11 клас
13.05.2020
Тема : Контрольна робота
Тест
1.На другий склад падає наголос у слові
А черговий Б псевдонім В ознака Г осока
2. Букву і треба писати на місці обох пропусків у рядку
А невідомий інду..зм, переможний ф..ніш Б великий еліпсо..д, беззаперечний тр..умф
В надміцний т..тан, радіоактивний цез..й Г неповторна грац..я, визнаний пр..оритет
3. Чергування приголосних НЕ відбуватиметься в прикметнику, утвореному за допомогою суфікса -ськ- від слова
А викладач Б козак В товариш Г депутат
4.Неправильно утворено форму слова у варіанті
А познімали пальта Б у чистім полі В найбільш новіший Г стежачи за дітьми
5. Неправильно побудовано речення
А Завжди будуть питання, на які людство, вочевидь, відповіді не знайде ніколи.
Б Першим розповів європейцям про Єгипет мандрівник та історик Геродот.
В За дорученням Київської археографічної комісії Шевченко робив замальовки пам’яток.
Г Письменник розповідає про внутрішній світ Івана Дідуха й чому він емігрує.
6. Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка
А прислів’я, мавпячий, Київщина Б сьогодні, балтієць, дзижчати
В тюбетейка, віджити, щипати Г водяний, м’якенький, щиглик Д тріщить, сум’яття, дев’ять
7. Помилково вжито слово в рядку
А знаний у столиці Б бувший у користуванні В охочий відвідати виставку
Г необхідне для кожного Д прикрі помилки
8. РАЗОМ треба писати всі складні іменники в рядку
А екс/чемпіон, зірви/голова, напів/провідник
Б орг/відділ, учитель/словесник, живо/пис
В праце/люб, метео/служба, сімдесяти/річчя
Г проф/спілка, відео/телефон, 40/метрівка
Д авто/стоп, багато/тиражка, віце/прем’єр
9.Подвоєння приголосних відбувається у формі Ор. в. однини всіх слів рядка
А верф, паралель, подорож, мазь
Б пам’ять, сіль, велич, лазур
В вуаль, буденність, суміш, папороть
Г кров, заметіль, емаль, світлотінь
Д магістраль, ціль, мігрень, пастель
10.Правильно поєднано іменник з числівником у рядку
А обидва хлопця
Б чотири поверха
В три десятих метри
Г два випускники
Д сто два клена
11. Граматичну помилку допущено в реченні
А Коли ми проходили повз вежу, годинник пробив шосту.
Б На годиннику була шоста, коли ми проходили повз вежу.
В Проходячи повз вежу, ми почули бій годинника.
Г Годинник пробив шосту, а ми тільки проходили повз вежу.
Д Проходячи повз вежу, годинник пробив шосту годину.
12. Виділене слово є сполучником і його треба писати разом у реченні
А Як/би дівчата не любили гомоніти, а мовчать.
Б Як/би не було важко, іди до своєї мети.
В Як/би знав я чари, що спиняють хмари.
Г Як/би там не було, ми мали це перевірити.
Д Як/би хотілося мені щастя знайти у світі.
13.Розділові знаки для передачі чужої мови правильно вжито в реченні
А «Добрий вечір вам»: заспівав позаду тоненький дівочий голос.
Б «Ні, – сказав сам собі Василько – щуки я не піймаю, бо вона прудка».
В «Життя мені всміхалося, – говорив Франко, – а діти були промінням».
Г «Коли я сита, то така я добра», ковтнувши жертву, просичала Кобра.
Д Мама сказала: як же ж мені сумно, хочу побачити рідненьку сестру.
14. Усі розділові знаки правильно вжито в реченні
А Багато струмків народжується тут, високо на горах, де росами опадають тумани, й де хмари часто сіють дощі.
Б Де знаходить природа такі розмаїті барви, що їх не відтворити точно жодною фарбою, жодним пензлем?
В Дерева у цвіту такі казково білі й легкі вночі, зараз обважніли, посірішали й ніби танули, розтікалися сірим туманом по низині.
Г Здоровенний дуб розлігся розширився своїм кострубатим гіллям, так що аж темно під ним.
15. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак). Вогнища то згасали,(1) то знову спалахували,(2) жахаючи собою темряву,(3) і тоді здавалося,(4) що на яр налетіли якісь фантастичні чорні птахи,(5) які кружляють над ним,(6) махаючи велетенськими крилами,(7) і все намагаються викрасти ті вогні. НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків, запропоноване в рядку
А кома 1 – між однорідними членами речення
Б коми 2, 6 – при відокремленій обставині
В кома 3 – на межі сурядних частин складного речення
Г коми 4, 5 – на межі підрядних частин складного речення
Д кома 7 – при однорідних членах речення
16. Апостроф треба писати на місці всіх пропусків у рядку
А черв..як, надвечір..я, кав..яр
Б верхів..я, миш..як, сер..йозний
В грав..юра, з..юрмитися, арф..яр
Г сузір..я, під..їхати, духм..яний
17.Доберіть приклад до кожного виду речення.
Вид речення
1 називне
2 означено-особове
3 неозначено-особове
4 безособове
Приклад
А Яку ще хочем собі славу?
Б Солодке тяжіння земної орбіти.
В В моїй сльозі є сіль землі.
Г Небо затягло сизими хмарками.
Д Тут уміють цінувати працю хлібороба.
18. З’ясуйте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово). Щасливий (1)той, хто знайшов мудрість, хто розум придбав, (2)бо таке (3)придбання ліпше від придбання срібла, і (4)понад золото такий прибуток
А іменник Б прикметник В займенник Г прийменник Д сполучни
19.Приєднайте до частини речення «Сучасні пристрої мають допомагати користувачеві…» запропоновані фрагменти та з’ясуйте тип кожного з утворених речень.
Фрагмент речення
1 оскільки були створені власне для цього.
2 й полегшувати життя в інформаційному світі.
3 але надмірна залежність від них є небезпечною.
4 їхня важлива функція – пошук інформації.
Тип речення
А просте з однорідними членами
Б просте з відокремленими членами
В складнопідрядне
Г складносурядне
Д складне безсполучникове
Максимальна кількість балів 11балів ( правильна відповідь 1-16 завдання – 0,5б.,17-19 завдання – 1б.).
Бажаю успіхів!!!
Контрольну роботу надіслати до 16.05.2020
06.05.2020
Тема : Розвиток зв"язного мовлення. Власне висловлення
Прочитайте наведений текст.
Прислів’я мовить: «Моя хата скраю – нічого не знаю». Дехто вважає, що можна жити, не переймаючись чужими клопотами, суспільними проблемами, а віддавши себе служінню сім’ї, дбаючи про благополуччя своїх близьких і рідних. Багато ж хто переконаний, що повноцінним є життя з турботою про інших.
Як має ставитися до цього людина, прагнучи до щасливого життя?
Викладіть Ваш погляд на цю проблему.
Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі аргументи, що найкраще підтвердять Вашу думку. Проілюструйте Ваші міркування посиланнями на приклади з художньої літератури чи інших видів мистецтва (зазначте автора й назву твору, укажіть проблему, порушену митцем, художний образ, через який проблему розкрито, наведіть цитату з твору тощо), історичними фактами або випадками з життя. Не переказуйте змісту художнього твору, не давайте повної характеристики образів. Сформулюйте висновки.
Власне висловлення надіслати до 11 травня
04.05.2020
Тема :Підготовка до ЗНО. Фонетика, орфоепія, орфографія, лексикологія і фразеологія
Перевірте свої знання з теми за посиланням join.naurok.ua до 22.00год. 06.05.2020 , набравши код доступу 843064 та зареєструвавшись. Тест можна проходити один раз, самостійно. Бажано проходити з пристрою, який не відключається, тобто не входить в режим очікування .
Бажаю успіху! Тренуймося до ЗНО разом!
Домашня робота : повторити ще раз важливий матеріал за посиланням www.youtube.com/watch?v=7mUxDv2Fa4I
29.04.2020
Тема: Орфографія (повторення до ЗНО)
Перевірте свої знання з теми "Орфографія" за посиланням join.naurok.ua , набравши код доступу 446507 та зареєструвавшись. Тест можна проходити один раз, самостійно. Бажано проходити з пристрою, який не відключається, тобто не входить в режим очікування .
Результат ви побачите після завершення тесту. Бажаю успіху! Тренуймося до ЗНО разом!
