Виконуй такі правила!

1. Заведи зошит для дистанційного навчання і всі письмові завдання виконуй в цьому зошиті.

2. На початку кожного уроку записуй число.

3. Далі виконуй письмові завдання.

4. Завдання в зошиті виконуй охайно, старанно. Пам'ятай про каліграфію.

5. Пам'ятай про фізкультхвилинки через 15 хвилин роботи на уроці та перерви між уроками.

Тема уроку: Повторюємо вивчене про речення.

1. Запиши каліграфічно.

що кл ть ни из ар ол ощ

У березні день з ніччю зустрічається

2. Повтори правила про речення:

• що таке речення;

• які бувають речення за метою висловлювання.

3. Прочитай.

Ось липа кучерява

розкинула намет.

На липі цій недавно

бджілки збирали мед.

(Н. Забіла.)

Скільки речень у цьому вірші? Спиши і підкресли в кожному реченні слово, яке показує, про кого або про що говориться реченні?

4. Прочитай. Перероби речення в спонукальне. Запиши.

Діти уважно читають дитячий журнал «Пізнайко».

5. Прочитай та спиши текст. Визнач, які ці речення за метою висловлювання.

Чому плаче берізка

Причесали берізки коси. Одягли сережки. Весело їм, бо весна настала. Усе зеленіє і співає. Лише одна берізка сумує. Не радіє теплу і сонечку. З її білого стовбура цівочкою біжить сік. Хтось ще рано навесні вдарив її сокирою. Тепервона плаче. Чи виживе?

Виконав( ла)? Молодець!

24 березня

Тема уроку: Повторення вивченого про частини мови.

Працюємо за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=98SmRgglg5E&feature=share&fbclid=IwAR3rVgxj-lA2u1P63QuzRFv24BCTIAqIlRF8U3rl4o_A_aT2Hvqo-LImVoA

Переглядаємо відео. Прослуховуємо. Для виконання письмового завдання - ставимо відео на паузу. Після виконання письмового завдання продовжуємо перегляд.

25 березня

Тема Узагальнення знань про речення.

1. Запиши каліграфічно. В реченні підкресли дієслова.

2. Виконай усно.

Прочитай і добери замість крапок із слів для довідок потрібні за змістом слова.

Сашків батько — командир великого … корабля. Раз він узяв у і Сашка. А на кораблі Сашко подружився з … . Він не боявся і шторму, бо в нього … вдача.

Слова для довідок: море, моряцька, моряками, морського.

3. Вставити пропущені слова, які означають дію предмета.

Діти ……………….в бібліотеку. Вони ………..……. книги. Оленка……………………… байки Леоніда Глібова.

4. Доповни речення новими словами. Запиши.

Продзвенів дзвінок. Закінчилися уроки.

Діти поспішають додому. У Мар’яни новий портфель. У ньому є пенал, зошити, фарби, альбом, книги.

Вчитися цікаво.

Наприклад: Продзвенів веселий здвінок.

27 березня

Повторюємо про речення.

1. Запиши каліграфічно.

2. Склади і запиши речення зі слів кожного рядочка.

3. Виконай усно

30 березня

Тема Текст. Навчаємося розпізнавати текст за його основними ознаками

( ст. 121- 123 підручника, вправи 1- 4

1) Переглянь відео

https://youtu.be/qEpFcS3t8AI?list=PLRlZO79XzoUCpfNz5gFzv6lxtei5bbKFm

2) Вправу 1 виконай усно

3)Вправа 2

Доведи, шо це текст. Подумай: речення зв'язані між собою за змістом чи ні ?

Добери до тексту заголовок.

Склади 2 речення про те, як ти використовуєш плоди каштана. Запиши їх.

4) Вправа 3

Подумай : про що розповідається в тексті? Добери заголовок.

Ознайомся зі значенням слова гаджети.

Склади і запиши 2 розповідних речення про бібліотеку або про книжку.

5) Вправа 4 - виконай усно.

31 березня

Тема Будова тексту. Навчаюсь визначати частини тексту.

1) пригадай

• Що таке текст?

• Що можна дібрати до тексту?

• Що таке заголовок

2) Переглянь відео

https://youtu.be/CzD05uxGrjY

3) Прочитай на сторінці 124 підручника правило про частини тексту.

• Зі скількох частин складається текст?

• Як вони називаються?

• Як починаєо писати кожну частину тексту?

4) Виконай усно завдання Вправи 1

Вивчи напам'ять зачин. Запиши його із пам'яті.

