6 клас

27.04.20

Тема: Льодовики. Багаторічна мерзлота (параграф 52)

  1. Перегляньте презентацію за посиланням https://naurok.com.ua/prezentaciya-lodoviki-bagatorichna-merzlota-6-klas-14947.html Рекомендую ЗАВАНТАЖИТИ для повноекранного перегляду

  2. Усно або письмо (конспектом) дайте відповіді на питання цієї теми:

  • Що таке льодовик?

  • Яка причина утворення льодовиків?

  • Що таке снігова лінія і чому на горі Кіліманджаро у Африці, що лежить поблизу екватора є льодовики, чому вони не тануть? Чому у горах України льодовиків немає?

  • Два типи льодовиків: а) гірські та б) покривні. В чому відмінність між ними, де вони утворюються?

  • Де поширені льодовики, як вони позначаються на карті?

  • Що таке айсберги, яку небезпеку вони несуть у океані?

  • Яку роботу виконують льодовики?

  • Що таке багаторічна мерзлота, де вона поширена?

29.04.20

Тема: Підземні води. Значення вод суходолу (параграф 53)

Перегляньте відеоурок за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=1JuREcfMYN0 /

Для себе зробіть висновки;

  • Що таке підземні води, як вони утворюються?

  • Які породи називають водотривкі, а які водопроникні?

  • Які види підземних вод розрізняють залежно від глибини на якій вони залягають? ( верховодка, грунтові, міжпластові води)

  • Яку роботу виконують підземні води?(утворюють печери!!!) https://www.youtube.com/watch?v=-cPrfoM2TF8

  • Яке використання підземних вод ( питна, мінеральна та термальна вода)

Це останній параграф з теми "Гідросфера", а тому 04.05.20 ми пройдемо підсумкове тестування - Контрольну роботу з теми " Гідросфера. Води суходолу"- це параграфи 47 - 53 (річки, озера, болота, льодовики та багаторічна мерзлота, підземні води, значення вод суходолу".

Знаю як це важко, але це тести, а не розгорнуті запитання з відповідями - поясненнями! Тож підготуйтеся за вихідні)))

І розпочнемо вивчення "Біосфери"

04.05.20

Підсумкове тестування з теми "Гідросфера. Води суходолу"

Відкрийте посилання

join.naurok.ua

Перейдіть на сторінку ПРИЄДНАТИСЯ

Введіть код доступу 194732

Своє прізвище та ім'я.

Тест дійсний з 4 травня по 20:00 6 травня, заходимо один раз, уважно читаємо питання їх 24 (кількість варіантів, яку потрібно обрати вказано). Після цього тестування, (хто мені надіслав на вайбер домашні завдання на ваш вибір , задачу, конспект) - виставляю тематичну оцінку з теми "ГІДРОСФЕРА".

УСПІХІВ!

06.05.20

Тема : Біосфера. Склад біосфери (параграф 54).

Грунти ( грунт ми вивчили у 5 класі, тому рекомендую оглядово проглянути параграф 57)

Перегляньте відео з теми Біосфера за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=9MFfsdbzPZs .

Для себе дайте відповіді на питання:

  • Що таке біосфера?

  • Які оболонки входять до складу бііофсери, які живі організми її утворюють?

  • На якій висоті та глибині проходить верхня та нижня межі біосфери, яка потужність біосфери?

  • Які є функції живої речовини біосфери?

  • Із відео перегляньте, які експерименти із створення штучної біосфери проводили і які зробили висновки.

13.05.20

Тема: Природні комплекси (параграф 56)

Переглянути відео урок за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=XakMx2YiEeI&t=107s

В ході уроку розглядається 5 основних питань:

1. Що таке природний комплекс?

2. Склад природного комплесу

3. Види природного комплексу

4. Особливості природних комплексів Землі

5. Вплив та зміни природних комплексів людиною

ПРАКТИЧНА РОБОТА Складання опису одного з природних комплексів ( у відео для уважних це є за часом 2 : 43, тож можна використати готове, а можна скористатися зразком, який даю я і описати за планом і зразком один на вибір природний комплекс: болото, луки, степ, ліс, яр, озеро)

Типовий план опису природного комплексу

1. Місце розташування

2. Рельєф

3. Особливості клімату (мікроклімату)

4. Грунти

5. Рослинність

6. Тваринний світ

7. Використання людиною

ЗРАЗОК опису річкової долини

1. Це частина, яка виділяється у будові річки. Вона розташована в зниженні, поблизу річки.

2. Для неї характерна плоска поверхня з невеликими заглибленнями і підняттями.

3. Мікроклімат характеризується більш високою вологістю, ніж у навколишній місцевості; заплава рівномірно прогрівається протягом дня.

4. Розливаючись, річка відкладає в заплаві наноси, завдяки чому на ній формуються родючі грунти.

5. Рослинність трав’яниста – череда, конюшина, пирій стоколос.

6. Із тварин переважають жаби, вужі, комахи.

7. Заплава використовується людиною для випасання худоби – тут добрі сінокоси. Важливо стежити, щоб не було перевипасання – нерегульованого використання заплави як пасовища.

Практичну роботу виконують всі учні!!! І надсилають на вайбер 0687961388


18.05.20

Тема: Географічна оболонка (параграф 57)

Переглянути відео урок за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=xhhI25Wc7EM

В ході уроку розглядається 4 основні питання:

1. Що таке географічна оболонка?

2. Межі географічної оболонки (ГО)

3. Властивості ГО

4. Закономірності розвитку ГО




20.05.20

Тема: ПРИРОДНІ ЗОНИ (параграф 58)

Переглянути відео урок за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=dgceBcgFTH0

Виписати з відео за часом 0 : 58 що таке природна зона?

Ніякої практичної роботи виконувати не треба!!!

Прослухайте відео, розгляньте розташування природних зон Землі на карті, запам’ятайте де вони розташовуються, який там клімат, набір рослин і тварин там є.