ДОМАШНЯ РОБОТА : Переглянути відео на повторення до ЗНО (повторюємо по 2 разу) за посиланнями : www.youtube.com/watch?v=0rHr1bYG99k&list=PLr0ZdixQ8FIajGoIgshlWqK4uDDy8EyKN&index=5
www.youtube.com/watch?v=8pFwF8mIZfQ&list=PLr0ZdixQ8FIajGoIgshlWqK4uDDy8EyKN&index=1
www.youtube.com/watch?v=GZ3dYOQ2XnY&list=PLr0ZdixQ8FIajGoIgshlWqK4uDDy8EyKN&index=2
27.04.2020
Тема : Контрольна робота. Пряма мова. Діалог. Цитати (тест)
1.Прочитайте діалог:
– Назаре, обов’язково забери сестру з дитсадка, – попросила мати. – На жаль, не зможу: я пропустив багато репетицій, – відповів син.
Точно передає зміст діалогу речення
А Назар знову відмовився забирати сестру з дитсадка, хоч мати вчергове просила про це.
Б Назар поскаржився, мовляв, пропустив багато репетицій через те, що мама постійно доручала йому забирати сестру з дитсадка.
В Матері дуже не сподобалося те, що Назар відмовився забрати сестру з дитсадка.
Г Мати настійливо просила Назара забрати сестру з дитсадка, але він відмовився, бо пропустив багато репетицій.
Д Мама не вважає репетиції Назара важливою справою, тому просить його все-таки забрати сестру з дитсадка.
2. Правильно розставлено розділові знаки при прямій мові в реченні
А «Може, у цій лісовій хатинці ховається зараз Мавка» – подумалось мені.
Б Мені сказав розумний садівник: «Коли пересаджуєш дерево, роби це з любов’ю».
В «Краса і мудрість – писав Еріх – не розкіш, не привілей, а радість, дарована всьому світу».
Г Мирослав Дочинець радить – «Не виставляй напоказ усе, що маєш, – завтра вже нікого не здивуєш».
Д «Стерегти ліс», – сказав Харитон – «треба не рушницею, а любов’ю».
3.НЕПРАВИЛЬНО розставлено розділові знаки при прямій мові в реченні
А «Саме щоденні звички роблять вас успішними людьми або невдахами», – стверджує Томас Корлі в книзі «Зміни свої звички – зміни своє життя».
Б Автор зазначає: «Близько 90 % багатіїв читають щодня бодай 30 хвилин. Це зазвичай три типи видань: біографії успішних людей, книги із саморозвитку та історичні розвідки».
В «Хочеш бути успішним – спілкуйся з успішними людьми, – наголошують фахівці та додають: – Краще мати справу із цілеспрямованими оптимістами, аніж із негативно налаштованими заздрісниками».
Г «Тривалий успіх можливий лише за умови позитивного ставлення до життя», – підбадьорює читачів автор книги. – Усі лідери вміють радіти кожному дню, будь-якій дрібниці».
Д «А от що вам може бути не до вподоби, – інтригує Томас Корлі, – то це те, що багатії прокидаються за три години до початку свого робочого дня, бо мають устигнути залагодити дві-три особисті справи».
4. НЕПРАВИЛЬНО розставлено розділові знаки при прямій мові в реченні
А «Життя лише доти має вартість, – говорив батько частенько – доки людина може допомагати іншим».
Б «Поки людина жива, вона ніколи не повинна втрачати надії», – говорив давньоримський філософ Сенека
В «Це ж хто сказав, що одна ластівка не робить весни?» – переможно вигукнув Таран.
Г Давньогрецький філософ Епікур казав: «Якщо доля особливо прихильна до людини, вона дає їй вірних друзів».
Д «Розумні люди говорять тому, що їм є що сказати, – стверджував мудрець і додавав: – А дурні просто хочуть сказати хоч щось».
5. Правильно оформлено пряму мову в реченні А Іван Франко писав «Народи тільки тоді зможуть досягнути щастя й свободи, коли всі будуть ученими працівниками».
Б «Бути людиною, – стверджував Антуан де Сент-Екзюпері – це означає відчувати, що ти за все відповідаєш».
В «Людина не для того створена, щоб терпіти поразки… – писав Ернест Хемінгуей. Людину можна знищити, але її неможливо перемогти».
Г «Багато величного є на Землі, але немає нічого більшого, як людина» – переконував славетний драматург Софокл.
Д «Ми – не безліч стандартних «я», – стверджував Василь Симоненко і додавав: – А безліч всесвітів різних».
6.Правильно розставлено розділові знаки при прямій мові в реченні
А Я цієї пісні раніше не чув, – сказав студентові Василь: – Ви її всю знаєте?
Б «Щось воно недобре»: подумав Андрій, удивляючись у пітьму.
В «Може, я міг би вам допомогти?» – довірливо запитав незнайомець.