5)Прочитай правило на ст 125

6) Виконай Вправу 2

1 квітня

Тема

Навчаюся знаходити в текстах виражальні засоби мови

стор. 126

1 ) Прочитай правило

Висновок

Отже, слова з переносним значенням, образні висловлювання, порівняння - це виражальні засоби мови.

2) Виконай вправу 4

Прочитай. Зверни увагу на виділені слова. Поясни, як ти їх розумієш.

Спробуй уявити цей текст без виділених слів.

Подумай і поясни, для чого потрібні в мові виражальні засоби?

Ознайомся зі значенням слова ОКОЛИЦЯ

Склади і запиши речення про синичку.

3) Виконай вправу 5 за завданням підручника

4) Віднови текст. Постав речення в правильному порядку.

Їжачок.

Котик хотів з ним погратись.

Тато приніс Юркові їжачка.

Усе тіло їжака вкрите голками.

Мурчик проколов свої лапки.

3 квітня

Тема Навчаюсь знаходити в текстах виражальні засоби мови. Відновлювати деформований текст.

стор. 127

1) Запиши каліграфічно

2) Будь дослідником!

Пригадай, що таке текст?

Прочитай текст вправи 6

Подумай, це текст чи окремі речення? Доведи.

Знайди в тексті відповіді на питання :

Чому птах схожий на літак?

Які спільні риси у птаха зі штангістом?

Чому птах подібний до надувної кульки?

Склади і запиши речення з поданими порівяннями за зразком вправи.

3) Вправа 7

Візьми до уваги! У деформованому (зміненому) тексті порушено послідовність у розташуванні речень.

Виконай завдання вправи.

6 квітня

Тема Типи текстів. Навчаюсь розрізнять текст - опис.

1) Переглянь уважно відео

https://youtu.be/5v27phx1pes

2) На стор. 128 підручника прочитай правило

Пам'ятай, що в зошиті треба писати уважно, охайно, каліграфічно.

3) Виконай вправу 1 за завданнями підручника.

4) Прочитай текст вправи 2 і добери до нього заголовок . ( Усно)

5) Виконай Вправу 4 за завданнями підручника.

7 квітня

Тема Навчаюсь розрізняти текст - опис.

Переглянь уважно відео.

https://youtu.be/K8O59960IjA

2) На стор. 130 підручника прочитай правило

Пам'ятай, що в зошиті треба писати уважно, охайно, каліграфічно.

3) Виконай вправи 5 і 6 за завданнями підручника.

4) Прочитай, подумай, як правильно утворити словосполучення. Запиши, розкриваючи дужки.

А очі в мами – (добре, ніжна),

а голос – (чиста і дзвінка),

а руки – (теплий і надійний),

а погляд - (сонячні, ясні).

Склади і запиши своє словосполучення про маму.

8 квітня

Тема.Навчаюсь розрізняти текст - опис. Складання усного тексту - опису орла беркута.

Стор. 131

1) Гра " Нісенітниця" - розплутай порівняння, виконай усно.

2) Пригадай, що таке текст - опис.

3)Виконай завдання вправи 7.

Склади усний опис орла.

Запиши зачин тексту.

Пам'ятай : зачин - це початок тексту або вступ.

3) Виконай Вправу 8 за завданнями підручника.

10 квітня

Розвиток мовлення

13 квітня

Тема Навчаюся складати текст за ілюстрацією

Стор. 132

Вправи 9, 10 - за завданнями підручника

14 квітня

Тема Навчаюсь складати текст за серією малюнків

Стор. 133-134

1) Запиши каліграфічно.

ВВВ вав е в лов ув ( повторювати до кінця рядочка)

Без верби і калини нема України.

-Чим для українського народу є верба і калина?

- Які ще рослинні символи ви знаєте?

2) Вправа 11 ( усно за моїми завданнями)

Прочитайте текст вправи.

Розгляньте малюнки і дізнайтеся, у якому класі зараз навчаються ці діти. Відгадайте імена дітей.

3) Вправа 12

Виконайте письмово за завданнями вправи.

4) Вправа 13

Виконайте письмово за завданнями вправи

5) Вправа 14 - ( усно, за бажанням)

15 квітня

Тема

Навчаюся складати текст за серією малюнківмалюнком і запитаннями.

Стор.134 - 135

1) ДОБЕРИ ЗАГОЛОВОК - усно

Прочитай текст. Про що він? Добери заголовок.

Після жаркого літа в садах хазяйнує осінь. Вона потай перемальовує на деревах листя на жовте, червоне, руде. Обважнілий від .плодів стоїть сад.

