Taller de habilidades socioemocionales 

Nombre del docente:García Díaz Carlos Daniel 

Evidencias del primer parcial

Aprendizaje Esperado: Distingue las ventajas de reflexionar sobre el futuro, y establecer metas a largo plazo como las posibles implicaciones de no hacerlo.

Actividad: Personaje motivador.  

Descripción: Se creó una narrativa autobiográfica que explora la vida y la carrera de Natanael Cano, resaltando los momentos y experiencias más significativos que han definido su camino. Además, se analiza su influencia en la sociedad y cómo su historia puede ser una fuente de inspiración y motivación para otros.

Documento 1.1 Personaje motivador

Actividad: Metas y logros.

Descripción:  Se elaboro un cuadro donde colocamos nuestros logros alcanzados en áreas académicas, personales y profesionales. Además, se establecieron objetivos a futuro, permitiendo hacer un seguimiento del progreso y visualizar las metas a corto y largo plazo.

Documento 1.2 Metas y logros 

Actividad: Ensayo "Superación personal".

Descripción:

Documento 1.3 Ensayo "Superación personal"

Segundo parcial

Aprendizaje esperado: Distingue las ventajas de reflexionar sobre el futuro, y establecer metas a largo plazo como las posibles implicaciones de no hacerlo.

Actividad: Dibujo de metas.

Descripción: Se realizó un dibujo representativo de la meta profesional que se desea alcanzar en el futuro. En este caso, el dibujo está relacionado con la carrera de Comercio Internacional y Aduanas, reflejando el interés personal en dicho ámbito. Junto al dibujo, se enlistaron metas a corto, mediano y largo plazo, con el propósito de tener una visión clara y organizada del camino que se desea seguir.

Documento 2.1 Dibujo de metas

Actividad: Actividades para desarrollar las habilidades socioemocionales.

Descripción: Se desarrolló un trabajo en el que se abordaron cinco actividades relacionadas con las habilidades socioemocionales. Estas actividades fueron: redacción de cartas como medio para expresar pensamientos y emociones, uso de preguntas abiertas que promueven la comunicación, dinámicas de role-playing para representar situaciones sociales, establecimiento de metas a largo plazo como forma de planificación personal, y técnicas de respiración utilizadas en momentos de tensión. Cada actividad fue descrita de forma breve, explicando en qué consiste y cuál es su función principal.

Documento 2.2 Habilidades socioemocionales 

Actividad: Cualidades y defectos.

Descripción: Se elaboró un listado compuesto por 25 características, divididas en cualidades y defectos, tanto personales como de un compañero asignado. El propósito fue identificar rasgos representativos de cada persona mediante un ejercicio de observación, reflexión y análisis. Este listado permitió reconocer tanto los aspectos positivos que definen la personalidad como aquellos que pueden representar un reto o área de mejora. 

Documento 2.3 Cualidades y defectos 

Actividad: Emociones básicas.

Descripción: Se desarrolló un trabajo centrado en el estudio de las emociones básicas. Se comenzó con una definición general del concepto de emociones básicas, y posteriormente se presentó una breve descripción de las seis emociones consideradas principales: felicidad, tristeza, miedo, ira, sorpresa y asco. Se explicó de manera sencilla qué representa cada emoción, cómo se manifiesta y en qué situaciones puede aparecer, con la finalidad de comprenderlas mejor dentro del contexto cotidiano.

Documento 2.4 Emociones básicas