Уроки із зарубіжної літератури знаходяться на іншому сайті.

Переходь за посиланням.

25.03 Тема: Класицизм. Мольєр -майстер класичної комедії. Історія створення комедії "Міщанин-шляхтич"

1. Переглянь відеолекцію.

2. Прослухай аудіокнигу

3. Пройди тест

ПОВІДОМТЕ УЧНЯМ Код доступу 742343

Попросіть учнів використати цей код, відкривши посилання join.naurok.ua

26.03 Тема: «Міщанин-шляхтич». Тематика і проблематика твору, його загальнолюдське значення.

Мета. Ви повинні знати історію створення комедії, вміти скласти паспорт твору.

1. Запишіть тему уроку в зошит.

2. Напишіть паспорт твору.

3. Дайте письмову відповідь в зошитах на питання "Чи актуальна комедія "Міщанин-шляхтич" сьогодні?" Відповідь аргументуйте.

4. Перевірте себе.

5 Домашнє завдання. Виписати цитати з тексту до характеристики образу Журдена.

Перевірити свої знання.

Результати вікторини "Хто з героїв?" відсканувати і скинути у вайбер.

Прослухайте аудіокнигу

01.04 Тема: Основні образи комедії "Міщанин-шляхтич"

Мета. Ви повинні вміти характеризувати образи комедії, висловлювати свою думку про них.

1. Запишіть тему уроку в зошит.

2. Опрацюйте інформацію з інтерактивної книги, запишіть інформацію про пана Журдена, графа Доранта, маркізу Дорімену, пані Журден, Клеонта.

Перевірте свої знання (результати не скидайте мені!)

Пройдіть тест, відкривши посилання join.naurok.ua

Код доступу 531472

02.04 Тема: "Міщанин-шляхтич". Засоби комічного: гумор, іронія, сатира, сарказм

Мета. проаналізувати засоби створення комічного у п'єсі «Міщанин-шляхтич», визначити традиції та новаторство у творчості Мольєра.

1. Запишіть тему уроку в зошит.

2. Опрацюйте матеріал презентації.

3. Домашнє завдання: Заповніть анкету головного героя.

08.04 Тема: Підсумкова робота з теми "Бароко і Класицизм"

Мета нашого уроку: перевірити ваші знання з вивченої теми "Бароко і Класицизм" (літературні напрями, Джон Донн "Священні сонети", Мольєр "Міщанин-шляхтич").

Ми з вами ці теми гарно опрацювали і ви все знаєте!!!

1. Перед виконанням перегляньте конспекти, підручник та тексти творів, повторіть.

2. Виконайте завдання в google формі, вибираючи правильний варіант відповіді, а після закінчення натисніть кнопку "Надіслати".

Успіхів вам!

09.11 Тема: Антуан де Сент-Екзюпері (1900–1944). «Маленький принц».

Людські стосунки, моральні цінності в казці-притчі «Маленький принц».

Мета нашого уроку: знати основні факти життя та творчості Антуана де Сент-Екзюпері, розпочати знайомство з яскравим, неординарним світом казки -притчі «Маленький принц».

Перегляньте відео та презентацію

Заповніть картку

Прослухайте буктрейлер до твору

Поміркуємо

-Як ви гадаєте, кому адресована казка: дітям чи дорослим? Чому?

Домашнє завдання

Дочитати казку "Маленький принц"

15.04 Тема: Художні образи казки-притчі «Маленький принц».

Мета нашого уроку: продовжимо знайомство з яскравим, неординарним світом казки -притчі «Маленький принц», визначимо художні образи твору та символіку.

Перегляньте відео

Перегляньте презентацію до уроку та виконайте домашнє завдання (на слайдах)

Перевірте свої знання

16. 04 Тема: Філософський зміст казки-притчі «Маленький принц».

Мета нашого уроку: продовжимо знайомство з яскравим, неординарним світом казки -притчі «Маленький принц», визначимо філософський зміст твору.

Перегляньте презентацію

Пройти тестування

22.04 Тема: Річард Бах (нар. 1936). «Чайка Джонатан Лівінгстон». Сюжет твору Р. Баха як філософська метафора людського буття

Мета нашого уроку: знати основні факти життя та творчості Річарда Баха, розпочати знайомство з твором «Чайка Джонатан Лівінгстон», зрозуміти алегоричні образи повісті-притчі, розкрити символіку повісті.

1. Записати тему уроку в зошит.

2. Переглянути презентації до уроку.

3. Виписати основні факти життя письменника та створити паспорт повісті.

4. Дочитати повість «Чайка Джонатан Лівінгстон».

Переглянути презентації

23.04 Алегоричні образи повісті. Втілення прагнення до високої мети в образі чайки Джонатана

Мета нашого уроку: продовжити знайомство з твором «Чайка Джонатан Лівінгстон», зрозуміти алегоричні образи повісті-притчі, розкрити символіку повісті.

1. Записати тему уроку в зошит.

2. Переглянути презентації до уроку.

3. Дати розгорнуту відповідь «Чи потрібні чайки Джонатани Лівінґстони у сучасному житті?»

Перевірити свої знання про символіку повісті

Переглянути презентацію

29.04 Тема: Художній конфлікт і можливість його подолання. Ознаки притчи у творі.

Мета нашого уроку: продовжити роботу з твором «Чайка Джонатан Лівінгстон», розкрити художній конфлікт повісті; визначити ознаки притчі.

1. Запишіть тему уроку в зошит.

2. Перегляньте презентації до уроку.

3. Пройдіть тестування за твором.

3. Прочитати Барбара Космовська "Буба"

Здати письмову роботу. Приймається до 18.00. Потім виставляється н/а.

