5-А клас
15.05.2020
Тема: М. Вінграновський «Сіроманець». Гуманізм повісті
Робота за текстом
- Як звали вовка? (Сіроманець)
- Як змальовано сіроманче життя? (...водив зграю, молоді вовки мріяли пройти бойову вовчу тактику, снився молодим вовчицям.)
- За що проклинали його конюхи і пастухи? (...є один кінь з передсмертним кривавим хрипом падав на траву...)
- Чому вовк ставав на великий піст? (..., щоб врятувати зграю.)
- Як ви розумієте «...бурхлива темнота зацарювала в його очах...» (Він осліп.)
Чому щоночі снився єдиний сон: срібні очі постріляних вовченят, постріляні вовчиці з білими зубами, снився собі сам, втікаючи лісом по білій воді? (Сталося щось страшне, письменник хоче підготувати нас до того, що сталася трагедія.)
- Хто такий Василь Чепіжний? (Людина, яка поставила за мету вбити Сіроманця, бо він з'їв його козу та вівцю.)
-Зачитайте уривок, як Сіроманець «посміявся» над Чепіжним.
- Перекажіть епізод, у якому Чепіжний розповідає мисливцям про вовка.
- Чому Чепіжний розповідає про вовка як про людину? (Тому що він безсилий перед старим вовком.)
- Зачитати в особах розмову Сашка з батьком. Як можна охарактеризувати маленького хлопчика? (Любов до природи, тварини, хлопчик може скласти думку про вчинки людей, впевнений у тому, що шкоди більше від людей, ніж вовка.)
- Розкажіть про першу зустріч Сашка з вовком. (Сашко задерев'янів, Сіроманець тим часом обнюхав його з ніг до голови, лизнув на куртці ґудзики і ліг на листя, потягнувся до нього мордою і ще раз лизнув Сашкове коліно.)
- Як хлопчик назвав вовка? (...так от ти який лизунчик...)
- Розкажіть про дружбу Сіроманця і хлопчика.
- Як ви гадаєте, чи вплинула Надія Петрівна на учня? (...треба оберігати не тільки воду, повітря і ліс, але й звірів...)
-Чому Сіроманець прибився до військового полігону? (Вовк залишився без їжі.)
-Хто знайшов непритомного вовка? (Капітан Петро Лях)
А насправді хто з'їв вівцю? (Дядько Побігайло)
Розкажіть, як Сіроманець врятував Андрійка.
- Як ви розумієте «...вологими ногами Сіроманець покрадьки зачав виходити в степ і там непорушно сидіти, щось бентежило його вовчу душу, кликало її на ноги…»?
- Чи вразило вас те, що Сашко відводить до міста вовка, щоб його зробили зрячим?
- Чому Сіроманець прийшов у Сашкове село? (Помирати)
- Зачитати останній уривок, ваші враження.
Аналізуючи повість М. Вінграновського «Сіроманець», можна одразу зрозуміти, що її центральними персонажами є вовк Сіроманець та хлопчик Сашко. Образ вовка запропонований автором у міфологічному і навіть фантастичному контексті, який тісно пов'язаний із реальністю. Автор зображує почуття звіра з психологічної точки зору, як справжньої людини, але цей образ не має складних емоційно-чуттєвих характеристик, тому він зрозумілий навіть дітям, які сприймають вовка не як хижака, а насамперед як вірного друга хлопчика Сашка.
Сашко, незважаючи на свій юний вік, стає для вовка не лише другом, але й рятівником. Він зовсім не боїться Сіроманця, а навіть навпаки — захищає його перед дорослими, допомагає звільнитись з полону, та коли розуміє, що тварина майже втратила зір,— не роздумуючи втікає з дому та прямує з вовком у далеке місто, щоб показати його відомим лікарям. Саме в дружбі та співчутті хлопчика до вовка розкривається гуманізм повісті.
Тема: зображення конфлікту цивілізації та природи.
Ідея: уславлення дружби, співчуття, беззастережної хоробрості та самовіддачі у взаємодії людини з твариною; засудження жорстокого поводження з тваринами та людського злопам'ятства.
«Сіроманець» — повість про дружбу хлопчика та вовка, які, попри всі випробування, залишаються вірними один одному. Твір вчить захищати тварин, цінувати вірних друзів та завжди приходити на допомогу тим, хто її потребує.
Домашнє завдання: виразне читання і переказ епізодів, що найбільше запам'яталися.
12.05.2020
Тема: Микола Вінграновський. «Сіроманець»- захоплива й драматична історія про хлопчика й вовка як приклад гармонії людини й природи
Виконати у підручнику на с. 235 завдання 1-3 , усно дати відповідь на питання 4-9.
Домашня робота : прочитати 2 частину повісті Миколи Вінграновського «Сіроманець» (с.236-248)
08.05.2020
Тема: Микола Вінграновський. «Сіроманець»- захоплива й драматична історія про хлопчика й вовка як приклад гармонії людини й природи
Буктрейлер —це короткий відеоролик за мотивами книги, кліп по книзі.
