רפרט? מה זה ואיך עושים? אה, קטן עלי!

מה זה?

רפרט הוא פרזנטציה קצרה שתלמיד או תלמידה מתבקשים להעביר לכיתה בשיעור. לרפרטים שאתם מתבקשים להכין יש שתי מטרות גלויות ואחת סמויה. המטרות הגלויות הן א. לבדוק את ההבנה של המושגים והרעיונות הנלמדים בשיעור, ולראות אם התלמיד מסוגל ליישם אותם על דוגמאות אחרות מאלו שהביא המורה; ב. להוסיף לשיעור עניין, צבע וגיוון בכך שגם המציגים וגם הנושאים המוצגים אינם אלה שהמורה חשב עליהם אלא הם מגיעים מתוך עולמם ומתוך בחירותיהם של התלמידים. המטרה הסמויה היא - סמויה, ולכן אינני יכול לחשוף אותה כאן, אבל אם תחשבו רגע לא תתקשו להבין לבד מה היא.

למה זה?

אני חושב שכבר עניתי על השאלה הזו בסעיף הקודם, אבל אם אתם מתעקשים, אז יש עוד תשובה אחת - כל תלמיד יכין רפרט אחד בכל שנה, כלומר שניים בסה"כ - אחד ב-י"א ואחד ב-י"ב. משקל הרפרט יהיה 15% מהציון הסופי של אותה שנה.

כמה זה?

אורך הרפרט לא צריך לעלות על 20 ד', אבל גם מן הראוי שלא יהיה קצר מ-15 ד'. (במילים קצרות ופשוטות: אורך הרפרט יהיה 15 עד 20 ד').

איך זה?

מאוד פשוט, בסופו של דבר. כל רפרט יורכב משני חלקים.

חלק א' - הטקסט. עליכם למצוא ולהביא לכיתה טקסט כלשהו שישמש בסיס לרפרט שלכם, ולהביאו לכיתה. אנחנו מתייחסים למילה "טקסט" במובנה הרחב ביותר והפוסט-מודרני ביותר, ולכן כל דבר בעולם יכול להיות טקסט. דוגמאות צפויות (או הקלאסיות, אם תרצו) לטקסט - שיר, תמונה, ספר, סרט, מחזה, סדרה, קליפ, מאמר, כתבה בעיתון. דוגמאות פחות צפויות - קעקוע, מתכון, גרפיטי, סרטון יוטיוב, פוסט בפייסבוק, צעצוע, תכשיט ועוד ועוד. כל מה שנראה לכם נכון ומעניין יכול להתאים. המגבלה היחידה היא האורך - חשוב למצוא איזון בין משך הצגת הטקסט לבין הפרזנטציה. אין להקרין קטעים שתופסים את כל זמן הרפרט, ומן הסתם גם לא להקרין קטעים שאורכם עולה על זה של הרפרט. אם אתם מבקשים להשתמש בטקסט ארוך כמו סרט או סדרה, כדאי שתבררו קודם לכן את הקטעים החשובים והרלוונטיים שמדגימים את הפואנטה שלכם בצורה הטובה ביותר. אפילו בסרטים ארוכים אפשר למצוא סצנה אחת, לפעמים אפילו פריים אחד, שמתמצתים את הרעיון ומציגים אותו בצורה הבהירה והטובה ביותר.

חלק ב' - הפרזנטציה. אחרי שהטקסט הוצג בפני הכיתה, על התלמיד להציג בעל פה בפני הכיתה את הנקודה שביקש להעביר באמצעות הטקסט, או במילים אחרות - כיצד הנושא עליו היא מדברת בא לידי ביטוי בטקסט. הנושא הזה צריך להיות קשור אל אחד מהנושאים שנלמדו בכיתה, באופן ישיר או עקיף. אפשר (אך לא חובה) להכין מצגת ולהקרין אותה בעת הפרזנטציה. כך או אחרת, חשוב שהאופי של הפרזנטציה יהיה מילולי ובעל פה, וחשוב גם ליצור קשר עין עם קהל השומעים. כלומר - אל תקריאו מהדף או מהמצגת, אלא הסבירו לכיתה את מה שאתם טוענים. המילה טענה היא מילת מפתח כאן - הרפרט כולו צריך לענות על התבנית הבאה: אני טוען ש-X בא לידי ביטוי ב-Y, כאשר X הוא הנושא ו-Y הוא הטקסט.

חלק ג' (מה חלק ג'? אמרת שני חלקים!) - לאחר הרפרט תתבקשו להגיש "דף רפרט", שהוא עבודה בהיקף של עמוד אחד (או יותר, אם בא לכם להשקיע) שבו אתם מסבירים במילים את מה שבכיתה הסברתם בעל פה. לא חייבים להגיש את דף הרפרט באותו שיעור שבו מעבירים את הרפרט. אפשר להחליט להגיש אותו מאוחר יותר, אחרי ששמעתם גם את התגובות בכיתה לדברים שהצגתם.

מתי זה?

ממש בקרוב אצלכם!

דוגמאות לרפרטים (לא. אתם לא יכולים. הדוגמאות כאן שרופות מבחינתכם)

-אינטרטקסטואליות בסרט "מדגסקר" (2004) [אני טוען שהסרט "מדגסקר" מצטט את הסרט "אמריקן ביוטי" ובכך מראה שיש משיכה מינית מרומזת בין מרטי הזברה לאלכס האריה]

-רפלקסיביות בסדרה "רוק 30" [אני טוען שהסדרה "רוק 30" היא סדרה רפלקסיבית שעוסקת בגורמים השונים שמשפיעים על יצירתה של סדרת טלוויזיה. בעצם זו סדרה שעוסקת בעצמה]

-טשטוש גבולות פוסט-מודרני בין קולנוע/טלוויזיה עלילתית לתיעודית בסדרה "משפחה מודרנית" [אני טוען ש"משפחה מודרנית" היא סדרה שמטשטשת במכוון את הגבולות בין העשייה התיעודית לעלילתית, ושהטשטוש הזה הוא תוצאה של התרבות הפוסט-מודרנית במסגרתה הסדרה נוצרה]

אם הדוגמאות האלה נראות לכם גדולות עליכם ומאיימות מדי, אל תתייראו. מדובר בדוגמאות שלקוחות מחומר הלימוד (חפשו אותן בין השערים השונים), והן פשוט עדיין לא מוכרות לכם. עם הזמן אתם תכירו ותראו שזה לא כ"כ נורא.

בהצלחה!