Розгорнута відповідь

«Чи потрібні чайки Джонатани Лівінґстони у сучасному житті?»

30.04 Тема: Барбара Космовська (нар. 1958). «Буба». Художній світ Б. Космовської.

Мета уроку: знати факти із життям і творчістю письменниці Барбари Космовської; розуміти визначення підліткова література та її знати жанри.

Перегляньте презентацію до уроку та опрацюйте матеріал

Познайомтеся із головною героїнею твору Б. Космовської

Домашнє завдання: дочитати Барбара Космовська "Буба"

06.05 Тема: Барбара Космовська (нар. 1958). «Буба». Батьки - діти, діди - онуки

Завдання уроку: визначити проблематику роману; виявити сутність основних ідейних і художніх шукань Б. Космовської.

1. Запишіть тему уроку в зошит.

2. Перегляньте презентацію до уроку та буктрейлер до твору.

3. Перевірте свої знання для себе у грі.

4. Склади 4 питання та 4 відповіді ("Дзвінок авторові") про проблематику порушену у романі (можете викачати документ та оформити у Ворді).

Перевірте свої знання для себе.

07.05 Тема: Сімейні цінності у творі

Завдання уроку: визначити родинні стосунки в сім'ї Буби; виявити сутність основних ідейних і художніх шукань Б. Космовської.

1. Запишіть тему уроку в зошит.

2. Перегляньте презентацію до уроку та буктрейлер до твору.

3. Перевірте свої знання у грі для себе.

4. Пройдіть тестування за твором.

Повторіть вивчений матеріал за інтерактивною книгою та пройдіть тестування

13.05. Позакласне читання №4. Марина Аромштам (нар. 1960). «Коли відпочивають янголи».

Увага! 14.05 контрольний твір.

Вам потрібно 14 травня об 11.00 оновити сторінку "Зарубіжна література 8 клас" за 14 травня

У вас з'явиться тема контрольного твору.

Час написання 45 хвилин.

Через 45 хвилин, протягом 30 хвилин фотографуєте та здаєте роботи.

Фото робите якісне, бо перевіряти не буду!

Пізніше роботи не приймаються! Це контрольний твір!!!

Завдання нашого уроку: познайомитися із постаттю письменниці та її творами, виявити суть основних ідейних шукань Марини АромштамРозкрити ідейно-художні особливості і проблематику повісті, дослідити систему образів

Опрацюйте матеріал. Тест проходити не потрібно.

14.05 Тема: Контрольний твір №2 за темою "Література ХХ-ХХІ ст. У пошуках себе і високого польоту".

Записуємо в зошит:

Чотирнадцяте травня

Контрольний твір-роздум №2

Як досягти висоти польоту в житті? (за повістю-притчею Р. Баха "Чайка Джонатан Лівінгстон)

Роботи перевіряються на плагіат!

Пишемо самі, не списуємо з інтернету!!!

ПАМ'ЯТКА

Як писати твір-роздум

1. Продумайте, що вас хвилює, цікавить, з чим ви не погоджуєтеся.

2. Простежте за текстом, як письменник розкриває тему твору, героя, його вчинки. Зверніть увагу на художні деталі, які допомагають вам зробити висновок щодо ставлення автора до героя. Поміркуйте, чи погоджуєтеся ви з думкою автора.

3. Зробіть необхідні добірки з тексту, які допоможуть вам написати твір.

4. Відповідно до структури твору — вступу, основної частини, що складається з тез та доказів, висновку — доберіть додатковий матеріал (цитати, факти), який стане в пригоді під час написання твору.

5. Спочатку напишіть твір на чернетці.

6. Працюючи над вступною частиною твору, пам'ятайте, що мета його - підвести до розуміння вашої головної думки.

7. В основній частині твору викладайте свої думки та обов'язково аргументуйте їх. Намагайтеся уникати простого переказу епізодів твору.

8. Пам'ятайте, що докази можуть бути як прямі, так і від протилежного.

9. Використовуйте тільки ті слова, значення яких ви знаєте. Уникайте повторення одних і тих самих слів.

10. У завершальній частині твору зробіть емоційний обґрунтований висновок щодо теми, про що пишете.

11. Прочитайте написане, перевірте зміст, послідовність викладу, грамотність, використання розділових знаків.

12. Перепишіть роботу начисто.

13. Перевірте написане, пильнуючи описки і пропуски літер.

20-21.05 Тема: Повторення вивченого.

Літературний фотоквест

Уважно прочитай та виконай завдання.

10 завдань – 10 балів.

Ще 2 бали можеш отримати за креативність та естетичне оформлення завдань.

Бажаю успіху !!!

І чекаю на неймовірні роботи!!!

Презентація із доступом для редагування.

(Можете викачати і користуватися)

Завдання можете виконувати до кінця тижня.

27-28.05 Тема: Повторення вивченого

Завдання на літо

Пограй у гру.

Перевір чи все ти пам'ятаєш?

Список літератури на 9 клас

• Дж. Свіфт. «Мандри Лемюеля Гуллівера» (1 частина).

• Дж.Н. Гордон Байрон. Поема «Мазепа»

• Олександр Пушкін. «Євгеній Онєгін»

• Михайло Лермонтов. «Герой нашого часу»

• Оноре де Бальзак. «Гобсек»

• Микола Гоголь. "Ревізор", «Шинель»

• Генрік Ібсен. «Ляльковий дім»

• Бернард Шоу. «Пігмаліон»

• Михайло Булгаков. «Собаче серце»

• Рей Бредбері. «451 градус по Фаренгейту»

• Гарпер Лі. «Убити пересмішника»

• Ерік Сігел. «Історія одного кохання»