2.8.8 Verzamelbladen

8 Verzamelbladen

8.1 Inleiding

Bij de modularisering en aanpak van de cursus, zoals voorzien in 0.18.2 PDF pagina linken in sites , bestaan de modules liefst uit het didactisch model zijnde: een zelfinschatting, remediëring en een evaluatie, hoe klein ook de opdeling mag zijn.

Dit betekent dat er binnen een cursus een veelheid aan toetsen en oefeningen kan zitten, waardoor een overzicht noodzakelijk wordt.
Meer hierover in 1.3.5 Verzamelbladen.

8.2 Belang van verzamelbladen

Verzamelbladen bieden een overzicht van alle toetsen en oefeningen in een cursus.
Ze maken het mogelijk om de voortgang van cursisten te volgen en om de leerstof te evalueren.

De inhoud van de toetsen kan aangepast worden, door andere vragen te gebruiken, maar het formulier als bestand en vooral de gekoppelde sheet mogen niet veranderen, willen we de werking van de Verzamelbladen niet ondermijnen.

Hierdoor kan je de toetsen aanzien als "plaats houders" bij het oorspronkelijke ontwerp van de structuur van je cursus zie ook 0.17 Modules en milestones , om deze pas later te vullen met de nodige vragen.

8.3 Ontwerp van verzamelbladen

Verzamelbladen worden gemaakt in Google Sheets. Ze bevatten de volgende informatie:

De naam van de toets of oefening
De locatie van de toets of oefening
De score van de cursist
Uniek identificatienummer

Elke toets of oefening moet een uniek identificatienummer hebben.
Dit nummer wordt gebruikt om de toets of oefening in het verzamelblad te identificeren.

8.4 Benaming van toetsen en oefeningen

De benaming van toetsen en oefeningen moet duidelijk en consistent zijn.
Ze moet de locatie van de toets of oefening in de cursus aangeven.

8.5 Voorbeeld

In het volgende voorbeeld zie je een verzamelblad van de cursus Pneumatiek.
De cursus bestaat uit 20 toetsen en één evaluatie.

| Naam | Locatie | Score |

|---|---|---|

| PN03-04-01 | Module Pneumatiek 03, pagina 04, sub-pagina 01 | 80% |

| PN03-04-02 | Module Pneumatiek 03, pagina 04, sub-pagina 02 | 90% |

| ... | ... | ... |

| PN05-06-01 | Module Pneumatiek 05, pagina 06, sub-pagina 01 | 75% |

| PNEval | Evaluatie | 95% |

In dit voorbeeld hebben de toetsen een benaming die verwijst naar de plaats in de cursus-site.
De evaluatie heeft een algemene naam.

De structuur van de cursus vereist dit, vandaar ook de noodzaak voor een grondige analyse zoals omschreven in 0.17 Modules en milestones en 0.18 Cursus-module structuur

vb: PN03-04-01, Zal verwijzen naar de Module Pneumatiek 03, pagina 04, sub-pagina 01

a. De score van iedere poging

De score van iedere poging wordt geregistreerd in het verzamelblad.
Dit maakt het mogelijk om de progressie van cursisten te volgen, zelfs binnen één hoofdstuk.

b. Progressie

Door de scores van verschillende pogingen te vergelijken, kun je zien of een cursist vooruitgang maakt.
Als de scores van een cursist steeds beter worden, dan is dat een goed teken.

c. Attitude

De scores kunnen ook informatie geven over de attitude van een cursist.
Als een cursist vrede neemt met een matige score, dan is dat een teken dat de cursist de leerstof misschien niet goed begrijpt.

Als een cursist de 100% regel wil benaderen, dan is dat een teken dat de cursist alle doelstellingen van de behandelde leerstof ten gronde wil begrijpen.

d. Signalen detecteren

Het verzamelblad geeft je een handvat om deze signalen te detecteren.
Als je ziet dat een cursist vooruitgang maakt, dan kun je de cursist aanmoedigen om door te gaan.
Als je ziet dat een cursist de 100% regel wil benaderen, dan kun je de cursist extra ondersteuning bieden.

e. Tips

Hier zijn enkele tips voor het gebruik van de scores van pogingen om de progressie en attitude van cursisten te volgen:

Bekijk de scores regelmatig. Zo kun je zien of er veranderingen zijn in de voortgang of de attitude van cursisten.
Vergelijk de scores van verschillende pogingen. Zo kun je zien of een cursist vooruitgang maakt.
Let op de scores van individuele vragen. Zo kun je zien waar cursisten moeite mee hebben.

f. Conclusie

De scores van pogingen kunnen een waardevolle bron van informatie zijn voor het volgen van de progressie en attitude van cursisten.
Door de scores regelmatig te bekijken, kun je ervoor zorgen dat cursisten de leerstof goed begrijpen en dat ze de cursus met succes afronden.

Verzamelbladen zijn een belangrijk hulpmiddel voor het beheer en de evaluatie van cursussen.
Ze maken het mogelijk om de voortgang van cursisten te volgen en om de leerstof te evalueren.

Tips

Hier zijn enkele tips voor het gebruik van verzamelbladen:

Gebruik duidelijke en consistente identificatienummers voor toetsen en oefeningen.
Geef toetsen en oefeningen een benaming die de locatie in de cursus aangeeft.
Maak het verzamelblad zo vroeg mogelijk aan, zodat je de voortgang van cursisten kunt volgen.

8.6 Koppelingen in verzamelbladen

Wanneer je op de link in het verzamelblad klikt, kom je rechtstreeks in het formulier terecht.
Dit maakt het mogelijk om de individuele scores te bekijken.

De gekoppelde sheet vind je terug op de plaats waar ook de formulieren staan, zijnde in een "privaat" folder.
Je kunt de gekoppelde sheet ook via de link naar het formulier benaderen.

Deze manier van werken heeft een aantal voordelen:

Je hoeft niet te weten waar de formulieren en sheets staan, wat zoekwerk scheelt.
De koppelingen zijn consistent, wat het beheer vergemakkelijkt.

a. Eenvoudig beheer

De enige voorwaarde voor een consistent beheer is dat er voor iedere toets een koppeling wordt voorzien in het verzamelblad.
Dit kan eenvoudig worden gedaan door de naam van de toets te gebruiken als link.

b. Aanpassingen

Eens het verzamelblad voor een cursus is gemaakt, zal dit enkel nog worden aangepast, indien er een nieuwe module aan de cursus wordt toegevoegd.

In dat geval moet je de naam van de nieuwe toets toevoegen aan het verzamelblad.

c. Conclusie

Koppelingen in verzamelbladen maken het mogelijk om de individuele scores van toetsen te bekijken.

Ze zorgen voor een consistent beheer en maken het eenvoudig om wijzigingen aan te brengen.

8.7 En wat dan met meerdere verzamelbladen?

Het is mogelijk om de scores in meerdere verzamelbladen te gebruiken.
Dit kan nuttig zijn als je modules in andere opleidingstrajecten wilt hergebruiken.

a. Hergebruik van modules

Wanneer je een module hergebruikt in een ander opleidingstraject, kun je voor dit nieuw opleidingstraject een nieuw verzamelblad maken, waarbij je naar dezelfde toetsen verwijst dmv de link naar de gekoppelde sheets.
Hierdoor kan je de scores van een toets in meerdere verzamelbladen en opleidingstrajecten gebruiken.

b. Uniek identificatienummer

Omdat de scores in meerdere verzamelbladen kunnen worden gebruikt, is het belangrijk om de unieke benaming en bestanden te behouden.
Dit is nodig om de scores correct te kunnen toewijzen aan de juiste cursist en module.

c. Hergebruik van ontwikkelingen

Het hergebruik van modules kan ook buiten je eigen vakgebied plaatsvinden.
Dit kan bijvoorbeeld gebeuren als een module relevant is voor meerdere opleidingen.

Voorbeeld:

De module "Bevoegdheid Zeer lage veiligheidsspanning" zit in de opleiding 'Onderhoudselektricien', maar ze kan worden hergebruikt in de opleiding "Schilders" in de cluster Bouw.
De scores van de toetsen in deze module kunnen dan worden gebruikt om de voortgang van cursisten te volgen.

d. Conclusie

Het hergebruik van modules in meerdere verzamelbladen kan een waardevolle manier zijn om efficiënter om te gaan met leermiddelen.
Het is belangrijk om de unieke benaming en bestanden te behouden om de scores correct te kunnen toewijzen.

Page updated

Report abuse