Українська мова І група
Діти, мій № вайбер ---0637219690
25 березня
Тема уроку: Вставні слова, словосполучення, речення. Розділові знаки при вставних словах
ГРУПИ ВСТАВНИХ СЛІВ І СПОЛУЧЕНЬ СЛІВ ЗА ЗНАЧЕННЯМ
ЩО ВИРАЖАЮТЬ
ВСТАВНІ СЛОВА
ПРИКЛАДИ
1. Упевненість, невпевненість, сумнів, передбачення тощо
Безумовно, безперечно, без сумніву, дійсно, звичайно, правда, певна річ,здається, певно, мабуть, видно, може, може бути, очевидно тощо
І я був неправий, звичайно.
2. Емоційну оцінку повідомлюваного (радість, задоволення, жаль, здивування, незадоволення тощо)
На радість, на щастя, на жаль, як на біду, як навмисне, на сором, дивна річ тощо
Шкода, ми втрачаємо прекрасного солдата.
3. Оцінку фактів з погляду їх звичайності
Як водиться, як завжди, було, бувало тощо
Отак, бува, німі вітри ячать, гойдаючи небес ясну колиску.
4. Вказівку на зв*язок думок, послідовність викладу
По-перше, по-друге, нарешті, зрештою, інакше кажучи, наприклад, проте, однак, навпаки, отже, таким чином, значить, виходить тощо
Ніжність, наприклад, описати математично неможливо.
5. Вказівку на способи оформлення думок, на експресивний характер висловлювання
Словом, правду кажучи, сказати правду, признатися по правді, ніде правди діти, грубо висловлюючись тощо
Хоч, правду кажучи, юнак у душі не вважав спів за професію.
6. Вказівку на джерело повідомлення
З погляду, на думку, за повідомленням, як кажуть, каже, мовляв, як відомо, як указано, по-твоєму, по-моєму, по-вашому тощо
На його думку, ситуація набуває загрозливого характеру.
7. Активізацію уваги слухача або читача
Знаєте, вірите, уявіть собі, зверніть увагу, зрозумійте тощо
А завтра ж у мене, знаєш, важливі справи в місті.
Тренувальні вправи
Прочитайте . Знайдіть речення зі вставними словами
1. Напевно, день і ніч дивився б кіно.
2. Минуло, по суті, зовсім небагато часу, і людина здобула крила, піднялася в повітря, перетнула океани.
3. Відомо, що розвитку творчих здібностей, безумовно, сприяють різні умови.
4. І ти завжди, я сподіваюсь, будеш чесною людиною, якій можна довірити найважливішу таємницю.
5. Ти, мабуть, у світі нічого не боїшся.
6. Ф якщо він хизується, що йому, мовляв, байдуже, то кривить душею, маскує невгасимий внутрішній біль.
7. Художня кінематографія існує, як відомо, на базі літератури, кінодраматургії, отже, висока якість фільмів обумовлюється передусім творчою повноцінністю сценаріїв.
8. Пісня, здавалося, бриніла вже в ньому.
26 березня (четвер)
Тема уроку: Вставні речення. Тренувальні вправи
Завдання 1.Прочитайте.
В ставні речення мають ті ж самі значення, що й вставні слова й словосполучення. Ними мовець може висловити додаткові повідомлення, побічні зауваження або уточнити основну думку речення.
Дуже подібними до вставних є вставлені конструкції, але, на відміну від перших, вставлені слова , словосполучення і речення не виражають ставлення мовця до висловленої думки, не містять оцінки повідомлення, вказівки на його джерело, на зв'язок з іншим повідомленням. Вони вносять в основне речення додаткові відомості, супровідні зауваження, уточнення, пояснення, поправки тощо: Діти щойно - вона це добре запам'ятала!- були тут поруч.
Вставленні речення приєднуються до основного речення без сполучників або за допомогою сполучників і сполучних слів. На письмі виділяються комами, тире і дужками: Демид зразу скочив (коліно різко заболіло), схопив дівчину за плечі, підвів.
Якщо вставлене речення вимовляється майже таким самим тоном, як і основне речення, то воно виділяється з обох боків КОМАМИ: Звали нашого діда, як я вже потім довідався, Семеном.
Якщо вставлене речення вимовляється підвищеним тоном, то воно виділяється з обох боків ТИРЕ ( інколи - комою й тире): Є ж люди на Землі,- а то б не варто й жити,- що крізь щоденний труд уміють і любити, і всміхатися, і мислити, і шукати.
Якщо вставлене речення вимовляється зниженим тоном, то воно виділяється ДУЖКАМИ: З-за погрібника пахло м*ятою (росло її там, густої та холодною багато), а від хати несло духом матіоли.
Завдання 1. Визнач письмово. які конструкції вставні, а які вставлені?
1. Це ж - справа твого серця, як ти сама колись говорила.
2. Завжди у своєму селі (а також у лузі, у полях) приглядався до лелек.
3. Але ж, я гадаю, ви не з полохливих?
4. За відомостями тієї ж Рєпніної, Глафіра Псьол була родичкою Гоголя.
