reflexiva acerca da aprendizagem de inglês nos 1º e 2º bimestres.
Refletindo sobre a aprendizagem!
Refletindo sobre a aprendizagem!
Aprender é um processo constante e estamos nesse processo juntos, mesmo que
à distância, por isso essa reflexão individual é importante.
- Responda em seu caderno, tire foto e me envie no WhatsApp.
Enviar a atividade até dia: 30 de agosto.
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4ª SEMANA 31/08 A 04/09
4ª SEMANA 31/08 A 04/09
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5ª SEMANA 08/09 A 11/09
5ª SEMANA 08/09 A 11/09
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6ª SEMANA 14/09 A 18/09
6ª SEMANA 14/09 A 18/09
Início 4º Bimestre
Início 4º Bimestre
1ª SEMANA 26/10 A 30/10
1ª SEMANA 26/10 A 30/10
-Siga as orientações:
1) Copie o quadro com as palavras e a letra da música abaixo em seu caderno.
Observe a pronúncia entre parênteses e repita em voz alta! São essas palavras que você
precisará prestar atenção durante a música para conseguir localizar em qual espaço em
branco essa palavra foi falada/cantada e dessa forma responder a atividade.
Outra sugestão e uma opção melhor: você pode ouvir a pronúncia das palavras abaixo no
dicionário online “word reference”. Segue o link:
How Far I’ll Go (Alessia Cara)
How Far I’ll Go (Alessia Cara)
I've been standing at the edge of the ___________
'Long as I can remember, never really knowing why
I _________ I could be the perfect daughter
But I come back to the water, no matter how hard I try
Every turn I take, every trail I track
________ path I make, every road leads back
To the place I know, where I can not go
Though I long to be
See the line where the_________ meets the sea it calls me
And no one knows, how far it goes
If the wind in my sail on the _________ stays behind me
One day I'll know, if I go there's just no telling how far I'll go
Oh oh oh, oh, oh oh oh oh, oh oh oh
I know, everybody on this __________ seems so happy on this island
Everything is by design
I know, everybody on this island has a role on this island
So maybe I ________ roll with mine
I can lead with pride, I can make us strong
I'll be satisfied if I play along
But the voice inside sings a different song
What is wrong with me?
See the light as it shines on the sea it's blinding
But no one knows, how deep it goes
And it seems like it's calling out to me, so come find me
And let me know, what's beyond that line, will I cross that line?
See the line where the sky meets the sea it calls me
And no one knows, how far it goes
If the wind in my sail on the sea stays behind me
One day I'll know, how far I'll go
Primeiro você vai assistir o vídeo da música sem legenda (pelo menos duas vezes) e preencher os espaços em branco com as palavras do quadro. Ouça a música por esse link do YouTube (vídeo 1):
Depois de responder você vai assistir outro vídeo da música, mas dessa vez com a legenda em inglês, dessa forma você vai poder acompanhar a letra pelo vídeo e corrigir sua atividade sozinho. Ouça a música por esse link do YouTube (vídeo 2):
Por último, você vai assistir o 3º vídeo da música com legenda em português, afinal é importante conhecer a tradução da música. Para aprender o vocabulário relacione a letra em inglês com sua tradução. Ouça a música por esse link do YouTube (vídeo 3):
TIRE FOTO DA ATIVIDADE NO CADERNO E MANDE NO MEU WHATSAPP!!!
TIRE FOTO DA ATIVIDADE NO CADERNO E MANDE NO MEU WHATSAPP!!!
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2ª SEMANA 03/11 A 06/11
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3ª SEMANA 09/11 A 13/11
3ª SEMANA 09/11 A 13/11
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4ª SEMANA 16/11 A 20/11
4ª SEMANA 16/11 A 20/11
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5ª SEMANA 23/11 A 27/11
5ª SEMANA 23/11 A 27/11
Compare os textos abaixo. O primeiro está em inglês e o outro em português. Localize no texto em inglês as palavras relacionadas especificamente com o assunto do texto. Faça uma lista com essas palavras em seu caderno.
Text 1:
Pollution
(From Wikipedia, the free encyclopedia)
Pollution is the introduction of contaminants into the natural environment that cause adverse change. Pollution can take the form of chemical substances or energy, such as noise, heat, or light. Pollutants, the components of pollution, can be either foreign substances/energies or naturally occurring contaminants. Pollution is often classed as point source or nonpoint source pollution. In 2015, pollution killed 9 million people worldwide.
Major forms of pollution include air pollution, light pollution, litter, noise pollution, plastic pollution, soil contamination, radioactive contamination, thermal pollution, visual pollution, and water pollution.
Text 2:
Poluição
(Da Wikipédia, a enciclopédia livre)
Poluição é a introdução de contaminantes no ambiente natural que causam alterações adversas. A poluição pode assumir a forma de substâncias químicas ou energia, como ruído, calor ou luz. Poluentes, os componentes da poluição, podem ser substâncias / energias estranhas ou contaminantes naturais. A poluição é frequentemente classificada como fonte pontual ou poluição difusa. Em 2015, a poluição matou 9 milhões de pessoas em todo o mundo.
As principais formas de poluição incluem poluição do ar, poluição luminosa, lixo, poluição sonora, poluição de plástico, contaminação do solo, contaminação radioativa, poluição térmica, poluição visual e poluição da água.
Resposta:
As palavras do texto relacionadas com o assunto do texto são:
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