2) ДОПОМОЖИ ЛИСИЧЦІ

Хитра лисичка хоче з вами погратися. Вона пропонує вам зі слів кожного рядка скласти речення, а потім ці речення об'єднати в текст. Запишіть текст.

ХИТРА ЛИСИЦЯ

• на, лежить, хитра, снігу, лисиця;

• над, кружляють, нею ворони;

• лисиця, ноги, очі, витягнула, заплющила;

• одна, клюнула, лисицю, в хвіст, ворона;

• тут, спіймала, ворону, і побігла, в, лисиця, ліс.

3) Виконайте письмово вправу 15 на стор 134 підручника

17 квітня

Тема Навчаюсь складати текст про події з власного життя

Стор 136

Вправа 17 - письмово

Прочитай, добери заголовок.

Склади і запиши чотири речення про те, що можна побачити у планетарії.

Вправа 18 - усно

Прочитайте. Дайте власні відповіді на поставлені в тексті запитання.

Складіть коротку розповідь із чотирьох речень про перегляд фільму чи мультфільму, який найбільше сподобався.

21 квітня

Тема Навчаюся створювати висловлювання на відому тему

Стор. 138

1) ХВИЛИНКА КАЛІГРАФІЇ

Запиши каліграфічно

У ус см іх ся сві іт ( до кінця рядочка)

усміхнися світ ( до кінця рядочка)

Усміхнися світу, і світ усміхнеться тобі.

2) Пригадай, що таке текст, його будову ( з яких частин текст складається)

3) Вправа 21 - усно

4) Вправа 22 - письмово, за завданнями підручника

22 квітня

Розвиток мовлення Складаємо розповідь про вербу.

1) Прослухайте відео до 9 хвилини.

https://youtu.be/hoqPPogeIuQ

24 квітня

Тема Навчаюсь створювати висловлювання на відому тему. Написання розповіді про друга.

Стор. 139

1) Каліграфічна хвилинка

Дд рр ру уг друг

Друга шукай, а знайдеш - тримай.

2) Розгляньте схему і доберіть потрібні слова.

3) Перегляньте відео і подумайте : який друг справжній ?

Не забувайте про фізкультхвилинки!!!

( дивіться сторінку фізкультхвилинки)

4 ) Виконайте письмово вправу 23

27 квітня

Тема навчаюся перевіряти і вдосконалювати тексти.

Сьогодні, діти, ми продовжимо мандрувати стежинами української мови. Ми будемо здобувати знання, застосовувати наші вміння, виконувати вправи на вдосконалення та редагування текстів.

1) Каліграфічна хвилинка.

Письмо з'єднань.

ил, ол, тя, лг, ля, фл, зл, вм, бу, пр, ол, ть

Гра «Розсипанка». Скласти і записати речення.

а сад, Був прилетять. солов'ї би

(Був би сад, а солов'ї прилетять.)

— Як ви розумієте прислів'я?

2) Тестування. ( усно)

Прочитайте текст.

Тихий літній день.

У яблуневому саду літають джмелі. Вони прилетіли до яблука, що впало з дерева. Воно лежить на землі. З яблука тече солодкий сік. Обліпили його джмелі. Комахи смакують яблучним соком.

Як гарно влітку!

Дайте усно відповіді на питання .

1. Ви щойно прочитали:

а) текст;

б) речення.

— Доведіть свою думку.

2. Заголовок може бути таким:

а) «Літній день»;

б) «Веселий джмелик».

— Доведіть свою думку.

3. Це текст:

а) розповідь;

б) опис.

— Доведіть свою думку.

4. Текст складається із таких частин.

а) Кінцівка, зачин, основна частина;

б) зачин, основна частина, кінцівка.

— Доведіть свою думку.

Не забувайте про фізкультхвилинки!!!

( дивіться сторінку фізкультхвилинки)

3) Прочитайте текст.

Червоні маки вражають красою. Маки цвіли так, немов клаптик рожевого неба спустився на землю. Маки зранку розкривали свої тендітні пелюстки, які зачаровували своєю досконалістю.

— Про що цей текст?

— Чи все вам подобається у тексті?

— Чому? (Ні. Повторюється слово «маки».)

— Щоб навчитися писати гарні твори, нам слід дізнатися ще одну таємницю української мови.

Слова в тексті замінюють на інші для того, щоб не повторювати те саме слово в реченнях.

—Щоб твір було приємно слухати, нам потрібно уникати повторень.

— А що потрібно для цього зробити?

(Замінити слово «маки» іншими словами.)