5. Стара княгиня Варвара Олексіївна - їй було тоді вже 65 років - майже зовсім осліпла і рідко з'являлася в салоні.
6. З цієї правесни (а може й раніше) снується в твоїй пам*яті дивна мелодія материної пісні.
01 квітня
Тема уроку: Підсумкова самостійна робота з теми "Вставні слова"
Завдання: Виписати з окремого тексту з підручника "Україська література"
10 речень із вставними словами. Автор і текст вказати.
02 квітня
Тема уроку: Поняття про відокремлення.
1 завдання . Переглянути відео, що нижче. (не дивуйтесь, що для ЗНО)
2 завдання . Опрацювати уважно п.31, с.178
3 завдання. Письмова вправа 361
06 квітня
Тема уроку: Відокремлені означення
1 завдання . Переглянути відео, що нижче
2 завдання. Опрацюйте п.32, особливо матеріал таблиць.
3 завдання. Вправа 374
09 квітня
Тема уроку: Відокремлені прикладки
1 завдання . Перегляньте відео
2 опрацюйте п.33 у підручнику с.189-190
3 завдання вправа 3 85 ( письмово)
15 квітня
Тема уроку: Розділові знаки при відокремлених прикладках
1завдання: Повторити п.33.
2 завдання:Записати речення, розставляючи потрібні розділові знаки. Виділити відокремлені прикладки.
1. Прибув мій канівський земляк Середа на ім’я Петро (Г. Костюк).
2. Дружина Платона Симиренка Софія за походженням французька дворянка швидко перейняла козацькі звичаї родини, охоче спілкувалася українською мовою (Л. Мацько).
3. Із Любечем давньоруським містом пов’язані долі багатьох руських князів Олега, Ярослава Володимировича, Святополка, Володимира Мономаха, Святослава Всеволодовича (М. Тищенко).
4. Особливо вразила і запам’яталася всім художня композиція Сашка Довженка «Святки» поетична розповідь про народні новорічні торжества (С. Плачинда).
5. Двадцятишестирічний лікар-мікробіолог майбутня зірка світової медичної науки і майбутній президент Усеукраїнської академії наук Данило Заболотний провів на собі перший експеримент, прийнявши винайдену холерну вакцину (Л. Мацько).
6. Михайла Щепкіна кріпака з Куртини викупили 1818 року в Полтаві за 7207 карбованців (М. Шудря).
16 квітня
Тема уроку: Відокремлені додатки
1 завдання - Опрацювати п.35.с.197
2.Переглянути відео.
3 .Виконати вправу 404, а вправу 400 переслати мені у вайбер
22 квітня
Тема уроку: Диктант з коригуванням
Завдання : Списати речення, виправляючи помилки . Завдання переслати у вайбер мені до 23 квітня.
Така краса , висока і нетлінна, що хоч спинись і з Богом говори
(Л. Костенко).
2. Мокрі, стомлені , але радістно усміхнені . ми входимо в ліс (М. Стельмах). 3. Мотря помітила на кущі калини червоний кетяг, не -скльований горобцями. простягнула руку, щоб зірвати (Є. Гуцало). 4. Абрикоса цвіте, промениста, натхненна, крислата... (О. Головко). 5. Скроплений живлющою росою, паросток пробився на світ (О. Квітневий). 6. Міська публіка стінною стояла на тратуарах і, приголомшена, дивилась, як з гуркотом проносились вулицею незнайомі війська - шумливі,нестримні, повні енергії (О. Гончар).Усі ,окрім Данила, пішли гуляти.
Олена піДготувалася до всіх предметів, окрім українскої мови.
Нові технології, зокрема смартфони. пагано впливають на здоровя.
Художниця використала богато технік, малюючи цю картину, зокрема акварельну.
На відміну від Сергія, Данилко завжди говорив правду.
23 квітня
Тема уроку : Відокремлені обставини
1 завдання - Опрацювати п.34 с.194. Звертайте увагу на приклади.
2 завдання. - Вправи 389, 390( письмово обидві)
До наступного уроку опублікую , як правильно виконати попередній диктант з коригуванням. Ви зможете себе перевірити. Я оцінювати вже почала. Не вистачає у вас розділових знаків. Диктант є обов'язковим.
Хто не надіслав завдання за 22 квітня
29 квітня
Тема уроку: Відокремлені обставини, розділові знаки
Завдання1.повторіть п34.
2. П исьмова вправа 393.Відокремлені обставини і означення підкресліть.
Надсилайте мені.
30 квітня
Тема уроку: Розділові знаки при відокремлених членах речення
Завдання: Виписати по 2 речення з відокремленими означеннями, прикладками, додатками, обставинами.Підкреслити. Чекаю
06 травня
Розвиток мовлення.Твір - опис пам'ятки .
Завдання : Написати мінітвір з описом пам'ятника воїнам-визволителям в с.Коблеве. Надіслати для перевірки. Заголовок самостійно придумайте.
07 травня
Тема уроку: Уточнювальні члени речення, розділові знаки при них
Завдання1.Опрацювати матеріал на с. 199.
