6-Б
Урок 88 24.04.20
Підтема: "Сьогодні у школі". Розвиток навичок читання і писемного мовлення
- Повторити назви шкільних предметів, виконати навчально-ігрове завдання: “Match the activities to school subjects”;
- прочитати два діалоги і перекласти: вправа 4 с. 165 (письмово):
- діалог 1 – І варіант
- діалог 2 – ІІ варіант;
- скласти власний діалог за зразком вправи 4 с. 165 (письмово);
- прочитати електронного листа, доповнити словами з рамочки і перекласти: вправа 5 с. 166 (усно);
- написати листа однокласнику про свій день у школі за зразком вправи 5 с. 166.
Sing and move!!!
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
Урок 89 28.04.20
Підтема: "Урок географії". Введення нових лексичних одиниць
- Прочитати нові слова, записати до словничка і вивчити; поєднати їх із відповідними малюнками: вправа 1 с. 167:
a mountain |ˈmaʊntɪn| гора
a valley |ˈvali| низина
a river |ˈrɪvə| річка
the sea |siː| море
the ocean |ˈəʊʃ(ə)n| океан
a continent |ˈkɒntɪnənt| материк
a country |ˈkʌntri| країна
a city |ˈsɪti| місто
a map |mæp| карта
a famous building |ˈfeɪməs ˈbɪldɪŋ | відома будівля
the Earth |əːθ| планета Земля
a flag |flæɡ| прапор
a lake |leɪk| озеро
a hill |hɪl| пагорб
- скласти речення з новою лексикою (письмово):
- 4 речення - ІІІ група
- 6 речень - ІІ група
- 8 речень - І група
- виконати вікторину: вправа 3 с. 169 (усно).
Урок 90 30.04.20
Підтема: "На уроці географії". Активізація лексики.
Загальні запитання та відповіді на них
- Повторити назви шкільних предметів, виконати навчально-ігрове завдання: “What are these school subjects?”;
- опрацювати нову лексику, записати до словничка і вивчити; знайти відповідні об'єкти на карті с. 168:
a forest |ˈfɒrɪst| ліс
an island |ˈʌɪlənd| острів
a volcano |vɒlˈkeɪnəʊ| вулкан
farmland |ˈfɑːmland| сільськогосподарська земля
a landmark |ˈlan(d)mɑːk| пам'ятка
- прочитати речення, доповнити одним із запропонованих слів (усно) та перекласти речення (письмово): вправа 2 с. 168;
- прочитати міні-діалоги та перекласти: вправа 4 с. 169 (усно);
- поставити загальні запитання до поданих речень та дати відповідно стверджувальні (v) або заперечні (x) відповіді на них за зразком: вправа 5 с. 170 (письмово).
Пригадай, як утворюються загальні запитання!
Загальне питання (General question або Yes/No question) – це питання, на яке ми будемо відповідати так чи ні – тобто це просте питальне речення без спеціальних питальних слів.
Наприклад:
Do you like Mrs. Allison? – Тобі подобається місіс Елісон?
Does Greg work? – Грег працює?
Will you see Molly tomorrow? – Ти завтра побачиш Моллі?
Should we call Nickolas? – Нам зателефонувати Ніколасу?
Is Helen in Riga now? – Хелен в Ризі зараз?
Найчастіше, на загальне питання відповідають короткою відповіддю:
Does Greg work? – Yes, he does.
Однак, ніхто не забороняє давати повну відповідь на загальне питання:
Does Greg work? – Yes, he works for a big company.
Does Greg work? – No, he is still a student.
Загальне питання будується за наступною схемою.
Допоміжне дієслово + підмет + смислове дієслово + інші члени речення.
Дієслово do вживається для побудови загального питання в Present Simple.
Do you often ride a bike?
Дієслово have вживається для побудови загального питання в Present Perfect:
Has Jack phoned? – Present Perfect.
А ось в Present Simple і Past Simple в своєму прямому значенні може мати два варіанти.
Jack has a bike.
Has Jack a bike? або Does Jack have a bike?
Molly had a doll.
Had Molly a doll? або Did Molly havе a doll?
З модальними дієсловами все простіше – вони виносяться в початок речення та утворюють загальне питання.
Can Molly swim?
Must Molly answer?
Урок 91 05.05.20
Підтема: "Досліджуємо навколишнє середовище". Виконання лексичних вправ
- Повторити слова у словничку (Дивись уроки 89, 90!);
- виконати тестові завдання: поєднати слова з їх визначеннями, перекласти: вправа 1 с. 171 (усно);
- скласти речення зі словами a-j (на вибір) вправи 1 с. 171 (письмово):
- 4 речення - ІІІ група
- 5 речень - ІІ група
- 7 речень - І група
- доповнити речення словами з рамочки, знати переклад: вправа 2 с. 171 (письмово);
Урок 92 07.05.20
Підтема: "Вивчаємо континенти". Опрацювання тематичних текстів.
Виконання післятекстових завдань
- Повторити слова у словничку з теми;
- прочитати і перекласти тексти: вправа 3 с. 172 (усно);
- прочитати речення, перекласти та визначити, кому вони належать відповідно до попереднього тексту: вправа 4 с. 172 (усно);
- прочитати картки А, В, С про різні континенти та перекласти: вправа 5 с. 173 (письмово):
- Group A - ІІІ група
- Group B - ІІ група
- Group C - І група
- написати ессе про свій шкільний урок географії, використовуючи раніше опрацьовані тексти.
