Українська мова
23 березня
Тема:Тире в безсполучниковому реченні. Редактор Редагування. тексту. Вставити пропущені розділові знаки та букви. Обґрунтувати вживання орфограм.
1. Для викрит…я звироднілості й заж…рливості панівної верхівки Т.Шевченко використовує різні сатиричні засоби, а найбіл…ше – сарказм…він наділяє панів емоційно…оцінними епітетами пикаті, пузаті, порівнянням мов кабани годовані, називає їх блюдолизами.
2. Саркастичними коментарями лір…чний герой наділяє царицю, називаючи її цяцею… він розчарований, повіривши її віршомазам, описує її зовнішніст…, удаючись до карикатури – сатиричного засобу: «Мов опеньок засушений,//Тонка,довгонога…»
3. З осудом ставиться оповідач до Петра I й Катерини II…вони зруйнували Запорозьку Січ і запровадили кріпацтво: «Це той первий, що розпинав нашу Україну, авторая доканала вдову сиротину».
4. Грот…сковим є й кінцевий епізод поеми…у ньому від безглуздого крику царя провалюєт…ся під землю його челядь…без своєї прислуги він стає жалюгідним, бе…силим і смішним…
2 завдання: Визнач вид складного речення.
1. Дивлюся, цар підходить до найстаршого.
2. І знов лечу понад землею, і знов прощаюся я з нею.
3. Тяжко матір покидати у безверхій хаті,а ще гірше дивитися на сльози та лати.
4. У тім раї, що ти покидаєш, латану свитину з дитини знімають.
5. Тяжко мені стало так, мов я читаю історію України.
Д.3авдання. Повний синтаксичний розбір речення
Далі гляну: у долині, мов у ямі, на багні город мріє.
26 березня
Контроль знань . Безсполучникове речення
тест
31 березня.
Тема: Складне речення із сурядним і підрядним зв'язком
1 завдання . Опрацювати п.29. с166.
2 завдання . Вправа 360 (письмово), 359 (усно)
02 квітня
Діти, усі письмові роботи виконуйте в робочих зошитах. Вони повинні бути з 23 березня. Зошити ведіть охайно і всі зберігайте. Завдання буду перевіряти всі.
Тема уроку: Розділові знаки у складному реченні із сурядним і підрядним зв'язком
1завдання- Опрацювати с.170-171.
2 завдання- Вправа 370 (усно).
3 завдання- Вправа371 (письмово).
06 квітня
Тема уроку:Складні речення із сполучниковим і безсполучниковим зв'язком
1 завдання. Опрацювати п.31 с.174
2 завдання -вправа 381(письмово)
09 квітня
Тема уроку: Синонімія сполучникових і безсполучникових речень
1 завдання . перегляньте відео, що нижче.
2 завдання. Виконайте вправи 383
3 завдання. Розгляньте , як робити синтаксичний розбір таких речень с.177
13 квітня
Тема уроку: Сполучникові й безсполучникові речення
Завдання Тренувальні вправи.
Виписати 2 речення із сполучниковим звязком і 2 речення з безсполучниковим. Одне складне розібрати, скинути мені у вайбер- 380637219690
16 квітня
Тема уроку: Складні речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв'язку
1 завдання. Опрацювати п. 31
2.Переглянути відеоурок.
3.Письмові вправи 384. 385 --тільки побудуйте схеми.
23 квітня
Тема уроку: Диктант з коригуванням
Завдання: Списати текст диктанту, виправивши всі помилки. Переслати мені у вайбер.
Дякую за вашу активність. Ви молодці.
Пам'ятник
Бронзовий вершник у військовому вбранні ХVІІ столітя став своєрідним символом Києва. Це він- гетьман Богдан Хмельницький. Епітетів і титулів це ім’я не потрибує. Кожен знає, хто він і що зробив. Про Хмельницького написано безліч творів: поеми, і романи, і монографії. Нащадки простежили чи не кожен день його життя в зрілому віці.
Молодий Тарас Шевченко ще до вступу до Петербурзької академії мистецтв виконав тушшю, пензлем і пером вражаючий за своїм драматизмом малюнок під назвою "Смерть Богдана Хмельницького". Художники змалювували його в бою і на самоті, у глибокій задумі та серед друзів -побратимів. Живопис, графіка, скульптура, кінофільми, театральні вистави - усе це роскриває нам яскраву, незагублену у віках постать.
