Українська література

24 березня.

Тема уроку:Ніна Бічуя." Шпага Славка Беркути"Зміст твору. Цитатна характеристика образів Славка і Юлька

Завдання 1. Прочитати повість повністю.

Завдання 2. Виписати у зошит цитати, які характеризують образи головних героїв:

Славко

Цитата - Риса характеру

26 березня (четвер)

Тема уроку: Ніна Бічуя. "Шпага Славка Беркути". Цитатна характеристика образів Стефка і Лілі(письмово)

Зразок:

Цитатна характеристика Лілі.

«Просунулась у двері світло-руса пелехата голова».

«Нова учениця виявилася просто-таки незвичайною дівчинкою. По-перше, знала англійську мову так само добре, як українську… По-друге, безліч разів виступала по телевізору в дитячих передачах, по-третє, знімалася в кіно. По-четверте, вчиться у балетній студії театру».

«Під час перерви вона сідала на учительський стіл, гойдала довгими ногами в строкатих панчохах і, страшенно горда з загальної уваги, перелічувала усі свої таланти».

«У мене є мільйон фотографій… Що? Ти не чула про Ганну Романюк? А хто така Майя Плісецька - ти знаєш? А що таке па-де-де і батман - ти знаєш?»

..............?

31 березня

Тема уроку: Ніна Бічуя "Шпага Славка Беркути". Особливості композиції твору.

1завдання. Дочитати твір

1. Бесіда за змістом твору.

• Давайте визначимо тему повісті «Шпага Славка Беркути».(Розповідь про школу і дорослішання підлітків; розповідь про міських підлітків, їхнє навчання, дозвілля і життя поза школою).

• Яка головна думка повісті?(Життя дуже складне і непередбачуване, але потрібно завжди чинити по совісті).

• Назвіть основні сюжетні лінії.

• Життя кожного з 4-х підлітків.

• Дружба – протистояння Славка і Юлька.

• Любовний трикутник: Юлько – Лілі – Славко.

• Яка особливість композиції твору?(Повість починається із епізоду, який відбувається пізніше, коли Юлько вирішив «підставити» Славка Беркуту).

• Навіщо так зробила Ніна Бічуя?(Щоб зберегти інтригу; щоб показати формування характерів героїв твору і таким чином умотивувати їхні вчинки).

• Експозиція (розділ «Чотири портрети»).

• Зав’язка (розділ «Про те, що сталося пізніше»).

• Кульмінація (розділ «Суд»).

• Розв’язка (розділ «Кінець щасливий, немов у казці»).

2 завдання. Опрацювати с. 241-242. мініконспект у зошити

02 квітня.

Діти, усі роботи письмові виконуйте в робочих зошитах і зберігайте. Вони повинні бути з 23 березня. Буду перевіряти всі!

Тема уроку: Розвиток мовлення. Письмове власне висловлювання.

" Що означає тримати максимальне навантаження в житті? " с.240

(Обсяг твору- не менше 100 слів).

07 квітня.

Тема уроку : Підсумковий урок за твором Ніни Бічуї "Шпага Славка Беркути"

Завдання.Ви прочитали твір повністю.Як ви зрозуміли його зміст?Чи цікавий він вам?

Дати відповіді на ці запитання допоможе аналіз. Прослухайте його, основне законспектуйте.

09 квітня

Тема уроку : Змістовий аналіз твору "Шпага Славка Беркути".Законспектувати в зошит відеоаналіз

14 квітня

Тема уроку: Підсумковий урок за твором "Шпага Славка Беркути"

Завдання (переслати мені на вайбер 380631972690 )

Відповідати стисло у зошит, сфотографувати і переслати, чекаю.

Літературна вікторина

1.Хто герої твору?

2.У якому місті вони живуть?

3. Яким спортом захоплювався Славко?

4. Хто був напів сиротою?

5.Ким був батько Славка?

6. Як називалися печери?

7. хто прихистив поранену сороку?

8.За що судили Славка?

9.Хто його підставив?

10. Яку рису в цій ситуації ви засуджуєте?

Завдання на 10 балів , є обов'язковим

16 квітня

Тема уроку: Володимир Дрозд."Білий кінь Шептало".Проблема людини в суспільстві, особистості й натовпу.

1 завдання- законспектувати біографію письменника.

2 завдання. Почати знайомство з текстом твору (читати).

3 .Переглянути відеоурок

21 квітня

Увага! Ще не всі переслали мені на вайбер завданя за 14 квітня. Воно є обов'язковим.

Тема уроку: Володимир Дрозд. "Білий кінь Шептало". Алегоричність образу коня

1 завдання. - Дочитати твір до кінця.

2 завдання. - Скласти простий план із 12 -15 пунктів. План надіслати мені у вайбер.

23 квітня

Тема уроку: Позакласне читання.

1завдання.- Прочитати твір ( на вибір).

2 завдання .- У зошит записати автора , назву і стислий сюжет( 10-12 речень)

Діти, перешліть позакласне читання. Коротко.