4) Редагування тексту.

(Редагувати — удосконалювати текст із метою уникнення повторювальних слів).

Червоні маки вражають красою. Вони цвіли так, немов клаптик рожевого неба спустився на землю. Квіти зранку розтуляють свої тендітні пелюстки, які зачаровували своєю досконалістю.

Запишіть удосконалений текст.

5) Ознайомлення з теоретичним матеріалом.

— Усі речення в тексті взаємопов'язані. За допомогою зв'язку між реченнями утворюється текст.

Найчастіше два сусідні речення в тексті пов'язуються за допомогою слів він, вона, воно, вони, цей, ця, ці, потім, тоді та інших.

Слова в тексті замінюють на інші для того, щоб не повторювати те саме слово в реченні.

· Для зв'язку речень у тексті автор може використати і слова, близькі за значенням.

— Які слова, близькі за значенням, були використані для зв'язку речень? (Маки, квітки.)

6) Вправа

Знайдіть слова, близькі за значенням, якими з'єднані речення. Запишіть речення.

1. Діти побачили лисичку. Рудохвоста вийшла на полювання.

7) Гра «Виправ помилки» ( усно)

Встав потрібні слова, аби речення були пов'язані між собою.

У кімнату забігла кицька. _______ вскочила на диван.

До класу заходить учителька. _______ побачила дитячі усмішки.

Назвіть у тексті слова, що служать для зв'язку між реченнями у тексті.

28 квітня

Тема Навчаюся перевіряти і вдосконалювати тексти.

Стор. 140

1) Виконайте завдання з картки

2) Виконайте вправу 25

29 квітня

Тема Навчаюся перевіряти і вдосконалювати тексти.

Стор. 140

1) Каліграфічна хвилинка

Вв во ол шк ка

волошка

Серед золотого моря жита дивиться в небо своїми блакитними очима струнка квіточка волошка.

2) Виконайте завдання з картки

3) Виконайте вправу 26

Фото не надсилати!

4 травня

Тема Навчаюся перевіряти і вдосконалювати тексти.

Стор. 141

1) Каліграфічна хвилинка

Дд ду да ді дж де

Дупло дерево

2) Переставте місцями склади, щоб отримати нове слово, запиши.

банка - … вага - … лама - …

наша - … сосна - … маса - …

3) Запишіть речення в такому порядку, щоб вийшов текст.

На ньому було дупло.

В лісі росло дерево.

Там жила білка.

Вони були маленькі.

У неї були білченята.

Мати навчала своїх малят здобувати собі їжу.

4) Виконайте вправу 27

Усно удоскональте текст.

Складіть і запишіть 2 речення для продовження тексту.

5 травня

Тема Навчаюся перевіряти і вдосконалювати тексти.

1) Запишіть речення в такому порядку, щоб вийшов текст.

І журавель видужав. Восени хлоп’ята знайшли в кущах журавля. Хлопчики принесли його в село. У птаха було поранене крило. Діти довго лікували журавлика.

2 ) Виконайте вправу 28 на стор. 141 підручника

6 травня

Тема Узагальнення і сиситематизація знань з теми " Текст"

1) Перегляньте відео, прослухайте поторення з теми. Під час повторення виконуйте усно завдання, ставлячи відео на паузу.

2) Спишіть за вашим вибором один із текстів в кінці відео.

3)Склади і запиши зв’язний текст з деформованих речень.

Їжачок

1) у, гуляли, Якось, лісі, діти.

2) їжачка, Біля, вони, старенької, верби, побачили.

3) до, Петрик, клубочка, вкотив, маленької, торбинки.

4) додому, тваринку, Діти, принесли.

5) молоко, в, Налили, миску, йому.

6) у, вони, підріс, відпустили, Коли, ліс, його, звірок.

7) тварина, корисна, Їжак.

8 травня

Тема Діагностична робота. Перевірка знань з мови « Речення. Текст»

Увага! Оформлення роботи.

Питання ( завдання) не переписуємо!

В 1,2,3 завданнях записуємо номер питання і поряд пишемо букву, біля якої правильна відповідь.

Наприклад:

1) А

2) Б

3) В

4) В завданні прочитати текст, дібрати і записати ( тільки) заголовок.

5) Переставити речення , щоб утворився текст і записати правильно.

6) Списати текст, замість рисочок вставляючи потрібні слова.

Діагностична робота

Мовна тема «Текст»

1) Що таке текст ?

А речення;

Б слова;

В зв’язані за змістом речення.

2) З яких частин складається текст?