У Києві на площі перед величним Софійським собором – гірка з сірих гранітних брил. На вершині її бронзовий кінь, різко та раптово зупинений вершником у момент шаленої скачки. Скульптор до найменших деталей зумів передати динаміку, вони ніби злилися в єдиному пориві. Здається, ми чуємо іржання коня та владний окрик гетьмана. Чітко вимальовуючись на фоні неба, пам'ятник ніби пливе крізь віки.
За Д. Степовиком (165 слів)
27-30квітня
Тема уроку: Підготовка до К.Р.
Контрольна робота .Складне речення з різними видами зв'язку
1. До складної синтаксичної конструкції з сурядним і підрядним зв’язком належить складне речення.
А Соломія не знала, як і коли це сталося,— втома і шум комишу приспали її.
Б Остап подавсь на розвідки і скоро вернувся, щоб заспокоїти Соломію: скрізь тихо, спокійно, днина тепла й ясна.
В Гості почали прощатись, але тут Тетяна Степанівна згадала, чого вона, властиве, прийшла.
Г Кілька разів Остап ускакував у воду мало не по пояс, часто Соломія з розгону натикалася на кущ верболозу, але кожен раз вони давали собі раду і знову мчали вперед, добуваючи останні сили.
2. Усі типи зв’язку (безсполучниковий, сурядний і підрядний) характерні складній синтаксичній конструкції.
А Признаюсь — заздрю планетам: вони мають свої орбіти, і ніщо не стає їм на їхній дорозі.
Б Пропасниця тіпала, гарячка палила вогнем, а в грудях так кололо, що Остап на превелику силу діставав собі воду.
В Удень я здригався, коли чув за собою тінь від людини, і з огидою слухав ревучі потоки людського життя, що мчали назустріч, як дикі коні.
Г Сон раптом щезає, як змитий водою, і баба чує своє маленьке тіло, якому твердо і зимно лежати долі, на тоненькій ряднині, у вогкім кутку.
3. До складної синтаксичної конструкції: "Якийсь зелений хаос крутився круг мене і хапав бричку за всі колеса а неба тут було так багато що очі тонули в нім як в морі та шукали за що б зачепитися (розділові знаки пропущено) - входить.
А Три частини.
Б Чотири частини.
В П’ять частин.
Г Шість частин.
4. До складних речень з різними видами зв’язку належать синтаксичні конструкції.
А Зростала певність, що все скінчиться добре,— і Соломія зазнає ще щасливого життя.
Б Глибока ніч цілою вагою налягала на груди та не давала дихати, а думки несміло знов мацали мозок, ворушились і розгортались.
В По чорній річці поміж білими берегами прудко пливе човен, тане вдалині й обертається в цятку; за ним несе вода другий, порожній, хлюпає в його білі боки і фарбує їх у чорний колір.
Г Гарний сильний голос співав на воді, все наближаючись, все зміцнюючись, і турки заслухались.
5. Правильно вжито розділові знаки в складних синтаксичних конструкціях.
А Тепер поле все ширше розкривало свої рамена, все далі розстеляло свою одежу, і коли хлопець зійшов на горбок, перед ним встали в повній красі всі ниви, зелена пляма низької луки, далека смужка лісу.
Б Покірливо дав я себе забрати і, поки залізо тряслось та лящало, я ще раз, востаннє, вбирав у себе спокій рівнини, синю дрімоту далеких просторів.
В Квартири Чубинських гості добре не знають, бо вони недавно переїхали сюди, а коли побачать замкнені віконниці, то подумають, що дім порожній.
Г У вікна било полудневе проміння і видно було, як цілим морем пливли кудись ще зелені ниви, дев’ятсот десятин панського поля, що спускалося часом у балку, а потім здіймалося знову, як хвиля.
6. Речення: "Соломії не так жалко було себе, як Остапа; вона уявляла собі, як він тепер лежить хворий і самотній у пущі і виглядала його з очеретів" - має:
А Сурядний і підрядний зв’язок.
Б Безсполучниковий і підрядний зв’язок.
В Безсполучниковий і сурядний зв’язок.
Г Безсполучниковий, сурядний і підрядний зв’язок.
7. До складної синтаксичної конструкції з безсполучниковим і сурядним зв’язком належить складне речення
А Соломію крізь серпанок диму опік лютий погляд чорних очей, і їй здавалося, що вона стріляє безперестанку, хоч могла вистрілити лише раз.
Б Остап опирався бистрині з усієї сили, але його кіл мало що помагав: пліт несло серединою річки.
