7 клас
14.05.2020 7 – А клас Українська мова
Тема. Вигук як особлива частина мови. Групи вигуків за значенням
Опрацювати і вивчити правила підручника с.190.
Переглянути відеоурок за посиланням https://drive.google.com/file/d/1219K40BbDGcRyrfi8vEIclACi25035Kd/view?usp=sharing
Виконати усно вправу 542, письмово 543 (І, ІІ завдання, над кожним словом вправи вказати частину мови, до якої воно належить).
12.05.2020р. 7-А клас Українська мова
Тема. Правопис часток НЕ і НІ з різними частинами мови (узагальнення)
Зміст уроку
І. Робота над темою уроку.
1. Робота з підручником (параграф 50).
* Опрацюйте теоретичний матеріал (с.186-187).
2. Закріплення теоретичного матеріалу.
* Виконайте вправи: 530, 531 (усно), 533 (письмово).
3. Виконайте тестові завдання (повторення вивченого).
1. Окремо треба писати всі прийменники в рядку
А у/зв’язку, на/передодні, з/метою
Б на/впроти, під/час, відповідно/до
В за/винятком, в/результаті, згід/з
2. Через дефіс треба писати обидва прийменники в рядку
А з/поміж, за/для
Б з/посеред, з/над
В під/час, з/понад
3. Разом треба писати прийменник у сполученні
А у/разі невдачі
Б за/винятком дітей
В в/наслідок аварії
4. Виділене слово є сполучником і його треба писати разом у реченні
А Як/би дівчати не любили гомоніти, а мовчать.
Б Як/би не було важко, іди до своєї мети.
В Як/би я був чарівником, то допоміг би своїй команді.
5. Виділене слово є сполучником і його треба писати разом у реченні
А Я люблю тебе за/те, що ти є на світі.
Б Треба багато вчитися, що/б знати хоч трішки.
В Учень розповів товаришам про/те, як відпочивав улітку.
6.Окремо треба писати всі частки в рядку
А ні/хто, все/ж/таки, ні/з/ким
Б слухала/б, прийди/ж, прибув/таки
В прийшла/б, таки/зробив, отже/ж
7. Правильно написано всі слова в рядку
А хто-небудь, казна-як, будь-який
Б казнаякий, ні-що, будь-де
В ні який, що небудь, хтозна-що
8. Окремо треба писати НЕ з усіма словами в рядку
А не/сказане мною слово; не/написавши листа; не/розумний, а дурний
Б не/холодно, а тепло; не/зчутися; не/подарував
В не/великий подарунок; не/опрацьована книга; не/відпочивши
9. Разом частку НЕ треба писати в рядку
А не/зовсім зрозуміли
Б зошит не/підписано
В не/забутня подорож
10. Доберіть і запишіть до слів синоніми з префіксом НЕ
Зразок.
Рабство – неволя.
Хвороба, турбуватися, злий, далеко.
( Тестові завдання виконуйте на окремому паперовому аркуші. Обов'язково вкажіть клас, прізвище та ім’я. Сфотографуйте і скиньте мені, будь ласка, на Viber (0669175194) до 21:00 13.05. 2020р. )
ІІ. Домашнє завдання.
1. Вивчіть правила (с.186-187).
2. Виконайте вправу 539(І і ІІ завдання).
3. Опрацюйте послідовність розбору частки як частини мови (с.189).
07.05.2020р. 7-А клас Українська мова
Тема. Правопис часток не і ні з різними частинами мови (узагальнення)
Зміст уроку
І. Актуалізація опорних знан
Запитання для самоперевірки.
1.Яка частина мови називається часткою ?
2. Які є розряди часток ? Наведіть приклади.
3. Розкажіть про написання часток разом, окремо й через дефіс.
ІІ. Сприйняття навчального матеріалу.
Робота з підручником.
1.Опрацюйте параграф 50 (с.186-187).
2.Виконайте вправи : 530 (усно),533 (письмово).
3.Ознайомтеся з послідовністю розбору частки як частини мови (підручник, с.189).
4.Тестові завдання.
( На окремому аркуші запишіть відповіді.Обов’язково вкажіть клас , прізвище
та ім’я. Сфотографуйте і відправте на сторінку Viber(0669175194).
1.Прислівник ужито в рядку
А підійти до /купи м'яких іграшок.
Б відсунула відра до / купи сміття
В студенти все зібрали до / купи
1 бал
2.Окремо треба писати виділену сполуку в рядку
А відпочивати у / двох
Б збільшити у / двічі
В заходьте по / двоє.
1 бал
3.З дефісом треба писати прислівник
А ходити по / одному полю з турботою
Б по / нашому вікну б’є рясний град
В усе це зробимо по / нашому .
