22 квітня 2020

Тема: Половина, третина, четверта частина числа, об'єкта. Порядок дій у виразах, що містять дужки. Розв'язування задач різними способами.

Привіт усім старанним, розумним, кмітливим діткам!

Сьогодні ми станемо ще розумнішими. Виконуй усі завдання і ти багато дізнаєшся нового.

Розпочинаємо.

Сьогодні на урок тобі знадобиться:

  1. ручка,

  2. підручник,

  3. зошит,

  4. чернетка,

  5. два яблука,

  6. аркуш паперу.

Чи траплялось у вас колись таке, що доводилося ділитись з рідними чи друзями чимось цілим? Як от яблуком, наприклад, чи грушею? Можливо, це була шоколадка чи булочка.

Як ти діяв/діяла у такій ситуації?

Пропоную переглянути відео, в якому Сонечко вчить Равлика як правильно поділити об'єкти. Дивись уважно. Приготуй яблука та аркуш. Спробуй повторити дії за героями. Попроси дорослих, щоб допомогли тобі розрізати фрукт.

Тобі вдалося повторити?

Запам'ятай:

Половина - це одна частина з двох рівних.

1 частина

2 частина

Третина - це одна частина з трьох рівних частин.

Четверта частина або четвертина - це одна з чотирьох рівних частин.

Це цікаво!

Чи знаєш ти, що ЧЕТВЕРТИНОЮ називають також поєднання стегна, гомілки та частини курячої спинки в одному великому шматочку.

Розгорни зошит. Запиши число. Накресли прямокутники як на малюнку та зафарбуй половину, третину, четверту частину.

Відпочинь. Попий води.

Розгорни підручник на с. 119.

Зверни увагу на завдання 1.

Вирази містять дужки.

Щоб правильно обчислити такі вирази, потрібно знати декілька правил:

  1. У виразах з дужками спочатку виконують дії в дужках.

  2. Потім виконують множення й ділення.

  3. В останню чергу виконуємо додавання й віднімання в записаній послідовності.

Прочитай правило в підручнику. Завдання 3, с. 119.

Уважно прочитай задачу №2 і розглянь пояснення до неї.

Таку задачу можна розв'язати двома способами.

Розглянемо І спосіб. Міркувати можна так:

Орися й Поліна накреслили однаково: по 3 кружечки та по 4 трикутники.

Тобто і Орися, і Поліна накреслили по 7 геометричних фігур, адже:

3 + 4 = 7 (ф.)

Запитання: Скільки всього фігур накреслили дівчатка?

Всього, разом - означає дію додавання:

7 + 7 = 14 (ф.)

Додавання можна було б замінити множенням.

Оскільки дівчаток було двоє і обидві накреслили по 7 фігур, то це можна обчислити дією множення: 7 * 2 = 14 (ф.)

Відповідь: 14 фігур накреслили дівчатка.


ІІ спосіб

Орися і Поліна накреслили по 3 кружечки і по 4 трикутники.

Дізнаємось, скільки всього кружечків накреслили дівчатка. Оскільки дівчаток двоє, то 3 кружечки буде накреслено двіччі.

3 * 2 = 6 (кр.)

Дізнаємось, скільки трикутників накреслили дівчатка.

4 * 2 = 8 (тр.)

Дівчатка накреслили разом 6 кружечків та 8 трикутників. Скільки ж всього фігур вони накреслили?

6 + 8 = 14 (ф.)

Відповідь: 14 фігур накреслили дівчатка.


Тепер спробуй обчислити вирази у завданні 1. Спочатку виконай обчислення на чернетці, перевір і запиши у зошит.

Перевір відповіді.

10, 81, 81,

10, 81, 81.

Потренуйся обчислювати усно. Рука відпочиває.

Збільш числа 3, 7, 9, у 3 рази.

Зменш числа 9, 18, 30 у 3 рази.

у скільки разів 18 більше від 2?

У скільки разів 2 менше від 10?

Виконай останнє обчислення на сьогодні.

Завдання 4. Пам'ятай, що спочатку обчислюємо в дужках, а потім ділимо або множимо.

Зразок виконання: (52 - 31) : 3 = 21 : 3 = 7 54 : (16 - 7) = 54 : 9 = 6

Якщо виконав/виконала, можеш перевірити.

7, 5, 30,

6, 5, 27.

Урок завершено! Ти сьогодні виконав/виконала багато. Молодець! Якщо бажаєш, можеш розглянути завдання №7.

А я прощаюсь з тобою до наступного уроку.