28 квітня

Тема уроку: Юрій Винничук."Місце для дракона"..

1. П очати читати повість, опрацювати с. 254-255 ,записати конспект про автора

30 квітня

Тема уроку: Ю.Винничук. "Місце для дракона."Реальне і фантастичне у творі - казці

1завдання-уважно прочитати 1-4 розділи.Скласти стислий план (для себе)

2 . Перегляньте відеоурок

05травня

Тема уроку: Літературна вікторина. Короткі відповіді.

1. Чому люботинський князь нудьгував?

2. Чому поява дракона так ощасливила князя?

3. Скільки років було дракону?

4. Який харктер був у дракона Грицька?

5. Чому пустельник спочатку не хотів навчити Грицька читати?

6. Що було найбільшим Грицьковим талантом?

7. За кого князь хотів видати дочку?

8. Як князівна Настасія називала дракона?

9. За якою ознакою Грицько мав упізнати лицаря, якого князь хотів бачити переможцем поєдинку?

10. Яке місце було у дракона найвразливішим?

11. Хто вбив Грицька та одружився з Настасією?

12. Як почував себе князь після смерті дракона?

07- 12 травня

Тема: Валентин Чемерис. "Вітька + Галя , або Повість про перше кохання".Гумористичне оповідання про життя і пригоди школярів.Ди

тячі проблеми в дорослому житті, передані засобами гумору

1завдання.- Прочитати про письменника короткі відомості. Мініконспект у зошит.

2 завдання. Читати повість. Короткий план прочитаного.

Твір читати в Інтернеті.

3 завдання .- Перегляньте відео.

14 травня

Тема уроку: Валентин Чемерис." Вітька + Галя..."

Характеристика образів

Завдання.- Дати письмову характеристику одному з героїв повісті ( на вибір)

19травня

Тема уроку:"Вітька + Галя.".

Завдання.Скласти стислий план до твору.Підготуватися до контрольної роботи.

План надіслати.

21 травня

Тема уроку: Контрольна робота 6

Українська література, 8 клас

Контрольна робота з теми “З український гумор

1. Хто у творі «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» мав прізвисько Жучок?

А) Федько Котигорошко;

Б) Петро Білий;

В) Вітька Горобець;

Г) Галька Козачок.

2. За повістю В. Дрозда “Білий кінь Шептало” виберіть відповідь:

а) образи твору мають алегоричну основу;

б) кінь Шептало не повернувся на конюшню;

в) Шептало був гнідим;

г) конюх Степан не любив коней, тому часто їх бив.

3. Чого не робив Федько з повісті В. Чемериса «Вітька + Галя, або Повість про

перше кохання» для закоханого Вітьки?

А складав серенаду

Б давав списувати домашні завдання

В написав вірша до газети

Г добував гроші для кіно

4. Визначте рядок, у якому зазначено проблеми, порушені в оповіданні

В. Дрозда «Білий кінь Шептало».

А Проблема знищення природних багатств, рідкісних рослин;

Б збереження навколишнього середовища;

В проблема людини в суспільстві, її знеособлення, питання дійсності та мрії;

Г питання збереження деяких видів тварин;

Д питання міжособистісних стосунків у робочому колективі.

5. Предки Шептала (В. Дрозда “Білий кінь Шептало”):

а) були спортивними конями;

б) виступали в цирку;

в) возили коней;

г) брали участь у військових подіях.

6. Визначте жанр твору Ю. Винничука “Міце для дракона”:

а) оповідання;

б) казка;

в) повість-казка;

г) легенда.

7. Дракон Грицько з повісті-казки Ю. Винничука нагадував князівні при першій зустрічі

А квіточку

Б сонечко

В бджілку

Г метелика

8. Чого навчив Пустельник дракона (Ю. Винничук “Місце для др..).:

а) співати;

б) танцювати;

в) читати;

г) писати.

9.Сватання до Галі Козачок у сюжеті повісті В. Чемериса є:

А експозицією

Б зав’‎язкою

В кульмінаційним моментом

Г розв’‎язкою

10. Хто вбив дракона у творі Ю. Винничука “Місце для дракона”:

а) Пустельник;

б) пан Лаврін;

в) джура;

г) Кельбас із Цюкалівки.

11. Люботинському князеві з повісті-казки Ю. Винничука потрібен був дракон, щоб

А знайти собі зятя

Б прославитися в битві з ним

В настрахати ворогів

Г залучити туристів

12.Укажіть художні засоби, які містить цитата «Привабливість теплого надвечір*я мертвіла, опадала, як зжовклий лист під буйним поривом осіннього вітру»:

А) гіпербола, порівняння;

Б) літота, анафора;

В) фразеологізм, епітет;

Г) метафора, порівняння.

26 -28 травня

Доздати роботи.

Тема уроку: Запитання і завдання до твору "Вітька + Галя.."Ст.283-287. (усно).

Письмово відповісти у формі есе "Які проблеми автор порушив у повісті "Вітька+ Галя..?"