Письмо

Add Headings and they will appear in your table of contents.

24 березня

26 березня

27 березня

30 березня

31 березня

02 квітня

03 квітня

Списати тексти. Потім продиктувати ( написати диктант, на вибір)

06 квітня

09 квітня

10 .04

14 квітня

Списати текст. Після цього ви диктуєте, а діти записують тільки назви риб.

16 квітня Тема: Робота з деформованим текстом.

Як правильно упорядкувати деформований текст. З чого потрібно почати?

(Під час обговорення діти складають план.)

• Уважно прочитати речення.

• Визначити тему тексту.

• Знайти слова, які пов’язують речення одне з одним.

• Розташувати речення по порядку.

• Прочитати текст.

• Переконатися, що роботу виконано правильно.

• Записати текст.

Прочитайте уважно речення та виконайте роботу за планом. (Текст записують тільки після того, як опрацювали.)

ПЕРШЕ ПОЛЮВАННЯ

Залишився у цуценяти тільки хвіст у зубах.

Ящірка сиділа на камені і грілася на сонечку.

До неї підкралося цуценя і схопило її за хвіст.

Ящірка вивернулась і втекла.

Текст після упорядкування (для батьків підказка)

ПЕРШЕ ПОЛЮВАННЯ

Ящірка сиділа на камені і грілася на сонечку.

До неї підкралося цуценя і схопило її за хвіст.

Ящірка вивернулась і втекла.

Залишився у цуценяти тільки хвіст у зубах.

21 квітня.

Вправа 1. Зробіть звуковий запис слів(підкресліть олівцем голосні та приголосні звуки в словах), розташувавши їх в алфавітному порядку.https://www.youtube.com/watch?v=3r-knTvih1Q

1. Кущ, чад, наїзд, щука, баян, дзиґа, об’єкт, рядок, люлька.

2 . Соя, нащось, уява, цвях, об’єкт, низько, твоєю, флюс, ґедзь.

Списати алфавіт. Розказати його напам'ять.

23 квітня

Зєднайте стрілочками відповідні слова та запишіть речення. ст 68, 69. Складіть усну розповідь про школу.

https://www.youtube.com/watch?v=kPyxgTP0bZA

24 квітня

Записати речення, підібравши та приєднавши кінцівки.

Списати текст, підкреслити в словах апостроф.

https://www.youtube.com/watch?v=xTIVznmnHok

28 квітня. Повторення голосних звуків мови. Звуковий аналіз слів.

Списати текст. Дати відповідь на запитання

.https://www.youtube.com/watch?v=xTIVznmnHok

Зробити звуковий аналіз слів ( поділити на склади, поставити наголос, підкреслити голосні та приголосні звуки).

Ключ, синє, якір, школяр,пам'ять, син, домівка.

30 квітня

Зробити звуковий аналіз слів: хвостик, любить, муркоче.

https://www.youtube.com/watch?v=sxJIiKCpBRI

https://www.youtube.com/watch?v=2Myr4fFRkH4

04 травня

1.Списати, вставляючи слова замість малюнків.

2. Списати, вставляючи пропущені букви.

https://www.youtube.com/watch?v=0sYMIEoc2DQ

05 травня

https://www.youtube.com/watch?v=KWOOYht55xU

Тема: Слова – назви предметів

1. Вправа «Постав питання» (можна використати презентацію)

І так наше завдання дізнатися, що за слова –назви предметів, та на які питання вони відповідають. І нам треба поставити до цих малюнків питання та їх записати. Зразок: (Хто?) Коза,…(лисичка, синичка)

(Що?) Перець,…(цибуля) Можна взяти картинки, або любий предмет.

Ми можемо зробити висновок, що назви риб, звірів, птахів, тобто істот, відповідають на питання хто?, а назви предметів, явищ, тобто неістот, відповідають на питання що?.

2.Вправа «Склади речення»

У завданні два скласти речення із словом, яке відповідає на питання хто? А що це за слово(можна взяти малюночок білочки).Скласти речення та записати(наприклад: Білочка гризе горішки)

3. Робота з текстом

Списати текст. Вставляючи на місце малюнків слова.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,( Текст нижче)

Узагальнення та систематизація знань

4.Гра «Хто?Що?»

А зараз я буду показувати малюнки, задача ставити до них запитання.( демонструєте малюнки, а діти ставлять питання)

5. Гра «Один- багато»

Пограйте гру «Один-багато». Вам потрібно з одного предмета зробити багато предметів, з однієї тваринки декілька тваринок. Наприклад:

Зайчик - зайчики.

Лисиця –лисиці . Кущ- кущі.

Ведмідь –ведмеді . Дерево- дерева.

Ялина - ялини . Олень-олені.

Гриб-гриби.

6. Гра «Засели будиночки»

Малюэте два будиночки. Один має назву «Хто?» , а інший «Що?». Вам потрібно заселити їх. У будиночок «Хто?» ви повинні заселити слова, які відповідають на питання хто?, а у будиночок «Що?» слова, які відповідають – що?.

Слова: Снігур, синиця, дятел, ведмідь, пекар, хлопчик, ліс, сонце, тополя, посуд, сосна, ялина, книжка, полиця, джміль.