1 бал
4.З дефісом треба писати кожен прислівник рядка
А будь /де, по /вашому, день /у /день
Б як /небудь, по /чеськи, по /середині
В казна /коли,по /латині, як /не /як
1 бал
5.Разом треба писати всі сполучники
А а /ніж, от /же, не /наче
Б не /мов ,так /що, то /ж
В тому /що, дарма /що, ніби /то
1 бал
6.Разом треба писати всі прийменники рядка
А по /над, із /за, по /між
Б по /за, по /над, під /час
В що /до, за /для, по /серед
1 бал
7.Виділене слово треба писати разом у реченні
А Звела їх доля наче в нагороду за /те, що мали незглибимі душі.
Б Я дуже вдячний долі за /те, що моє життя пройшло на берегах Десни.
В Це лиш слова, за /те вони безсмертні.
2 бали
8.Частку НЕ треба писати окремо з наступним словом у реченні
А Вересневе сонце не /помітно зайшло за потріскані хмари.
Б Слухаєш мамину пісню й відчуваєш її не /перевершену поетику.
В Роби не /кревно, а певно.
2 бали
ІІІ. Домашнє завдання.
1.Вивчити правила напам'ять (параграф 50 ).
2.Виконати вправи: 536 (ІІ завдання), 539 (І і ІІ завдання письмово ).
3. Переглянути відеоурок за посиланням https://drive.google.com/file/d/1I2MLn4s_sBYIF2ztahPoM9gspCFQR4Vy/view?usp=sharing
06.05.2020 7 – А клас Українська мова
Тема. Написання часток -бо, -но, -то, -от, -таки.
Зміст уроку
І. Актуалізація опорних знань.
*Запитання для самоперевірки
1. Яка частина мови називається часткою?
2. Чи має лексичне значення частка? Наведіть приклади.
3. На які розряди за значенням поділяються частки? (с. 179).
4. Розкажіть про модальні частки? (с. 180).
ІІ. Сприйняття навчального матеріалу.
*Робота з підручником.
1. Опрацюйте теоретичний матеріал (підручник, с. 183).
2. Виконайте вправи: 519, 520, 521 (усно);
522 (письмово).
3. Закріплення навчального матеріалу (письмово).
*Виконайте тестові завдання.
1. Частки немає в реченні
А Розум за гроші не купиш.
Б Лунають лише пісні солов’їні.
В Тече вода із-за гаю та попід горою 1 б.
2. Правила правопису частки порушено в реченні
А Щастя не шукають, а таки здобувають.
Б І все-таки нелегко будь собою!
В Щей для тебе, дівчино, троянди весни розцвітуть. 1 б.
3. Правила правопису частки порушено в реченні
А На те й лихо, щоб з тим лихом битися.
Б Отаке то на цім світі роблять людям люди.
В Степаночку, голубчику, чого-бо ти плачеш? 1 б.
4. Через дефіс треба писати всі частки в рядку
А будь/як, отак/то, бозна/скільки.
Б усе/ж/таки, такий/от, казна/що.
В невже/таки, тільки/що, годі/бо. 1 б.
5. Розділіть слова в три колонки: 1 – частки, 2 – сполучники, 3 – прийменники.
Собі, або, отож, для, зате, попід, але, не, так що, із-над, тільки, після, еге, крізь, дарма що, однак, сонет, пісня, балада. 3 б.
6. Виділене слово не є часткою в реченні.
А Тільки в праці відчуваєш себе окриленим, необхідним людям.
Б Не знаю, чи доведеться мені ще раз побувати в Києві.
В Як хочеться почути ще хоч раз ніжну українську пісню. 1 б.
7. Прочитайте речення (цифра в дужках позначає наступне слово).
Є дуже (1) багато людей, (2) які читають (3) лише для того, (4) щоб не думати.
З’ясуйте, якою частиною мови є кожне з виділених слів.
А займенник (2)
Б числівник (1)
В прислівник
Г сполучник (4)
Д частка (3) 2 б.
ІІІ. Домашнє завдання.
1. Опрацювати параграф 49 (правила вивчити напам’ять).
2. Повторити параграф 48.
3. Виконати вправу 528 (І і ІІ завдання, письмово).
Відповіді на тестові завдання сфотографуйте і скиньте на мою електронну пошту.
05.05.2020 р. 7- А клас Українська мова
Тема. Частка як службова частина мови.
Зміст уроку
І.Актуалізація опорних знань.
-Запитання для самоперевірки.
1.Які частини мови належать до службових ? Чим вони відрізняються від
самостійних ?
2.Назвіть по два прийменники , співзвучні з іменниками й прислівниками.
3.У чому полягає відмінність між сполучниками сурядності й підрядності ?
