Renata Adriana de Souza
UFRGS
Meu objetivo para esta apresentação é propor uma discussão que relacione o ensino da língua portuguesa, o conceito de função-autor, eblogs. Trata-se de uma proposta teórica de reflexão sobre a prática em sala de aula em um trabalho que considera o sujeito, a linguagem ea história na produção de sentidos, questionando a transparência da linguagem e expondo o olhar a sua opacidade. Para juntar os trêselementos expostos, minha discussão, parte da concepção de autoria de Orlandi (2004) referente ao fato de que a função-autor se realizatoda vez que um produtor da linguagem se representa na origem de seu discurso, produzindo um texto com unidade, coerência,progressão, não-contradição e fim. No entanto, considero a função-autor como uma prática relacionada não apenas a escrita, mas tambémà leitura e à interpretação, ou seja, para o sujeito se posicionar como autor, ele precisa assumir determinados gestos durante a leitura, seposicionar como intérprete, para que, desse modo, possa assumir posição em sua escrita. Um dos lugares em que pude observar aexistência da relação entre leitura, interpretação e autoria são os blogs, pois o sujeito blogueiro, para produzir diferentes conteúdos,precisa assumir determinadas posições em relação à linguagem, posições que não são neutras, transparentes, mas que se encontram emrelação à história e ao social. Diante dessas questões, as reflexões que apresentarei foram realizadas a partir da seleção de um blog emque pude perceber a forma como leitura, interpretação e autoria encontram-se diretamente relacionadas. A partir dessas considerações,acredito que o ambiente virtual é uma importante ferramenta que pode contribuir de forma consistente para o ensino de língua portuguesa.