Домашня робота : прочитати 1 частину повісті Миколи Вінграновського «Сіроманець» (с.223-235)
05.05.2020
Тема: Розвиток мовлення . Усний твір – характеристика літературного героя на основі складеного плану
Епіграфом нашого уроку став уривок з вірша В. Симоненка "Людина":
Ти знаєш, що ти людина?
Ти знаєш про це чи ні?
Усмішка твоя - єдина,
Мука твоя - єдина,
Очі твої - одні.
- Кожна людина є індивідуальною, яка не повторює життя іншої.
.Хто з персонажів твору Г. Тютюнника привернув вашу увагу найбільше? Чим саме? (Звичайно, образ Олеся, який дійсно поводиться не так, як усі. Словом, дивак.)
Образ Олеся умовно складається з двох частин: відомостей про його зовнішність та характеристики його вдачі.
Обговорення образу Олеся:
I. Знайдіть у тексті портретні деталі Олеся:
1. Зріст: «малий, головою ледь до клямки дістає».
2. Очі: «чорні, глибокі, як вода в затінку, дивляться широко, немов одразу хочуть збагнути весь світ».
3. Взуття: чобітки.
4. Одяг: «пальтечко в нього товсте», рукавички.
5. Статура: «сам тонкий».
6. Сила: слабосилий, бо «важко нахилятись: дух спирає, під очима набряка».
II. Охарактеризуйте риси вдачі та вчинки Олеся.:
Риси вдачі: добрий, милосердний
Вчинки:
■ зрозумівши, що сосна помирає, він хоче їй допомогти;
■ жаль Олесеві льоду, який ламають хлопці;
■ боляче йому, коли щука пліточку впіймала;
■ жаліє коней, коли дід б'є їх батогом;
■ подарував Федькові ремезяче гніздо;
Риси вдачі : спостережливий і допитливий
Вчинки:
■ цікавиться всіма дрібничками, що трапляються йому на шляху до школи;
■ допитується, чому дятел шишки їсть, щука — пліточок;
Риси вдачі: вразливий, чуттєвий
Вчинки:
■ важко переживає жорстокість світу дорослих, де „не бити не можна”, бо „не то так тебе одрепають, ще й плакать не дадуть”;
■ засмучується, якщо не може допомогти;
Риси вдачі: рішучий
Вчинки:
■ уміє відстоювати власну думку;
■ протестує проти вчительки, яка не хоче його зрозуміти і дозволити виконувати інше завдання.
III.Складання плану характеристики Олеся
1. Зовнішність Олеся
2. Внутрішні, душевні якості хлопчика. Учинки, що свідчать про його добре серце
3. Захоплення природою
4. Олесь — художньо обдарована особистість. Уподобання та творча уява хлопчика
5. Оцінка поведінки Олеся дорослими та дітьми
6. Моє сприйняття образу хлопчика
Домашня робота : усно підготувати зв'язну розповідь „Чим запам'ятався мені образ Олеся з твору «Дивак» Г.Тютюнника” (за складеним планом і матеріалом, запропонованим на уроці)
28.04.2020
Тема: Григір Тютюнник , оповідання «Дивак». Гідна поведінка Олеся як позиція особистості
У чому ж дивацтва Олеся? Перерахуйте. (Не любить псувати молодий лід, коли дятел шишки їсть; боляче йому, коли щука пліточку впіймала; так любить природу, що передає свою любов до неї на уроці малювання, забувши завдання вчительки намалювати горщечок; жаліє коней, коли дід б’є їх батогом; жаліє стару сосну.)
Складання інформативного грона до образу Олеся
Олесь:
ü Добрий, щирий;
ü Незлопам’ятний;
ü Любить природу;
ü Чуйний;
ü Спостережливий;
ü Вміння цінувати прекрасне;
ü Легковажний;
ü Іноді млявий і боязкий
Рубрика «Поміркуй, обґрунтуй»
- Олеся називали диваком – це добре чи погано?
- Якою людиною у майбутньому буде Олесь? (Художником, вченим, хорошою людиною)
- Чому багато хто з героїв не розуміють поведінку, вчинки хлопця?
Підсумок:
Кожна людина неповторна, індивідуальна. Таким є і Олесь, герой оповідання "Дивак". Він тонко відчуває природу, чутливий до краси, його серце відкрите для добра й справедливості. Усе лихе в житті він сприймає болісно. Не всі розуміють його почуття, навіть учителька і рідний дід, тому вважають його диваком, людиною, не пристосованою до життя.
Аналіз твору "Дивак" Г. Тютюнника:
Тема твору: розповідь про ставлення Олеся до природи, власне світосприйняття, яке відмінне від діда Прокопа.
Ідея твору: Оспівування людей з неповторним внутрішнім світом, заклик любити та берегти природу.
Мета твору: тільки добра та милосердна людина може тонко відчувати природу.
Жанр твору: оповідання (прозовий твір; обсяг твору приблизно 6 сторінок; зображено мало подій: бійка біля річки, урок у школі, поїздка з дідом за дровами; діють п'ять персонажів: Олесь, учителька, Федько Тойкало, дід Прокіп та мати хлопчика; усі події відбуваються за один день).