Maria Inês Gonçalves Medeiros Cordeiro
UCPEL
No presente projeto voltamos um atento olhar ao discurso proferido pelos servidores técnico-administrativos em educação, lotados no campus Pelotas do Instituto Federal Sul-rio-grandense, objetivando compreender como funcionam os processos de representação e de identificação desses sujeitos em relação à proposta institucional. Faremos isso por meio da análise dos processos discursivos em jogo, contrapondo documentos como o Projeto Pedagógico, Plano de Desenvolvimento Institucional, Estatuto e Missão. Analisaremos também alguns aspectos tais como condições de produção, imaginário, identificação, representação, bem como a forma com que isso tudo se converte no discurso de uma posição-sujeito, filiada a uma determinada formação discursiva. Para atingirmos os objetivos propostos, filiamo-nos aos preceitos da Análise de Discurso Pecheuxtiana e usamos, como corpus de análise, o discurso obtido através de entrevista, aplicada aos servidores investidos nos cargos de administradores, de tecnologia da informação e técnicos em assuntos educacionais, todos de nível superior. Será entrevistado o quantitativo de três servidores de cada categoria, através de sorteio. Foi constituído um roteiro de entrevista, com perguntas abertas e fechadas, que se destinam a recolher as informações. As entrevistas serão gravadas e posteriormente transcritas, possibilitando assim a seleção dos enunciados que vão compor as sequências discursivas de referência. Com a pesquisa, esperamos encontrar na materialidade discursiva, elementos que possam evidenciar que o intradiscurso sofre influências da ideologia, confirmando assim a relação da linguagem com exterioridade.