7 - А, 7 - Б
28.04.20 7 - Б та 29.04.20 7 - А
Тема Поняття про екосистему та чинники середовища (параграф 57),
звернути увагу на терміни (популяція, екосистема, екологічні чинники),
переглянути презентацію за посиланням https://vseosvita.ua/library/prezentacia-na-temu-ponatta-pro-ekosistemu-ta-cinniki-seredovisa-13779.html , рекомендую завантажити для повноекранного перегляду.
Дякую за розуміння та вчасне виконання контрольної роботи з вивченої теми!!!
Особливо велике дякую класним керівникам та батькам учнів, які організовують своїх діток на навчання та самостійним і відповідальним учням!!!
Хочу нагадати, що у нас виконана практична робота №7 "Визначення форм поведінки тварин: а) за відеомаетріалами, б) за описом, в) типів поведінки тварин" (хто не виконав, то зверніться до попереднього сайту, урок за 14.04.20 або 15.04.20 і виконайте обов'язково!)
- це ще три оцінки з цієї теми + контрольна робота = тематична.
Ці роботи перегляньте і починайте скидати мені у вайбер з 02 травня на перевірку,
можливо ви хочете скинути мені за бажанням додатково створені матеріали або конспекти, повідомлення, у яких я просила дати відповіді на питання, витиписати терміни і т.д., то будь ласка скидайте я за вихідні все перевірю, оцінки скину особисто кожному у вайбер.
ДЯКУЮ!!!
05.05.20 7 - Б та 06.05.20 7 - А
Тема: Організми та чинники неживої природи (параграф 58)
Сьогодні мова піде про вплив на організми (як рослин так і тварин) чинників неживої природи – абіотичних чинників, найголовнішим серед яких є світло, тепло, вода.
Зверніть увагу на таблицю 25 на с. 250, де даються приклади пристосувань - адаптацій тварин саме до:
- світла,
- тепла і температури,
- вологості і наявності води.
На ваш розсуд запишіть цю таблицю з темою, числом у робочий зошит, або просто подивіться, випишіть термін з поясненням АДАПТАЦІЯ ( с. 250, 1 абзац)
Перегляньте два відео за посиланням присвячені пристосуванню живих організмів до чинників неживої природи
Обов’язково виконайте Міні – проект « Як тварини пристосувалися до життя у різних умовах?» всі пояснення на с. 252 у підручнику, де навіть можна скористатися фото тварини, про яку підготувати проект, можна про верблюда, жирафу, білого ведмедя, пінгвінів Антарктиди, ведмедку (або вовчок), дощового черв’яка та багато інших тварин. Проект максимум на 2 листочка!!! В електронному вигляді, фотографуєте і надсилаєте мені на вайбер. Дякую!!!
08.05.20
Тема: Співіснування організмів в угрупуваннях (параграф 59)
Цікавий параграф про взаємозв'язки, що виникають між живими організмами у природі та вплив один на одного.
Для себе зрозуміти що існують біотичні зв'язки між організмами двох видів. І у кожному із видів є свої форми взаємозв'язків.)
І приклад - СИМБІОЗ - це взаємовигідне співіснування між представниками різних видів.
У складі СИМБІОЗУ виділяють три форми:
МУТУАЛІЗМ - сумісне співіснування, яке є корисним для двох видів і існувати один без одного вони не можуть ( наприклад: джміль і квітка шавлії, рак-самітник і актиніі...)
КОМЕНСАЛІЗМ - взаємозв'язки, за яких один із видів сумісного існування отримує користь і не завдає шкоди іншому ( наприклад: орхідеї на стовбурах дерев, риби - прилипали, що тримаються по боках акул завжди накормлені )
ПАРАЗИТИЗМ - взаємозв'язки, за яких один із існуючих разом видів, отримує користь від іншого і при цьому завдає йому шкоду ( наприклад: гриб трутовик і дерево, всі види внутрішніх і зовнішніх паразитів у тварин і рослин)
ІІ приклад - АНТИБІОЗ - це взаємозв'язки, за яких один із видів тварин при взмємодії з іншим відчуває на собі негативний вплив з його боку.
У складі АНТИБІОЗУ виділяють три форми:
1. ХИЖАЦТВО - взаємозв'язки, за яких одині організми поїдають інших.
ХИЖАЦТВО буває: а) внутрішньовидове ( інша назва канібалізм – хом’яки можуть поїдати новонароджених дитинчат, серед риб це теж є)
б) міжвидове ( леви поїдають антилоп, росичка полює на комах)
2. ВИЇДАННЯ - взаємозв'язки, за яких рослинноїдні тварини поїдають різні види рослин (білка – горіхи хвойних порід, мурахи – насіння подорожника, олені – траву)
3. КОНКУРЕНЦІЯ –змагання за виживання (« за дах над головою» та розмноження) – наприклад турнірні бої оленів за самку, змагання сосен у лісі за сонце..
КОНКУРЕНЦІЯ буває: а) внутрішньовидова ( рак широкопалий витісняє рака вузько палого),
б) міжвидова ( змагання між птахами різного виду за гніздову територію).
Пропоную переглянути відео до теми уроку:
1) https://www.youtube.com/watch?v=XR-aEAF8vSE – типи взаємовідносин між організмами,
2) https://www.youtube.com/watch?v=taWJf1QGl_8 – 7 кл. біотичні зв’язки між організмами від часу 0 : 45 і до кінця ( у цьому відео є відповідь на питання що таке протокооперація)
3) https://www.youtube.com/watch?v=ZzajB12ACtQ 7 кл. – коменсалізм бичка і креветки
4) https://www.youtube.com/watch?v=ftSqFpVOevQ – 7 кл. рослини, які їдять тварин
6) https://www.youtube.com/watch?v=hRODy67ATn0 – 7 кл. співіснування жирафи та акації
*Всім учням підготуйте міні-повідомлення про біотичні зв’язки організмів на прикладі однієї тварини.
*У кого є друкований зошит вдома - виконати с. 60 (завдання 1 та 2)
*Для учнів, у яких немає друкованого зошита. Дайте відповідь на питання (письмово) Що таке протокооперація в біології?
Свої відповіді - фото надсилайте мені на вайбер.
12.05.20 7 - Б та 13.05.20 7 - А
Тема: Організми й екосистеми (параграф 60)
Для себе з’ясуйте:
І. Як організована будь-яка екосистема. Пригадайте матеріал 5 класу, що біотичний компонент екосистеми представлений:
1. Утворювачами (або продуцентами) – це організми, найчастіше рослини – автотрофи,
2. Споживачами (консументами ) – це переважно тварини гетеротрофи,
3. Руйнівниками (редуцентами) – це бактерії та гриби сапротрофи .
ІІ. Що є основною умовою існування екосистеми? (колообіг речовин та енергії)
ІІІ. Ланцюги живлення (трофічні або харчові ланцюги)
*За бажанням можна виконати завдання під назвою ДІЯЛЬНІСТЬ.
1) Навчаємося пізнавати, або
2) Біологія+Мультфільм
Скидати на перевірку за номером 0687961388
15.05.20
Тема: Вплив людини та її діяльності на екосистеми. Екологічна етика (параграф 61)
Основні поняття теми: антропічні чинники, екологічна етика.
Перегляньте відео до уроку за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=uNTpv-ZBpwo та https://www.youtube.com/watch?v=6T0tQG87Q-E,
https://www.youtube.com/watch?v=NAntiZ9yHFU – екологічна етика
та учнівський проект https://www.youtube.com/watch?v=SMEf9ksdjnc, який змушує задуматися!!!