На які групи за значенням їх поділяють ?
ІІ.Сприйняття навчального матеріалу.
-Робота з підручником:
*опрацюйте параграф 48;
* виконайте вправи : 506 (усно ) ,507 , 508 (письмово ),
ІІІ.Домашнє завдання.
1.Теоретичний матеріал ( правила ) вивчити напам’ять (с.179, 180, 182 ).
2.Повторити на с.176 .
3.Виконати вправу 516 або 517 .
30.04.2020 7 – А клас Українська мова
Тема. Написання сполучників разом та окремо. Розрізнення сполучників й однозвучних слів
1. Опрацювати таблицю підручника с. 173, виконати усно вправу 490.
2. Опрацювати і вивчити правила підручника с. 175, виконати
письмово вправу 497 (І завдання).
3. Опрацювати матеріал підручника с. 176,
виконати письмово вправу 503 (І завдання).
Повторити параграфи 43 – 47. Виконати тестові завдання за посиланням http://join.naurok.ua/?_ga=2.41680674.1491755181.1588222621-983846682.1567094998
Код доступу 508757. Усім пройти тест ОБОВ'ЯЗКОВО до 03.05.2020 до 21.00
До уваги учнів та батьків 7 – А класу!
Для того, щоб був зворотній зв’язок з учнями, я надсилаю свою адресу електронної пошти malinochevska66@gmail.com. Ви свої письмові роботи (число вказувати) скидайте, будь ласка, мені за електронною адресою.
Я перевірю і виставлю оцінки.
Обов’язково вкажіть клас, прізвище та ім’я.
Якщо виникнуть запитання телефонуйте за номером: 068-094-32-17.
Учитель української мови та літератури Малиношевська Г. Г.
28.04.2020 р. 7 – А клас Українська мова
Тема . Синонімічні й антонімічні сполучники.
Зміст уроку
І.Актуалізація опорних знань учнів
1.Що таке сполучник ?Наведіть приклади .
2.Чи має лексичне значення сполучник ? Аргументуйте прикладом.
3.Що таке синоніми ?
(Синоніми – це слова різні за звучанням , але однакові чи близькі за
лексичним значенням.
Наприклад : і ,й ,та , ( у значенні « і» ).
Красивий ,гарний, чарівний.
4.Що таке антоніми ?
( Антоніми – це слова з протилежним лексичним значенням .
Іти – стояти ; чорний – білий ).
ІІ.Сприймання навчального матеріалу .
1.Робота з підручником ( параграф 46 , с. 172 – 173 ).
2.Опрацювати теоретичний матеріал , поданий нижче .Зробити висновок ,
у яких реченнях слова проте , якби є сполучниками , а в яких – сполучними словами.
Сполучники ( записати в робочий зошит )
1.Належать до службової частини мови .
2.На сполучники не падає логічний наголос .
Микола попередив , що приїде у вівторок .
3.Сполучники не бувають членами речення .
Я знаю , що бійця нащадки згадають .
4.Сполучники можна замінити синонімічним сполучником :
Одсіяють роки , мов ( як , наче ) хмарки над нами ( В . Сосюра )
Сполучні слова ( записати в робочий зошит ) .
1.Сполучні слова належать до самостійної частини мови :
займенники (хто , що , який , чий , котрий , скільки ) ;
прислівники ( де , куди , коли , звідки , як , доки , чому , навіщо , відколи ) .
2.Сполучні слова часто логічно виділяються .
Микола пригадав , що треба зробити у вправі.
3.Сполучні слова виконують роль членів речення :
Що ( яке ) посієш , те й пожнеш . ( Що – відносний займенник , виконує
роль підмета) .
4.Сполучні слова можна замінити синонімічним словом :
Ми прямували до лісу , що ( який ) виднівся за горою .
Практична частина .
1.Ми вірші пишемо про те , як стати біля дум на варті .Ми вірші пишемо ,
проте ми не завжди тих віршів варті ( В . Коротич ) .
2.Якби я була зіркою в небі , я б не знала ні туги , ні жалю . Як би я тепер
хотіла у мале човенце сісти і далеко на схід сонця золотим шляхом
поплисти ( Леся Українка ) .
_ Складіть і запишіть закінчення речення . Поясніть ( усно ) правопис
сполучників й однозвучних із ними слів .
.Щоб лиха не знати ,…
.Що б не робив ,…
.Як би мені хотілося , щоб …
.Якби ми вчились так , як треба , то …
.Усі діти зібралися у театр , проте …
.Я завжди слухаю розповіді діда про те , …
ІІІ. Домашнє завдання .
1.Вивчити правила ( с . 173 .)
2.Опрацювати теоретичний матеріал із зошита .
3.Виконати вправу 486 або 490 .