21 квітня 2020
Тема: Поняття про речення (продовження).
Тема: Поняття про речення (продовження).
Привіт, друзі!
Привіт, друзі!
На минулому уроці ми опрацювали тему "Поняття про речення". Сьогодні ми повторимо і закріпимо наші знання.
На минулому уроці ми опрацювали тему "Поняття про речення". Сьогодні ми повторимо і закріпимо наші знання.
Продовж моє речення. Перевір себе натиснувши на стрілочку.
Продовж моє речення. Перевір себе натиснувши на стрілочку.
- Речення виражає ... .
- Речення складається зі ... .
- Слова в реченні ... .
- У кінці речень ставлять знаки: ... .
- Перше слово у реченні завжди починаємо писати з ... .
- Речення виражає закінчену думку.
- Речення складається зі слів .
- Слова в реченні пов'язані між собою .
- У кінці речень ставлять знаки: крапку, знак питання або знак оклику .
- Перше слово у реченні завжди починаємо писати з великої літери .
Я прочитаю тобі уривок з казки Зірки Мензатюк "Писанка". Прислухайся до моїх речень, до слів. Що не так у цій казці?
Я прочитаю тобі уривок з казки Зірки Мензатюк "Писанка". Прислухайся до моїх речень, до слів. Що не так у цій казці?
Чи легко було слухати уривок з казки? Тобі все у ньому зрозуміло?
Чи легко було слухати уривок з казки? Тобі все у ньому зрозуміло?
Прочитай уривок казки так, як написала авторка.
Прочитай уривок казки так, як написала авторка.
Зірка Мензатюк
ПИСАНКА
Великодня казка
- Кудкудак! Кудкудак! Знесла яйце, як кулак! - закудкудакала курка на весь двір. - Та гарне ж: схоже на білий світ. Бо в світі сонце, а в яйці золотий жовток. Кудкудак!
- Кудкудак! Кудкудак! Знесла яйце, як кулак! - закудкудакала курка на весь двір. - Та гарне ж: схоже на білий світ. Бо в світі сонце, а в яйці золотий жовток. Кудкудак!
Під хатою на стільчику грілась проти сонечка бабуня Марія.
Під хатою на стільчику грілась проти сонечка бабуня Марія.
- Яйце? Та кругле, біленьке! Візьму його на писанку.
- Яйце? Та кругле, біленьке! Візьму його на писанку.
І вона поклала яйце в решето до таких же, як воно, білих та кругленьких.
І вона поклала яйце в решето до таких же, як воно, білих та кругленьких.
Тоді розтопила ярого воску:
Тоді розтопила ярого воску:
- Ходи-но, Івасику, писанки писати!
- Ходи-но, Івасику, писанки писати!
Взяла бабуня писачок. Р-раз! - і лягла на яйце гаряча лінія. Два! - і розкреслилось яйце навхрест.
Взяла бабуня писачок. Р-раз! - і лягла на яйце гаряча лінія. Два! - і розкреслилось яйце навхрест.
- Бабулю, чуєш, бабуню! - запитав Івасик. - Що це за квіточка у тебе намалювалася?
- Бабулю, чуєш, бабуню! - запитав Івасик. - Що це за квіточка у тебе намалювалася?
- То, Івасику, не квіточка. То знак сонечка золотого.
- То, Івасику, не квіточка. То знак сонечка золотого.
- Бабуню, чуєш, бабуню! - знов Івасик. - А що то за цяточки-крапочки навхрест між промінням?
- Бабуню, чуєш, бабуню! - знов Івасик. - А що то за цяточки-крапочки навхрест між промінням?
- Не цяточки, Івасику. То чарівні знаки дощу.
- Не цяточки, Івасику. То чарівні знаки дощу.
Розписала бабуня писанку, в фарбі пофарбувала, - і стала писанка доладна, барвиста!
Розписала бабуня писанку, в фарбі пофарбувала, - і стала писанка доладна, барвиста!
Чому в тексті усе зрозуміліше?
Чому в тексті усе зрозуміліше?
Мабуть тому, що всі слова у реченні пов'язані між собою.
Мабуть тому, що всі слова у реченні пов'язані між собою.
Пригадай правило на с.70 з підручника.
Пригадай правило на с.70 з підручника.
Розгорни свій зошит та запиши число.
Розгорни свій зошит та запиши число.
Каліграфічно напиши буквосполучення, слова та речення.
Каліграфічно напиши буквосполучення, слова та речення.
Як ти розумієш слова " в колі близьких людей"?
Як ти розумієш слова " в колі близьких людей"?
Прочитай слова. Утвори реченя змінюючи слова. Запиши їх у зошит.
Прочитай слова. Утвори реченя змінюючи слова. Запиши їх у зошит.
Спекти, матуся, пасочка, смачний.
Спекти, матуся, пасочка, смачний.
За, родина, збиратися, стіл, святковий.
За, родина, збиратися, стіл, святковий.
Порахуй, скільки слів у кожному реченні. Підкресли дієслова двома рисочками.
Порахуй, скільки слів у кожному реченні. Підкресли дієслова двома рисочками.
Утвори свої речення за картинкою і схемою. Одна рисочка - це одне слово. Запиши.
Утвори свої речення за картинкою і схемою. Одна рисочка - це одне слово. Запиши.
І______________ ______________ _____________ .
І__________ ______________ ___________ ___________ .
Руки відпочивають. А я пропоную тобі визначити, скільки речень є у тексті не читаючи його.
Руки відпочивають. А я пропоную тобі визначити, скільки речень є у тексті не читаючи його.
Ти порахував / порахувала? Запиши в новому рядку це число словом і зроби звуко-буквенний аналіз цього слова.
Ти порахував / порахувала? Запиши в новому рядку це число словом і зроби звуко-буквенний аналіз цього слова.
Діти, ви дуже плідно порацювали. Молодці! Наш урок завершено! Чекаю вас завтра! На все добре!
Діти, ви дуже плідно порацювали. Молодці! Наш урок завершено! Чекаю вас завтра! На все добре!