В Половина мене лежить на дні Дунаю, а друга чекає й недочекається, коли злучиться з нею...
Г Соломія не знала, чого вона ходить туди, але щось несвідомо тягло її в той бік.
8. Усі типи зв’язку (безсполучниковий, сурядний і підрядний) характерні складній синтаксичній конструкції.
А Коли світло згасили й обляглись, думки Остапа забились по хаті, ліниві, спутані, темні, як клубок хмар, і лиш інколи щось ясне їх розривало.
Б Тричі Соломія помітила крізь комиші сірий вовчий хребет, раз лисиця майнула коло неї хвостом, а то здалеку чулося немов кабаняче рохкання.
В Вужі й гадюки набралися сьогодні особливої рухливості, бо вже повзли й повзли в тому напрямку, як ішла Соломія, і їй треба було особливо уважати, щоб не наступити на слизьке й холодне гадюче тіло.
Г Піт краплями стікав по виду, груди важко дихали, і очі блищали, як у звіра, що попавсь у лабети.
9. До складної синтаксичної конструкції Він говорив про речі повні жаху для мене так просто й спокійно як жайворонок кидав на поле пісню а я стояв та слухав і щось тремтіло в мені (розділові знаки пропущено) входить.
А Три частини.
Б Чотири частини.
В П’ять частин.
Г Шість частин.
10. До складних речень з різними видами зв’язку належать синтаксичні конструкції.
А Остап не міг спати од того галасу: він лежав із розплющеними очима, в гарячці, і уявляв, що попав у пекло.
Б Вогні палають, розростаються, од них іде тепло і зогріває Остапа, розпалює йому кров.
В На галяву вискакує з гущини сарна і, зачарована чудовим концертом, зупиняється, витягає цікаву мордочку до кривавої смуги обрію, що червоніє на узліссі поміж деревами, і слухає.
Г Яким щохвилі виходив на двір, вдивлявся в темряву, прислухався, як виє хуртовина, недаремне сподіваючись побачити Василька, почути його голос...
11. Правильно вжито розділові знаки в складних синтаксичних конструкціях.
А Спільний сніданок і можливість перекинутися щирим словом із близькою людиною до решти помирили Остапа з несподіваним випадком; його значно заспокоїли Соломіїні доводи і обидва товариші твердо поснули сном молодості.
Б Часто серед ночі, перериваючи спокійний сон хатинки, розлягався раптовий грюкіт у віконце, і хату сповняла ціла банда якогось непевного люду, що кричав, блискав жадними очима і сварився.
В Виходило так, що всі були вдома, а, коли хто й забіг на ґуральню, то тільки на те, щоб подивитись.
Г Гафійка гриміла ложками, а Маланка, заклавши руки, побожно слухала оповідання про те, скільки привезено цегли, яке й чому забраковано дерево, що прикажчик нічого не розуміє і коли б не Андрій, не було б діла.
12. Речення: "Зашепотіли збуджені листочки, оповідаючи сни свої, заметушилась у травиці комашня, розітнулося в гущині голосне щебетання й полинуло високо туди, де небо мінеться, де небо грає всякими барвами...
А Сурядний і підрядний зв’язок.
Б Безсполучниковий і підрядний зв’язок.
В Безсполучниковий і сурядний зв’язок.
Г Безсполучниковий, сурядний і підрядний зв’язок.
04 квітня
Тема уроку: Текст, його основні ознаки.Будова тексту. Мікротема й абзац
1 завдання: Опрацювати п.33- 34, с.188-193
2 завдання. Переглянути відео.
3 завдання. - вправа 411
07 травня.
Тема уроку: Види й засоби міжфразового зв, язку
Завдання.Опрацювати п.35. Переглянути відеоурок.
Завдання2. Вправа 424.425.Самоконтроль
14 травня
Тема уроку: Р.М. Конспект навчально -наукового тексту.
Завдання: Опрацювати Тему 15. с.248.
Записати конспект тексту вправи 523.
18 травня
Тема уроку.Підсумковий контрольний диткант.
Завдання: Написати аудіодиктант.Надіслати сьогодні
21 травня
Тема уроку: Контрольний переказ.
Чекаю відповідей мені на вайбер.
25 травня
Тема уроку: Повторення.Розділові знаки у простому реченні
Завдання:Вправа 471(пис.)., вправа 476 -усно.
Не всі здали контрольні роботи
28 травня
Тема уроку: Повторення.
Вправа 436.