21 квітня 2020

Тема: Поняття про речення (продовження).

Привіт, друзі!

На минулому уроці ми опрацювали тему "Поняття про речення". Сьогодні ми повторимо і закріпимо наші знання.

Продовж моє речення. Перевір себе натиснувши на стрілочку.

  1. Речення виражає ... .

  2. Речення складається зі ... .

  3. Слова в реченні ... .

  4. У кінці речень ставлять знаки: ... .

  5. Перше слово у реченні завжди починаємо писати з ... .

  1. Речення виражає закінчену думку.

  2. Речення складається зі слів .

  3. Слова в реченні пов'язані між собою .

  4. У кінці речень ставлять знаки: крапку, знак питання або знак оклику .

  5. Перше слово у реченні завжди починаємо писати з великої літери .

Я прочитаю тобі уривок з казки Зірки Мензатюк "Писанка". Прислухайся до моїх речень, до слів. Що не так у цій казці?

Чи легко було слухати уривок з казки? Тобі все у ньому зрозуміло?

Прочитай уривок казки так, як написала авторка.

Зірка Мензатюк

ПИСАНКА

Великодня казка

- Кудкудак! Кудкудак! Знесла яйце, як кулак! - закудкудакала курка на весь двір. - Та гарне ж: схоже на білий світ. Бо в світі сонце, а в яйці золотий жовток. Кудкудак!

Під хатою на стільчику грілась проти сонечка бабуня Марія.

- Яйце? Та кругле, біленьке! Візьму його на писанку.

І вона поклала яйце в решето до таких же, як воно, білих та кругленьких.

Тоді розтопила ярого воску:

- Ходи-но, Івасику, писанки писати!

Взяла бабуня писачок. Р-раз! - і лягла на яйце гаряча лінія. Два! - і розкреслилось яйце навхрест.

- Бабулю, чуєш, бабуню! - запитав Івасик. - Що це за квіточка у тебе намалювалася?

- То, Івасику, не квіточка. То знак сонечка золотого.

- Бабуню, чуєш, бабуню! - знов Івасик. - А що то за цяточки-крапочки навхрест між промінням?

- Не цяточки, Івасику. То чарівні знаки дощу.

Розписала бабуня писанку, в фарбі пофарбувала, - і стала писанка доладна, барвиста!


Чому в тексті усе зрозуміліше?

Мабуть тому, що всі слова у реченні пов'язані між собою.

Пригадай правило на с.70 з підручника.

Розгорни свій зошит та запиши число.

Каліграфічно напиши буквосполучення, слова та речення.



Як ти розумієш слова " в колі близьких людей"?

Прочитай слова. Утвори реченя змінюючи слова. Запиши їх у зошит.

Спекти, матуся, пасочка, смачний.

За, родина, збиратися, стіл, святковий.

Порахуй, скільки слів у кожному реченні. Підкресли дієслова двома рисочками.

Утвори свої речення за картинкою і схемою. Одна рисочка - це одне слово. Запиши.

І______________ ______________ _____________ .

І__________ ______________ ___________ ___________ .

Руки відпочивають. А я пропоную тобі визначити, скільки речень є у тексті не читаючи його.

Ти порахував / порахувала? Запиши в новому рядку це число словом і зроби звуко-буквенний аналіз цього слова.

Діти, ви дуже плідно порацювали. Молодці! Наш урок завершено! Чекаю вас завтра! На все добре!