Урок 93 08.05.20
Підтема: "На уроці фізкультури". Вивчення нової лексики
- Прочитати нові слова та вирази, записати до словничка і вивчити, знайти відповідні малюнки вправи 1 с. 174:
to run |rʌn| бігати
to jump |dʒʌmp| стрибати
to play with a ball |ˈpleɪ wɪð æ bɔːl| грати з м'ячем
to jump in length |in lɛŋθ| стрибати у довжину
to climb on the rope |klʌɪm on ði: rəʊp| лізти по канату
to climb the wall bar |wɔːl bɑː| підніматися по стіні
to do a pull-up |ˈpʊlʌp| робити піджимання
to skip rope |skɪp rəʊp | стрибати на скакалці
- скласти речення з новою лексикою (письмово):
4 речення - ІІІ група
6 речень - ІІ група
8 речень - І група
- прочитати два тексти про уроки фізкультури Джона та Кейт і перекласти: вправа 2 с. 175 (письмово):
- текст John - І варіант
- текст Kate - ІІ варіант
- доповнити речення словами з рамочки: вправа 3 с. 175 (письмово).
Увага! Письмові завдання прислати на мій Viber
до наступного уроку (вівторок, 12.05.20) таким учням:
- речення з новою лексикою: Вишняк С., Гамуляк М.
- переклад тексту: Богуславська Т., Канаан Ф., Кролюк О.
- вправа 3 с. 175: Бакуновець М., Воронін Д., Івашко О.
Урок 94 12.05.20
Підтема: "Важливість спорту в нашому житті". Активізація лексики в читанні
Увага! Не всі учні прислали виконані роботи з попереднього уроку (за 08.05.20)!!!
- Повторити слова з попереднього уроку (Vocabulary Box с.174);
- записати нові вирази у словничок і вивчити:
to develop children’ s bodies and muscles (motor skills) - розвивати тіло і м'язи дітей (навички моторики)
to participate in physical activities - брати участь у спортивній діяльності
to provide regular, physical activities for all children - забезпечити регулярну, фізичну діяльність для всіх дітей
to improve self-discipline - покращити самодисципліну
to reduce stress - зменшити стрес
to strengthen peer relationships - підсилювати дружні стосунки
to help children to become more confident and independent - допомогти дітям стати більш впевненими та незалежними
to give children the opportunity to set their personal goals - дати дітям можливість поставити власні цілі
to improve children’ s health - покращити здоров'я дітей
- прочитати і доповнити текст поданими частинами A-H: вправи 4 с. 176 (письмово);
- прочитати і доповнити текст поданими словами і правильній формі: вправа 6 с. 177 (письмово).
Увага! Письмові завдання прислати на мій Viber
до наступного уроку (четрер, 14.05.20) таким учням:
- вправа 4 с. 176: Малагіна Т., Сергеєва М., Скляр Д.
- вправа 6 с. 177: Косенко Б., Мовчанюк К., Мулявка В.
Урок 95 14.05.20
Підтема: "На уроці англійської мови". Вивчення нового лексичного матеріалу.
Повторення вивчених часових форм
Увага! Не всі учні прислали виконані роботи з попереднього уроку (за 12.05.20)!!!
- Повторити слова з попереднього уроку (Vocabulary Box с.177);
- записати нові вирази у словничок і вивчити, поєднати їх із відповідними малюнками вправи 1 с. 178:
to do exercises from the textbook - виконувати вправи з підручника
to write spelling dictations - писати орфографічні диктанти
to work in pairs - працювати у парах
to work in groups - працювати у групах
to do a project - робити проект
to learn vocabulary - вчити лексику
to discuss different topics - обговорювати різні теми
to make up a story - складати розповідь
to role-play - розігрувати (грати в ролях)
to listen to spoken English of native speakers - слухати розмовну англійську природних носіїв мови
to learn about culture - дізнаватися про культуру
- скласти речення за зразком про урок англійської мови, використовуючи нові вирази: вправа 2 с. 179 (письмово):
4 речення - ІІІ група
6 речень - ІІ група
8 речень - І група
- доповнити речення дієсловом у правильній формі та часі (дивись на вказівки на час!): вправа 3 с. 179 (письмово).
Увага! Письмові завдання прислати на мій Viber
до наступного уроку (п'ятниця, 15.05.20) таким учням:
- вправа 2 с. 179: Білик Д., Кузіна П., Степанченко М.
- вправа 3 с. 179: Кравченко М., Мазко А., Попов Д.
Урок 96 15.05.20
Підтема: "Наш урок англійської мови". Активізація лексики. Вживання модальних дієслів.
Розвиток навичок писемного мовлення
Увага! Не всі учні прислали виконані роботи з попереднього уроку (за 14.05.20)!!!
- Повторити слова з попереднього уроку (Vocabulary Box с.178);
- записати нові вирази с. 180 у словничок і вивчити:
to read the text from the textbook - читати текст з підручника
to answer the questions to the text - відповідати на питання до тексту
to write sentences - писати речення
to do grammar exercises - виконувати граматичні вправи
to learn poems and songs by heart - вчити вірші та пісні напам'ять
to ask and answer the questions on a given topic - ставити і відповідати на запитання з даної теми
to make up stories or dialogues - складати розповіді чи діалоги
to set up role-plays - ставити інсценізації
to take part in different quiz-games - приймати участь у різних вікториках
to recite rhymes and poems - декламувати вірші та поеми
- пригадай вживання модальних дієслів: can, could, have to, had to, must, should (Дивись у словничку!);
- доповнити речення одним із запропонованих модальних дієслів: вправа 4 с. 179 (письмово);
- написати ессе про свій улюблений шкільний предмет, використовуючи вивчену лексику: