Mensen leren op verschillende manieren. Sommige zaken leer je het beste door te lezen, andere door te zien, te horen of te doen.
Om ervoor te zorgen dat alle cursisten optimaal kunnen leren, is het belangrijk om gebruik te maken van multimodale instructies.
Tot voor kort waren cursussen vaak alleen beschikbaar in papieren vorm.
Deze cursussen werden vaak aangevuld met presentaties en figuren of foto's.
Video biedt echter een aantal voordelen ten opzichte van deze traditionele methoden.
Video is een visuele manier van leren, wat voor veel mensen een effectieve manier is om informatie op te nemen.
Video kan complexiteit en abstractie overbruggen.
Video kan een persoonlijke ervaring bieden, waardoor cursisten zich meer betrokken voelen bij de leerstof.
Video kan zorgen voor een efficiëntere ontwikkeling en grotere diepgang van cursussen.
Dit komt omdat video een compacte manier is om informatie over te brengen.
Video kan ook worden gebruikt om dieper op onderwerpen in te gaan, bijvoorbeeld door middel van interviews, demonstraties of praktijkvoorbeelden.
Multimodale instructies maken gebruik van meerdere zintuigen om informatie over te brengen.
Dit kan betekenen dat een cursus bestaat uit een combinatie van tekst, video, afbeeldingen, geluid en interactieve elementen.
Multimodale instructies bieden een aantal voordelen ten opzichte van traditionele instructies.
Deze voordelen zijn onder meer:
Betere leerresultaten
Verminderde leercurve
Verhoogde betrokkenheid van cursisten
Verbeterde effectiviteit van leerstof
Multimodale instructies kunnen ook worden gebruikt om het hergebruik van vroegere kennis te bevorderen.
Dit komt omdat video een visuele manier is om informatie op te nemen, die gemakkelijker te onthouden is dan tekst.
Multimodale instructies zijn een effectieve manier om cursussen te ontwikkelen die voor alle cursisten toegankelijk en leerzaam zijn.
Door gebruik te maken van verschillende zintuigen kunnen cursisten informatie op een efficiëntere en effectievere manier opnemen.
Zie ook: 1.3.6 Video
Het gebruik van video biedt een aantal voordelen voor het geven van veiligheidsinstructies:
Video is een visuele manier van leren, wat voor veel mensen een effectieve manier is om informatie op te nemen.
Video kan complexiteit en abstractie overbruggen.
Video kan een persoonlijke ervaring bieden, waardoor cursisten zich meer betrokken voelen bij de leerstof.
De checklist in tekst biedt een aantal voordelen voor het geven van veiligheidsinstructies:
De checklist kan worden gebruikt als geheugensteun voor cursisten.
De checklist kan worden gebruikt om de voortgang van cursisten te volgen.
Het publiceren van de video op YouTube biedt een aantal voordelen:
De video wordt toegankelijk voor een groter publiek, inclusief mensen die Nederlands niet als moedertaal hebben.
De video wordt toegankelijk voor mensen met een gehoorbeperking.
Het toevoegen van een tekstblok aan de video biedt een aantal voordelen:
De tekstblok kan worden gebruikt als geheugensteun voor cursisten.
De tekstblok kan worden gebruikt om de video te vertalen naar andere talen.
Het uiteindelijke doel van dit voorbeeld is om zo veel mogelijk cursisten te kunnen bedienen.
Door de video en de checklist op YouTube te publiceren, zijn deze beschikbaar voor alle cursisten, ook voor mensen die de VDAB reeds hebben verlaten.
Dit voorbeeld laat zien hoe multimodale instructies kunnen worden gebruikt om veiligheidsinstructies te geven.
Door gebruik te maken van video, een checklist en YouTube kunnen cursisten informatie op een efficiënte en effectieve manier opnemen.
Zie voorbeeld: Elektrische schakeltechniek/00-veiligheid/00-09-controle-van-de-schakeling
Opmerking: de video's zijn gemaakt met een oude handycam, maar kunnen nu gemaakt worden met een smartphone.
Ook wanneer de audiovisuele diensten hiervan een professionele versie willen maken, is het scenario al bekend, wat weerom een enorme tijdswinst in ontwikkeltijd geeft.