Завдання 2. Переглянути відео
Завдання3.Виконайте тест вправи 407. Чекаю на перевірку..
Нагадую, хто не здає вчасно завдання Не дивуйтесь, коли будуть погані оцінки в кінці.
13 травня
Тема уроку: Розділові знаки при уточнювальних членах речення
Перегляньте попереднє відео.
Завдання- Підсумковий тест . Розділові знаки при уточнювальних членах речення
1. Укажіть неправильні твердження.
А Уточнювальні члени речення не завжди відокремлюються розділовим знаком.
Б Найчастіше уточнюються обставини місця і часу.
В Уточнювальні члени речення можуть виділятися тільки комами.
2. Укажіть речення з уточнювальними членами речення.
А Працюючи в конструкторському бюро, Архип розумів авіації потрібні нові, більші швидкості ( За М. Сорокою ).
Б Саме таку установку і взялися створити інженери Харківського авіаційного, де почав свій трудовий шлях Архип Люлька ( За М. Сорокою ).
В Рівно, на повні груди, дихає степ ( За І. Кириченко ) .
3. Укажіть речення з уточнювальними членами речення.
А Злегка поплескавши верхівку, ненька клали паляницю на рушник ( За В. Скуратівським ). Б Так олень добував з – під снігу мох та лишайники – свій
харч ( За М. Трублаїні ) . В Доки мати викачували останню паляницю, я біг за лопатою і, внісши, приставляв її до припечі ( За В. Скуратівським ).
4. Зазначте речення, у яких неправильно вжито розділові знаки.
А Йому було по-справжньому добре, от хіба що дивний смуток не полишав його, дивний смуток, який наче був для нього незрозумілим голосом минулого, до якого він ще мав прислухатись і втямити по-новому, глибше… ( За Є. Гуцалом ).
Б Над полем у високості співали жайворонки ( За М. Коцюбинським ) .
В Книги лежать на столі, біля вікна.
5. Зазначте речення без пунктуаційних помилок.
А Вродливий юнак Нарцис син річкового бога Цефіза, мав сестру-близнючку дуже схожу на нього ( З календаря ). Б Перекладати Микола Лукаш почав рано, ще в шкільні роки перекладав з якоїсь внутрішньої потреби, не думаючи про друк ( За Г. Кочуром ). В Вився жайворонок в небі, у блакиті ( М. Рильський ) .
6. Зазначте речення з пунктуаційними помилками.
А Узяв той хлопець з собою кошлату, як у печенігів, шапку і вуздечку, а точніше, обротьку, що не дзеленчить вудилами ( За С. Плачиндою ).
Б Щоб ви знали, ні на яку іншу птицю крім качок, у Тихона не піднімалася рука ( За О. Довженком ) .
В Лунає він над рідним краєм, твій сміх добра і чистоти, розважний сміх твій помагає по світлому шляху іти ( За С. Вос – Крекасенко ).
7. Зазначте речення, у яких неправильно вжито розділові знаки.
А Хата їхня стояла на сільській околиці, біля дороги ( За Є. Гуцалом ).
Б І що довше дивився, то більше здавалось, що хоч і виїхав звідси давно, та все-таки коренем своєї душі назавжди зостався отут, у рідному селі, й що, либонь, найповніше та найщасливіше мається йому зараз саме тут ( За Є. Гуцалом ).
В Нині використовується рідко переважно для створення старовинного колориту, при виконанні сценок народного гуляння жартівливого характеру ( З календаря ) .
8. Зазначте речення без пунктуаційних помилок.
А Село зникло десь позаду, вдалині у вечірнім тумані ( За М. Рябчук ).
Б Ми йшли в природу, в ліс, в сад на поле, луг, берег річки ( За М. Стельмахом ).
В У цьому поетичному світі, поетичному краї, все сосюринське ( За Л. Талалаєм )
9. Укажіть речення з уточнювальними членами речення – обста винами місця.
А Тут розкіш була вітрові ( За М. Коцюбинським ). Б На Володимирській гірці, в Києві, над Дніпром, граються мирно діти ( За І. Неходою ) . В І сьогодні, в цей вечір іскристий, не забуть мені слів тих твоїх ( В. Сосюра ).
10. Зазначте речення, у яких неправильно вжито розділові знаки.
А Дружно, з творчим натхненням творили вірші есе, романи, драми про будівництво атомної станції у верхів’ї Дніпровського басейну вздовж якого живуть десятки мільйонів людей (За В. Дроздом).
Б Так по-різному і з різних кінців суходолу починається шлях до моря! (За В. Конашевичем).
В На сухому пагорбі, по той бік річища, маячило село… (За Г. Тютюнником).
14 травня
Тема уроку:Повторння. Віокремлення.
Завдання: Опрацювати п.36. с.201. Вправ 409.
Чекаю ще Контрольний тест за 13 травня.
20 травня
Тема уроку: Аудіодиктант
21 травня
Тема уроку: Аналіз помилок, допущених у диктанті
Доздати всім диктанти!!!
27-28 травня
Тема уроку: Письмовий переказ вправи 451.