Г «М’ята», – прошепотіла Настя. – «Зійшла холодна м’ята».
Д Чоловік, піднявши злегка картуза, повагом промовляє – «Люди, схаменіться».
7.Правильно розставлені розділові знаки при прямій мові
А слова Ушинського вималював на титулці червоним олівцем "Якщо ви вдало виберете працю і вкладете в неї свою душу, то щастя само вас знайде".
Б «Три біди є у людини – смерть, старість і погані діти,» - говорить українська мудрість
В"І взимку є своя неповторна краса, — навчав учитель дітей. — Варто лише придивитись, як летять і лягають на землю перші сніжинки».
Г "У нас з вами буде багато часу, і я розкажу вам про все.. — заспокоює Василь Олександрович дітей. — а тепер ходімо рвати виноград".
8.Указати речення з непрямою мовою (розділові знаки пропущені)
А Ми просто йшли; у нас нема зерна неправди за собою говорив Шевченко про себе і свою долю.
Б Він був сином мужика і став володарем у царстві духа так визначив велич Шевченка І.Франко.
В Л.Толстой говорив, що він дуже любить народну українську мову, звучну, барвисту й таку м’яку
Г Любов до Батьківщини неможлива без любові до рідного слова писав Василь Сухомлинський
9 .Установіть відповідність (розділові знаки при прямій мові пропущено).
Приклад
1 Он бачиш там питає дика рожа Чи я хороша?
2 Що ж йди Іванку покірно обзивалась Марічка Така нам доля судилась.
3 Майстро десь зірвався сказав Оверко Половець і оглянув степ.
4 Одчини перше ворота озвався Шрам а потім біжи собі куди хоч.
Схема речення
А «П, — а, — п» Б «П», — а
В А: «П?» Г «П, — а: — П»
Д «П,— а. — П».
10. Пунктуаційну помилку в оформленні цитати допущено в реченні
А Словами: «Від кларнета твого — пофарбована дудка зосталась» Євген Маланкж характеризує пізнього Павла Тичину.
Б Композицію роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» О. Білецький характеризував як «будинок з багатьма прибудовами й надбудовами».
В Золя написав колись палку статтю «Що я ненавиджу», яка закінчується так: «А тепер ви знаєте, що я люблю, до чого відчуваю пристрасну любов ще з юних літ».
Г «Слова — полова, але вогонь в одежі слова!..» — писав Іван Франко.
Д Рильський наголошував, що «не тільки в художній літературі, а й у кожному слові людському увага до мови — доконечна річ для того, щоб думка знайшла свою справжню кришталеву форму».
11.Речення з прямою мовою записано в рядку (розділові знаки пропущено)
АХай замріяна весна тобі розкаже як вірно я тебе кохаю.
БНі не клич мене весно казала я їй не чаруй і не ваб надаремне.
ВА жовте листя осені шепоче щоб швидко-швидко йшла вже геть.
ГХто вам сказав що я слабка що я корюся долі?
12. На перший склад падає наголос у слові
А цінник Б течія В русло Г випадок
13. Лексичну помилку допущено в рядку
А являється прикладом Б скасувати конференцію
В непридатний до вжитку Г зважати на правила
1 4. Синонімом до слова збагнути є
А зібгати Б розбагатіти В зрозуміти Г розгубитися
15. Потребує редагування речення
А Щоб оглянути якнайбільше пам’ятних місць Харкова, заздалегідь знайдіть та ознайомтеся з переліком екскурсій.
Б Під’їхавши до Кам’янця, ми побачили обриси середньовічного міста й почули шум сучасної автостради.
В У кожному екскурсійному бюро Львова з гостями міста працюють досвідчені та комунікабельні гіди.
Г Екскурсоводи розкажуть про музеї Переяслава-Хмельницького німецькою, польською та іспанською мовами.
16.Спільнокореневими до слова роса є всі слова, ОКРІМ
А росинка Б зрошення В рослий Г росяний
17.На третій склад падає наголос у слові
А каталог Б завдання В феномен Г камбала
18.НЕМАЄ лексичної помилки в рядку
А перший дебют Б головний лейтмотив В ефективний метод Г дивний парадокс
19.Лексичну помилку допущено в рядку
А залучили до участі в проекті Б набули цікавого досвіду
В програли завдяки голкіперу Г зробили похапцем і неякісно
За кожну правильну відповідь – 0.5б. Максимальна кількість балів-11б.