8 квітня 2020
Тема уроку: Уживання слів - назв дій. "Соловейко застудився" (Ліна Костенко). "Встала весна" (Тарас Шевченко).
Тема уроку: Уживання слів - назв дій. "Соловейко застудився" (Ліна Костенко). "Встала весна" (Тарас Шевченко).
Доброго дня! Вітаю вас на уроці української мови. Щосереди у нас 2 уроки мови. Тому, попрацювавши над першим - відпочинь 15 хвилин і продовж далі.
Доброго дня! Вітаю вас на уроці української мови. Щосереди у нас 2 уроки мови. Тому, попрацювавши над першим - відпочинь 15 хвилин і продовж далі.
Підготуйся до уроку. Ти пам'ятаєш, що нам потрібно взяти на урок?
Підготуйся до уроку. Ти пам'ятаєш, що нам потрібно взяти на урок?
На дистанційному уроці усе, як на звичайному, тільки поруч немає друзів та вчительки. Проте, ти маєш бути уважним, охайно писати в зошиті, старанно виконувати всі вправи.
На дистанційному уроці усе, як на звичайному, тільки поруч немає друзів та вчительки. Проте, ти маєш бути уважним, охайно писати в зошиті, старанно виконувати всі вправи.
Налаштувався? Ну що ж, до праці!
Налаштувався? Ну що ж, до праці!
Крок 1.
Крок 1.
Пригадай, на які запитання відповідають слова - назви дій?
Пригадай, на які запитання відповідають слова - назви дій?
Крок 2.
Крок 2.
Існують такі слова, які пишуться однаково. Але одні з них означають назву, а інші - дію. От переконайся сам.
Існують такі слова, які пишуться однаково. Але одні з них означають назву, а інші - дію. От переконайся сам.
Брати (хто?) Брати (що робити?)
Брати (хто?) Брати (що робити?)
Саша і Олег - брати. Тато відмовився брати мене з собою.
Саша і Олег - брати. Тато відмовився брати мене з собою.
Ніс (що?) Ніс (що робив?)
Ніс (що?) Ніс (що робив?)
У цуценяти вологий ніс. Він ніс букет квітів.
У цуценяти вологий ніс. Він ніс букет квітів.
Крок 3.
Крок 3.
Розгорни підручник. Виконай вправу 2 на с.62 усно.
Розгорни підручник. Виконай вправу 2 на с.62 усно.
Крок 4.
Крок 4.
Розгорни зошит. Похили. Запиши сьогоднішнє число.
Розгорни зошит. Похили. Запиши сьогоднішнє число.
Прочитай вправу 1, с.61.
Прочитай вправу 1, с.61.
Заміни слово іде іншим, більш влучним словом-синонімом з довідки.
Заміни слово іде іншим, більш влучним словом-синонімом з довідки.
Запиши речення, які ти утворив у зошит.
Запиши речення, які ти утворив у зошит.
Крок 5.
Крок 5.
Зупинися. Відпочинь. Попий води. Зроби зарядку для оченят.
Зупинися. Відпочинь. Попий води. Зроби зарядку для оченят.
Крок 6.
Крок 6.
Зараз ти прочитаєш вірш "Соловейко застудився". Автор - Ліна Костенко.
Зараз ти прочитаєш вірш "Соловейко застудився". Автор - Ліна Костенко.
Зверни увагу на слово ПЕРІЩИТЬ. Ти знаєш, що воно означає?
Зверни увагу на слово ПЕРІЩИТЬ. Ти знаєш, що воно означає?
Періщити - сильно, безперервно йти (про дощ).
Періщити - сильно, безперервно йти (про дощ).
Яке слово є синонімом до слова періщить? Вибери із списку і запиши в зошит.
Яке слово є синонімом до слова періщить? Вибери із списку і запиши в зошит.
Дощить, іде, ллється, бігає, накрапає, кличе.
Дощить, іде, ллється, бігає, накрапає, кличе.
Прочитай виразно вірш мовчки, а потім вголос (с.62).
Прочитай виразно вірш мовчки, а потім вголос (с.62).
Які слова - назви дій ужито в прямому, а які в переносному значенні?
Які слова - назви дій ужито в прямому, а які в переносному значенні?
Крок 7.
Крок 7.
Випиши з вірша в зошит слова-назви дій у переносному значенні за зразком:
Випиши з вірша в зошит слова-назви дій у переносному значенні за зразком:
Зразок: Плаче груша, ...
Зразок: Плаче груша, ...
Крок 8.
Крок 8.
Встань і порухайся. Відпочинь. Перерва - 15 хвилин.
Встань і порухайся. Відпочинь. Перерва - 15 хвилин.
Крок 9.
Крок 9.
Розгорни підручник на с.62.
Розгорни підручник на с.62.
Прочитай вправу 4.
Прочитай вправу 4.
Спробуй побудувати діалог з братом, сестрою, мамою, татом чи з будь-ким, хто є поруч.
Спробуй побудувати діалог з братом, сестрою, мамою, татом чи з будь-ким, хто є поруч.
Крок 10.
Крок 10.
Розгорни зошит. Спиши речення з вправи 5, добираючи найбільш влучне слово з дужок.
Розгорни зошит. Спиши речення з вправи 5, добираючи найбільш влучне слово з дужок.
Пиши охайно, каліграфічно.
Пиши охайно, каліграфічно.
Крок 11.
Крок 11.
Прочитай вірш Тараса Шевченка на с.63.
Прочитай вірш Тараса Шевченка на с.63.
Спробуй читаючи вірш відчути і уявити собі усе за таблицею.
Спробуй читаючи вірш відчути і уявити собі усе за таблицею.
Крок 12.
Крок 12.
Розглянь зображення сонечок у вправі 7. Усно склади речення за зразком вправи.
Розглянь зображення сонечок у вправі 7. Усно склади речення за зразком вправи.
На сьогодні урок завершений.
На сьогодні урок завершений.
Бажаю успіху! До зустрічі!
Бажаю успіху! До зустрічі!