А абзац, речення;

Б зачин, речення, слова;

В зачин, основна частина, кінцівка.

3) Текст, у якому про когось або про щось розповідається, називають А текстом – описом;

Б текстом – міркуванням;

В текстом – розповіддю.

4) Прочитай текст. Добери і запиши заголовок.

Комаха сонечко має кілька назв.

У країнах Західної Європи її кличуть божою овечкою чи сонячним телятком.

Сонечко знищує велику кількість шкідливих комах.

5). Перестав речення так, щоб утворився текст. Спиши текст правильно.

Там вони слухали спів пташок та збирали квіти.

Діти пішли у ліс.

Настала весна.

На галявині діти побачили зайчика.

Пригріло сонечко.

Усі задоволені повернулися додому

6. Доповни опис котика. Спиши, замість рисочок встав потрібні слова.

У котика ______________ очі, ___________ ніс і _________ зубки.

У нього ___________ вуса і ___________хвіст. Шерсть у тваринки ___________ кольору.

Самоаналіз

Завдання для мене були ( вказати які): дуже легкі, легкі, важкі, мені потрібна була допомога

8 травня

Діагностична робота

Мовна тема " Текст"

1)

2)

3)

4)

5)

6)

Обов'язково всім надіслати фото роботи!

12 травня

Тема Розвиток зв'язного мовлення. Навчаюся складати текст про події із власного життя.

Стор. 137 підручника

Працюємо за відео ( відео до стор. 137 нашого підручника).

Вправу 19 виконуємо письмово, вправу 20 - усно.

https://youtu.be/6q-fkK9LkqE

13 травня

Тема Повторення вивченого за рік

Стор. 142

1) Виконайте завдання на картці

2) Виконайте Вправу 1 на стор. 142.

15 травня

Тема Повторення вивченого за рік.

Стор. 142

1) Виконайте завдання на картці.

2) Виконайте Вправу 2 на стор. 142

18 травня

Тема Повтореня вивченого за рік

1) Доберіть до поданих слів-предметів слова, які відповідали б на питання «який?», «що робить?»

що? який? що робить?

Зразок

сіль - солоний, солить

мороз - … …

дзвін - … …

радість - … …

дружба - … …

віра - … …

праця - … …

2) До слів лівої колонки доберіть протилежні за значенням. Запишіть утворені словосполучення.

Сміятися говорити

мовчати плакати

піднімати опускати

3) Прочитайте. Вставте потрібні прикметники. Запишіть речення.

Діти раділи … дощику.

Сонце сховалося за … хмару.

Помахала осінь … листям.

4) Прочитайте текст. Доберіть заголовок. Спишіть зачин і кінцівку тексту.

Одного разу вирішили Дениско та Олег грушами поласувати. А вони високо на дереві висять — не ді­стати.

Що робити? Дениско скинув піджак і поліз на грушу. Олег став його підсаджувати. Угорі погрозливо гули бджоли. Та хлоп’ята не злякалися бджіл.

Невдовзі вони ласували смачними медовими грушами.

19 травня

Тема Діагностична робота Диктант

Сьогодні ми пишемо діагностичну роботу - диктант.

Писати ви будете під аудіозапис.

Спочатку відкрийте зошити. Посередині рядочка запишіть

прізвище, ім'я ( пригадаємо : чия робота? )

Наприклад: Балана Андрія, Гамаюн Дар'ї, Белінського Олександра

Далі за зразком:

Прізвище, ім'я

19 травня

Діагностична робота

Диктант

Весна

✅ Випишіть на чернетку слова, на які слід звернути увагу:

сніг

сніжком

вночі

Дмитрик

Василько

✅ Пригадайте правила:

1. Речення починаємо писати з великої літери.

2. В кінці речення ставимо крапку.

3. Нову думку (абзац) пишемо з нового рядка, роблячи невеликий відступ.

4. Власні назви пишемо з великої букви.

✅ Ввімкніть аудіозапис, пишіть диктант.

Якшо не встигаєте - ставте відео на паузу і дописуйте.

Під час письма звертайтеся за допомогою до своєї чернетки, де ви записали слова, на які слід звернути увагу.

Фото роботи надішліть мені обов'язково сьогодні !!!

❤Бажаю успіху!

20 травня

Тема Повторення вивченого за рік

22 травня

Тема Повторення вивченого за рік

25 травня

Тема В гостях у іменника, прикметника, дієслова

26 травня

Тема Повторення вивченого за рік

27 травня

Тема Повторення вивченого за рік

Повторюємо вивчені за рік правила