Музичне мистецтво

26 березня

Музична мова: темп, ритм, динаміка

1. Дайте відповіді на питання:

-Які є способи зміцнення здоров’я?

-Які види спорту ви знаєте? Якими займаєтесь?

-Які з видів спорту на змаганнях завжди живуть з музичним супроводом?

Яка музика звучить у гімнастичних залах? Яка музика підходить для синхронного плавання? Для хокею? Фігурного катання?

2. Послухайте музику:

Слухання: В.Сильвестров «Марш»

Визначте характер твору. В якому темпі звучить марш? Гучна чи тиха його динаміка? Ритм твору чіткий чи плавний?

Слово «марш» перекладається з французької як «хода, рух».

Проплескаємо сильну долю маршу (повторне слухання)

3. Розучити і навчитись виконувати: пісню-гру «Грицю, Грицю, до роботи»

4. Дайте відповіді на питання:

- В яких відомих вам мультфільмах головною темою є спорт?

5. Перегляньте мультик «Як козаки у футбол грали», звернувши увагу на темп, ритм, динаміку музики.

2 квітня

Урок - концерт

1. Виконати пісні: «Грицю, Грицю, до роботи» та «Ходить гарбуз по городу»

2. Виконати пісню «Квіти для мами»

3. Виконати пісню «Лагідна пісня»

9 квітня

Балет

1. Кожна людина ще в дитинстві зустрічається з казкою. Герої казок слугують прикладом у будь-яких вчинках. Перегляньте уривок мультфільму «Спляча красуня».

2. А інколи можна побачити героїв улюблених казок у музичному театрі.

- За допомогою чого актори говорять з глядачами в балеті?

Балет – музично-театральна вистава, побудована на хореографії.

В опері усі дії пояснюються за допомогою співу: актори співають соло, ансамблями, хором. У балеті замість голосу – мова танцю. Рухи тіла, міміка (емоційність на обличчі) пояснюють глядачам зміст балету.

- Як зрозуміти балет?

- Чи кожна людина здатна танцювати класичний танець?

- Чи є балети для дітей?

Перегляньте уривки балету П. Чайковського «Спляча красуня» https://www.youtube.com/watch?v=HesbegrEVNE та https://www.youtube.com/watch?v=kYORMsClB9c

Порівняйте, як музика передає характер героїв.

3. Сприймання музичного твору: П.І.Чайковський, вальс з балету «Спляча красуня» , варіації Аврори (на вибір)

https://www.youtube.com/watch?v=zg5lc1zPxgg

https://www.youtube.com/watch?v=1ImVsjnE86g

https://www.youtube.com/watch?v=1uzMZytJ5FY

4. Розучити пісню «Писанки» муз. і сл. Сенькив Оксана

Писанки

І. Свята Великодні незадовго,

Я малюю писанки свої.

Писальцем виводжу візерунки,

Щоб вони сподобались усім.

Приспів:

Писанки чудові, різнокольорові

В Великодні свята писанок багато!

ІІ. Я малюю квіти і листочки,

Орнаменти, рибки і пташки,

В кожному малюнку-давній символ

І краплинка моєї душі.

Приспів.

ІІІ. Писанки свої складу у кошик,

З пасочкою поруч покладу.

І накрию рушничком святковим,

Рано-вранці в церкві посвячу.

Приспів.

4. Додатково: перегляньте весь мультйільм «Спляча красуня», насолоджуючись музикою П. Іл. Чайковського https://www.youtube.com/watch?v=asecmb13qs4 у вільний час.

16 квітня

Музична мова: мелодія, динаміка, темп, ритм

1. Дайте відповіді на питання

-Яке свято ми відзначаємо кожної весни, приходячи в церкву?

-Які символи є в цього свята?

- Кожен народ має свої звичаї та традиції. На Україні є традиція збирати «Великодній кошик». Що саме повинно лежати в кошику?

2. Перегляньте м/ф «Грицеві писанки».

3. Послухайте пісню «Писанка» муз. М. Бурмаки, сл. К. Перелісної.

- Який характер пісні? Плавний чи гострий ритм відчувається в пісні?

- В якому темпі вона виконується?

- Яка динаміка була використана? (що таке динаміка? Темп? Ритм?)

4. Виконайте пісню «Писанки» муз. і сл. Сенькив Оксана.

Співаємо лагідно і плавно.

- Який настрій справляє на вас пісня?(спокою, любові, злагоди, ніжності).

23 квітня

Музичний супровід.

1. Слухання музики:

Б. Фільц. Бабусина казка. https://www.youtube.com/watch?v=RTXkjIihIdQ

Г. Сасько. Дідусева казка. https://www.youtube.com/watch?v=LfRKoz0S7qg

- Порівняйте два твори.

- Як ви думаєте, про що була бабусина казка, а про що дідусева?

2. Розучування пісні «Вишиванка» муз. В. Верменича сл. М. Сингаївського

Вишиванка

Ми своїми вправними руками

Вишивали рушничок для мами,

Щоб на свято маму привітати,

Нашу радість їй подарувати.

