25 травня 2020

Тема: Типи текстів.

Привіт, друзі! На минулому уроці ви дізналися, що таке текст. Сьогодні ми розглянемо, на які типи поділяються тексти.

Повторимо: Текст — це кілька речень. Речення в тексті пов’язані за змістом і граматично. Речення розташовані в певній послідовності. До тексту ти можеш дібрати заголовок.

Прочитай тексти. Визнач тему і головну думку кожного тексту. Про що ти дізнався / дізналася? З якою метою створили кожен текст?

Текст 1.

Іванкові подарували пенал. Великий, дерев’яний. Синього кольору із золотавою смужкою. У ньому багато відділень. Найменше — для м’яких гумок. Найдовше — для гострих олівців. А найширше — для різних ручок.

Що подарували Іванкові?

Спробуємо поставити запитання до слів.

Пенал (який?) - великий, дерев'яний, синього кольору, із золотавою смужкою.

Як його описати детальніше?

У ньому багато відділень: для м’яких гумок, для гострих олівців, для різних ручок.

Якщо в тексті ми часто можемо поставити питання ЯКИЙ? і хочемо описати предмет за його ознаками - такий текст називають ТЕКСТ-ОПИС.

Прочитаємо інший текст.

Текст 2.

На письмовому столі Іванка жив пенал. Він був великий і серйозний. Жодна маленька гумка чи гострий олівець не сперечалися з ним. У п’ятницю в пенал поклали ручку. Автоматичну і блискучу. Ручка всім посміхалася і віталася. А пенал сердився. «Немає чого радіти», — скрипів він. За тиждень ручку дістали з пеналу. Її не було день, два, три. Пенал сумував, що немає блискучої ручки, яка посміхається. А коли ручка повернулася на місце, з подивом і захопленням слухав її історію.

Хто жив на письмовому столі Іванка?

Які події відбувалися?

Якщо хочемо розповісти про якісь події в тексті, то такий текст називається ТЕКСТ-РОЗПОВІДЬ.

Читаємо третій текст.

Текст 3.

Пенал — зручна річ. По-перше, зручно зберігати письмове приладдя в одному місці. Мені не потрібно витрачати час на пошук маленької гумки у великому портфелі. Узяв пенал. Відкрив. І дістав гумку. По-друге, гострі олівці або ножиці можуть зіпсувати зошити і книжки. А так речі цілі. По-третє, пенал гарний. Настрій одразу поліпшується, коли з нього дістаєш ручку. І завдання здається не таким складним. Все ж таки корисна річ — пенал.

Навіщо нам пенал? Що можна в ньому зберігати? Як пенал може вплинути на наш настрій? Чому пенал може зберегти наш час? Чим він корисний?

Часто ми ставили запитання: чому?, навіщо?, чим? для чого?

Такий текст заохочує нас поміркувати, передбачити, зробити висновки, щось довести або заперечити. Такий текст називається ТЕКСТ-МІРКУВАННЯ або ТЕКСТ-РОЗДУМ.

Розгорни свій зошит. Запиши число.

З нового рядка каліграфічно запиши:

Прочитай.

Поміркуй! Чи є ці речення текстом? Чому?

1. На столі лежала кулькова ручка.

2. У пеналі діти зберігають гумки.

3. Микита писав гострими олівцями.

4. Марічка малювала сонце ручкою.

Відпочиваємо.

Попрацюй над текстами. Прочитай, подумай, який з цих текстів є текстом-описом. Спиши його в зошит.

Завдання усно.

Прочитай. Визнач його тип. Добери заголовок. Запиши текст в зошит.

Ти чудово впорався/впоралася! Молодець!

Продовжимо на наступному уроці.