Convivencia Paz y Ciudadania

Nombre del profesor: Pichardo Zarazua Beatriz 

Evidencia del primer parcial

Aprendizaje esperado: Analiza la repercusión de las experiencias de comunicación asertiva y empática o no asertiva a nivel intrapersonal e interpersonal.

Competencia: Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva.

Tema: Comunicación asertiva y empática. 

Descripción: En esta actividad elaboramos un cuadro de doble entrada en donde identificamos 8 características y 3 ejemplos de cada tipo de comunicación: asertiva y empática. Aprendimos que la comunicación asertiva es donde nos permiten dialogar con calma y respeto, Y a diferencia de la comunicación empática es  cuando somos capaces de darnos cuenta de las diferentes formas en la que la gente siente las cosas y comprenden la perspectiva del otro, y comienza cuando sabemos escuchar. 

Documento 1.1 Comunicación asertiva y empática

Evidencias segundo parcial

Aprendizaje esperado: Se asumen como un ciudadano mundial y se responsabiliza de actuar en beneficio de todas las sociedades, no sólo de la propia.

Competencia: Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Tema: Medio ambiente y sostenibilidad

Descripción: En esta actividad nos reunimos en equipos,cada quien hizo una parte del proyecto,  en el cual se incluían temas sobre el medio ambiente, sus problemas, nuestra opinión al respecto, el tema de las 3 erres (reducir, reciclar y reutilizar). También elaboramos un producto reciclado, este lo teníamos que realizar con productos que tuviéramos en casa, o justamente reciclados, a los cuales pudiéramos darles un segundo uso. En mi equipo realizamos una alcancía, que fue elaborada con botellas de plástico, pintura negra  y roja, y cinta adhesiva.

Documento 2.1  Medio ambiente y sostenibilidad 

Evidencias del tercer parcial 

Aprendizaje esperado: Aprende a enfrentar los conflictos aplicando métodos alternos como la negociación y mediación.

Competencia: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Tema: Conflicto e inteligencia emocional

Descripción: En este tema trabajamos los conflictos y la forma de resolverlos correctamente, mediante el razonamiento y la inteligencia emocional. Para realizar esto, nos reunimos en equipos de 5 personas, el mío estaba conformado por Teresita, Ximena, Melisa, Stefhany y yo. Después de haber hecho el equipo elegimos un tema para el vídeo, lo hicimos sobre el bullying, y basado en esto empezamos a crear una historia, creamos el guión, en este, los personajes eran:  las acosadoras, la víctima, el testigo y la maestra. Quisimos representar esta temática porque es algo muy común de ver, y más en las escuelas. Una vez escrito el guión procedimos a grabar el vídeo en distintas áreas de la escuela.

Documento 3.1 Conflicto e inteligencia emocional