Є на ньому півники святкові,

Є на ньому квіти малинові,

Щоб на свято маму привітати,

Нашу радість їй подарувати.

Синя нитка — птиці прилітають,

А червона – квіти зацвітають.

Щоб на свято маму привітати,

Нашу радість їй подарувати.

Листя вишиваєм зеленаве,

Сонце вишиваємо ласкаве,

Щоб на свято маму привітати,

Нашу радість їй подарувати.

30 квітня

Маршова музика (повторення).

1. Дайте відповіді на питання:

— Чим уславилась Україна на весь світ? (Піснями) — Що оспівувалось в піснях? (Природа, працьовиті люди, захисники своєї землі) — Хто у давнину боронив українські землі від ворогів? (Козаки) — Яка музика підіймала бойовий дух воїнів? (Маршова) — Так, гордістю українського народу є сміливі й мужні козаки, які не могли жити без доброї пісні, без музики. Вони вправно грали на бубнах і трубах, та особливо шанували бандуру й кобзу.

2. Слухання музики СМ: Є. Адамцевич. Запорізький марш

3. Виконання пісні « Вишиванка» муз. В. Верменича сл. М.Сингаївського за відео з попереднього уроку;

4. Послухайте пісню «Будем козаками» муз. і сл. А. Загрудного у виконання дитячого хору

5. Розучіть пісню

І. Ми, веселі і завзяті діти України,

Дуже любимо співати пісню солов`їну.

Приспів (2 р.):

Гей! Хто любить

Наш козацький край,

З нами пісню

Дзвінко заспівай!

ІІ. Ми кохаємося гідно в українській мові.

Розцвітай, наш краю рідний, квітами любові.

Приспів (2 р.)

ІІІ. Не сумуйте, гори й ріки, не журіться, мами:

Коли виростем великі - будем козаками!

Приспів (2 р.)

6. Перегляньте м/ф «Слово української дитини», який зняли першокласники (у вільний час)

7 травня

Музична мова.

Чи може музика передати явища природи? Музика має чарівну силу. Вона може передавати натрій, почуття. А ще вона може передати враження від побаченого або почутого.

1. Послухайте п’єсу С. Прокоф’єва «Дощ і веселка»

— Про який дощ і веселку розповіла музика? Як іще ви б назвали цю п’єсу? Яким ви уявили собі Дощик? (Літній, добрий, під ним хочеться побігати).

- Поясніть, якими звуками зобразив дощик композитор? (Високі звуки, негучні, дощик веселий).

- А як музика розповіла про Веселку?

— Порівняйте настрої музики і картини. Як художник зобразив дощик і веселку?

2. Виконання пісні «Будем козаками» муз. і сл. А.Загрудного – за відео з попереднього уроку.

14 травня

Ноти в межах І октави (повторення).

1. Повторіть ноти І октави, згадайте, як вони розташовуються на нотному стані

2. Послухайте п’єсу В. Барвінського «Сонечко» https://www.youtube.com/watch?v=qOH4iabACHk , — Який настрій музики? Яку українську народну пісню нагадала музика? («Вийди, вийди, сонечко») Що ви уявили, коли слухали цю музику? Яким буває сонечко? Яку казку розповіла вам музика? Пригадайте, у яких піснях оспівується сонечко. На якому музичному інструменті можна зіграти сонячну музику?

3. Послухайте п’єсу Е. Гріга «Метелик» https://www.youtube.com/watch?v=dV97Rg-DE8I

— Який настрій викликає ця музика? Чи можна назвати цю п’єсу «Баба-Яга» або «Ведмідь»? У якому темпі рухаються метелики? Що можна уявити, слухаючи цю музику?

4.Розучіть пісню «Барви рідної землі» муз. О.Злотника сл. О.Вратарьова

І. Ми веселі маляри,

Що ранкової пори

Размалюєм рідну землю

У святкові кольори.

Приспів: Наші барви чарівні

Наче іскри запальні,

Кожна барва наче пісня

Української землі.

Райдуга-веселка нам допомагай,

Кольори веселі дітям роздавай.

Буде небо синє, ниви золоті,

Буде в Україні радісно завжди.

ІІ. Буде сонячний розмай,

І Карпати, і Дунай,

Зелен гай, і чисте поле,

І далекий небокрай.

Приспів.

Програш.

Райдуга-веселка нам допомагай,

Кольори веселі дітям роздавай.

Буде небо синє, ниви золоті,

Буде в Україні радісно завжди.

21 травня

Закріплення

1. Виконання пісні «Барви рідної землі» муз. О.Злотника сл. О.Вратарьова під мінус

2. Слухання музичних творів з попередніх уроків.

3. Створення програми уроку- концерту з улюблених пісень, що вивчались на попередніх уроках.

28 травня

Підсумковий урок.

1. Перегляньте і згадайте пісні, що вивчались на дистанційному навчанні.

2. Оберіть пісню, яка вам найбільше подобається, заспівайте її на камеру та надішліть мені відео.