7 квітня 2020
Тема: Збільшення числа в кілька разів.
Тема: Збільшення числа в кілька разів.
Усім привіт!
Усім привіт!
Сьогодні ми вчимося збільшувати числа у кілька разів.
Сьогодні ми вчимося збільшувати числа у кілька разів.
Приготуйся до уроку.
Приготуйся до уроку.
Візьми ручку, зошит, чернетку, підручник.
Візьми ручку, зошит, чернетку, підручник.
Ну що? Усе взяли? Розпочинаємо!
Ну що? Усе взяли? Розпочинаємо!
Спочатку усно потренуй свою пам'ять.
Спочатку усно потренуй свою пам'ять.
Розгорни зошит та запиши сьогоднішнє число.
Розгорни зошит та запиши сьогоднішнє число.
Давай напишемо математичний диктант.
Давай напишемо математичний диктант.
- обчисли частку чисел 32 і 4
- добуток чисел 4 і 5
- від 54 відняти частку чисел 28 і 4
- До добутку чисел 2 і 6 додати 13
Перевір себе - тисни на стрілочку.
Перевір себе - тисни на стрілочку.
32 : 4 = 8
32 : 4 = 8
4 * 5 = 20
54 - 28 : 4 =54 - 7 = 47
2 * 6 + 13 = 12 + 13 = 25
Попрацюємо в підручнику на с.111
Попрацюємо в підручнику на с.111
Розглянь усно №1.
Розглянь усно №1.
Прочитай пояснення в зеленому прямокутнику.
Прочитай пояснення в зеленому прямокутнику.
Прочитай завдання №2. Де більше десятків, ліворуч чи праворуч?
Прочитай завдання №2. Де більше десятків, ліворуч чи праворуч?
Зліва ти бачиш 2 десятки, а справа - по 2 десятки аж 3 рази. Тобто, справа у 3 рази більше.
Зліва ти бачиш 2 десятки, а справа - по 2 десятки аж 3 рази. Тобто, справа у 3 рази більше.
Обчислити це можна так: 2 * 3 = 6 дес. або 20 * 3 = 60
Обчислити це можна так: 2 * 3 = 6 дес. або 20 * 3 = 60
Прочитай у підручнику уважно правило, як збільшити число у кілька разів. №3
Прочитай у підручнику уважно правило, як збільшити число у кілька разів. №3
Давай закріпимо правило.
Давай закріпимо правило.
- Яку дію потрібно виконати, щоб збільшити число у декілька разів?
У скільки разів збільшили відрізок? Яка довжина другого відрізка?
У скільки разів збільшили відрізок? Яка довжина другого відрізка?
Перевір себе (натисни на стрілочку).
Перевір себе (натисни на стрілочку).
У 4 рази. Таких відрізків на другому малюнку - 4.
3 * 4 = 12 см - довжина другого відрізка.
Розгорни знову зошит, похили. Виконай письмово завдання №6.
Розгорни знову зошит, похили. Виконай письмово завдання №6.
Записуй вирази у 2 стовпчики. Не забувай пропускати між стовпчиками 4 клітинки, а також залишати поле.
Записуй вирази у 2 стовпчики. Не забувай пропускати між стовпчиками 4 клітинки, а також залишати поле.
Зразок: 2 * 4 = 8 2 + 4 = 6
А тепер - відпочинок! Рухаємося, п'ямо воду. Налаштовуємося на продовження роботи.
А тепер - відпочинок! Рухаємося, п'ямо воду. Налаштовуємося на продовження роботи.
Розв'яжи задачу письмово.
Розв'яжи задачу письмово.
Червоних черешень 2, а жовтих – у 5 разів більше.
Червоних черешень 2, а жовтих – у 5 разів більше.
Скільки жовтих черешень на малюнку? Скільки всього черешень на кожному малюнку?
Скільки жовтих черешень на малюнку? Скільки всього черешень на кожному малюнку?
Потренуйся усно ще раз.
Потренуйся усно ще раз.
Маса кота 3 кг, а собаки – у 5 разів більша. Яка маса собаки? Яка маса собаки й кота разом?
Маса кота 3 кг, а собаки – у 5 разів більша. Яка маса собаки? Яка маса собаки й кота разом?
Розв'яжи письмово задачу №4 та №5. Чому в цих задачах у першій дії ти виконуєш різні математичні дії?
Розв'яжи письмово задачу №4 та №5. Чому в цих задачах у першій дії ти виконуєш різні математичні дії?
Ти пам'ятаєш, яким буде результат, якщо число помножити на нуль? А якщо на 1?
Ти пам'ятаєш, яким буде результат, якщо число помножити на нуль? А якщо на 1?
Обчисли приклади №7 в зошит.
Обчисли приклади №7 в зошит.
Наш урок завершився.
Наш урок завершився.
Оціни свою роботу за допомогою смайлика.
Оціни свою роботу за допомогою смайлика.
Дякую тобі за старанну працю! Бувай!
Дякую тобі за старанну працю! Бувай!