עבודת בית במקום מבחן, להגשה בתאריך 17.12.2012

הנחיות הגשה:

· כל סעיף (א', ב', ג') תחת כל אחד מן החלקים (ראשון, שני, שלישי) צריך להכתב כחיבור רציף, ולא בנקודות או בטבלה. אין לאחד בין הסעיפים השונים. אין לשבץ תת-כותרות או את הנקודות אליהן ביקשתי להתייחס בגוף המאמר. עליכן/ם למצוא דרך לכתוב את הכל כחיבור רצוף בעל קישורים הגיוניים.

· בכל חלק (ראשון, שני, שלישי), עליכם להשתמש לפחות במושג אחד המודגש בצהוב. כאשר אתם משתמשים במושג, עליכם להדגיש אותו בקו תחתון.

· התשובות צריכות להיות מעמיקות ומנומקות. למשל – אם תציינו בחלק השני בסעיף ב' את המאפיין הנראטיבי "ערבוב ז'אנרים",

ולא תנמקו מדוע בחרתם לציין זאת, כלומר לא תדגימו את הופעתו של המאפיין בקטע, תקבלו על הסעיף רק נקודה אחת.

(דרך אגב, זו דוגמה בלבד. אני לא מבטיח לכם שהמאפיין הזה אכן מופיע בקטע. אולי כן ואולי לא).

· יש להגיש את העבודה במייל, גודל גופן: 12, רווח בין השורות: שורה וחצי, יישור שוליים משני צדי הדף.

· יש להכין דף-שער עליו יש לציין את הפרטים הבאים: שם העבודה; המקצוע בו העבודה מוגשת [קולנוע, 2 יח"ל];

שם המורה אליה מוגשת העבודה [שזה אני, בשמי המלא, בלי כינויים מתחכמים]; שם המגיש/ה; כתת אם; תאריך ההגשה.

· יש להקפיד על שפה תקנית, כתיבה רציפה וברורה, תחביר נכון ללא שגיאות כתיב, ובאופן כללי – ניסוח בהיר ונבון.

חשוב לעשות הגהה בתום הכתיבה, רצוי שמישהי/ו יעשה זאת עבורכן/ם. כיוון שלא מדובר במבחן,

אין תירוצים ואין התאמות.

עבודה לא מוגההת, לא רציפה ולא מכובדת תאבד בין 5 ל-10 נקודות בציון (גם אם כל הטענות והתשובות נכונות).

· יש לצרף רשימת מקורות [ביבליוגראפיה] בהם נעזרתן/ם לכתיבת העבודה.

על הרשימה לכלול את כל המקורות [מאמרי עיתונות, כתבות, כתבות אינטרנט, ספרים וכו'] (גם אם מקור המידע הוא אתר המגמה).

בעבודה שלושה חלקים. עליכם לענות על כל שלושת החלקים. אין בחירה!

חלק ראשון – אוטר עכשווי: ז'אן-פייר ז'נה (סה"כ 40 נק')

צפו בקטע הבא, מתוך הסרט מיקמק (ז'אן-פייר ז'נה, 2009).

[קישור]

א. ציינו והסבירו שני מאפיינים צורניים של הבמאי המופיעים בקטע. (10 נק')

ב. ציינו והסבירו מאפיין נראטיבי אחד של הבמאי המופיע בקטע. (10 נק')

ג. על סמך הדוגמאות שציינתם בסעיפים א' ו-ב', הסבירו כיצד באה לידי ביטוי בקטע הפילוסופיה המארגנת של הבמאי. (10 נק')

ד. רפלקסיביות=יצירת אמנות המפגינה תודעה עצמית, למשל סרט העוסק בתהליכי העשייה של סרטים, ציור העוסק בתהליך העבודה של הצייר וכד'.

הסבירו מה רפלקסיבי בקטע שראיתם. (10 נק')

חלק שני – אוטר קלאסי: צ'רלי צ'פלין (סה"כ 30 נק')

צפו בקטע הבא, מתוך הסרט אורות הכרך (צ'רלי צ'פלין, 1931)

[קישור]

א. ציינו והסבירו שני מאפיינים צורניים של הבמאי המופיעים בקטע. (10 נק')

ב. ציינו והסבירו מאפיין נראטיבי אחד של הבמאי המופיע בקטע. (10 נק')

ג. על סמך הדוגמאות שציינתם בסעיפים א' ו-ב', הסבירו כיצד באה לידי ביטוי בקטע הפילוסופיה המארגנת של הבמאי. (10 נק')

חלק שלישי – אנימציה: אולפני פיקסאר (סה"כ 30 נק')

צפו בסרט הקצר לה לונה (אנריקו קאסארוסה, 2011), מאת אולפני פיקסאר.

[קישור]

א. הסבירו כיצד באה בסרט לידי ביטוי הפילוסופיה המרכזית של אולפני פיקסאר. (10 נק')

ב. הסבירו מהו הקונפליקט המרכזי בסרט ומהו פתרונו. (10 נק')

ג. פתרון הקונפליקט המרכזי בסרט הוא פתרון מדומיין. הסבירו קביעה זו. (10 נק')