1.3.6 Video

1 Algemeen

Het gebruik van video in moderne educatieve programma's is van onschatbare waarde geworden. Platforms zoals YouTube hebben een cruciale rol gespeeld in het leveren van onderwijsondersteuning via video's, waardoor een overvloed aan leermiddelen beschikbaar is.
Toch brengt het gebruik van YouTube enkele belangrijke overwegingen met zich mee.

We overlopen de voordelen en valkuilen en zijn van mening dat de valkuilen niet opwegen tegen de leerwinst die YouTube kan bieden.

1.1 Voordelen van YouTube

Visuele en meeslepende leermiddelen: Video's bieden een visueel en auditief kanaal, waardoor complexe concepten op een boeiende manier kunnen worden uitgelegd.
Dit kan de leerervaring versterken en concepten gemakkelijker begrijpbaar maken voor studenten.
Verrijken van de lesmaterialen: Het gebruik van video's als aanvulling op lesmateriaal kan de diversiteit vergroten en een breder begrip bevorderen.
Het biedt docenten ook de mogelijkheid om complexe onderwerpen op meerdere manieren uit te leggen.
Toegankelijkheid en flexibiliteit: Video's kunnen op elk moment en vanaf vrijwel elke locatie worden bekeken, waardoor studenten flexibeler kunnen leren op hun eigen tempo.
Interactieve mogelijkheden: Binnen Google Classroom kan je video's van YouTube interactief maken door er multiple choice of open vragen in te zetten.
Die zet je in de video en je cursist kan pas verder kijken wanneer hij de vragen beantwoordt.
De resultaten komen vervolgens in je beoordelingen in Classroom.
Daarbij worden automatisch insights gegenereerd die je inzicht geven in het leerproces van je cursist.
Hoe je dat allemaal doet, leer je in het filmpje hiernaast.

1.2 YouTube valkuilen

Er zijn enkele uitdagingen of overwegingen bij het gebruik van YouTube:

Afleiding door externe inhoud: Omdat YouTube een platform is met talloze video's, kunnen cursisten worden afgeleid door andere niet-educatieve inhoud en suggesties die buiten het leermateriaal vallen.
Wanneer je YouTube video's in Google Slides zet bestaat dit risico niet.
Kwaliteit en relevantie: Niet alle video's op YouTube zijn van hoge kwaliteit of relevant voor educatieve doeleinden, dus het kan een uitdaging zijn om de juiste inhoud te vinden, wat uiteraard ook tijd kost.

Correctheid van gegevens

De correctheid van informatie in online video's, zoals die op YouTube, kan soms moeilijk te verifiëren zijn.

Video's worden vaak geüpload via verschillende kanalen, en de betrouwbaarheid van de informatie hangt af van de bron en de expertise van de maker.

Bovendien worden veel educatieve video's gehost op privékanalen, wat betekent dat de content kan verdwijnen als het account wordt verwijderd.

Zelfs bij 'merkaccounts' is er geen garantie dat specifieke video's permanent beschikbaar blijven.

Filtering

YouTube hanteert verschillende tools om de inhoud van video's te monitoren op storende elementen, plagiaat of verboden content.

Dit kan leiden tot het plotseling verbannen of ontoegankelijk maken van video's die voorheen legaal en bruikbaar waren.

Het is daarom belangrijk om regelmatig de toegankelijkheid van YouTube-video's te controleren.

Deze onvoorspelbaarheid in beschikbaarheid kan de consistentie en betrouwbaarheid van het lesmateriaal beïnvloeden, waardoor je moet anticiperen op mogelijke wijzigingen in de beschikbaarheid van bronnen.

1.2 Eigen makelij

Eigen video's bieden controle over de inhoud en zichtbaarheid, en het onverwacht verliezen ervan is vrijwel uitgesloten.

Met de opkomst van smartphones is het bovendien eenvoudig geworden om zelf video's te maken.

Door rekening te houden met privacy- en portretrichtlijnen kun je waardevolle informatie op een aantrekkelijke manier presenteren.

De volgende procedures richten zich vooral op het produceren van zelfgemaakt videomateriaal ter ondersteuning van je cursusinhoud of voor feedback doeleinden.

Eigen makelij wordt altijd op de gedeelde drive van de vakgroep bewaard en optioneel in jouw persoonlijk YouTube VDAVCAMPUS kanaal.

20231109_143835.mp4

1.3 Youtube vakgroep account

Het is mogelijk om een algemeen kanaal aan te maken voor de vakgroep en meerdere personen eigenaar of manager rechten te geven, zodat de video's die gebruikt worden in de cursussen, op dit account kunnen geplaatst worden.

Zie als voorbeeld: https://www.youtube.com/@vakgroep_OHE2023

Vakgroep OnderhoudelektricienVideo's op dit kanaal behoren toe aan VDAB Competentie centra en worden gebruikt in de cursussen onderhoudselektricien.

Kanaal overdragen naar andere Hoofdeigenaar

Bij het verlaten van de VDAB is het noodzakelijk dat de maker van het kanaal dit overdraagt naar een nieuwe hoofdeigenaar!

De procedure wordt hier kort toegelicht.

1 Via Studio/instellingen/

2 Rechten beheren om de toegang te beheren

3 Na inloggen kan je de rechten over dragen naar een andere gebruiker

2 Video gebruik

YouTube en vergelijkbare platforms hebben video's tot het ultieme medium gemaakt voor het vastleggen van stappenplannen en procedures.

Het tijdperk van het op schrift stellen van procedures op papier of op een website lijkt langzaam te verdwijnen.

1 Video's op Drive

Het delen van video's via Google Drive binnen je website biedt controle over de inhoud zonder ongewenste reclame of pop-ups, zoals die wel voorkomen op platforms zoals YouTube.

Video's van externe bronnen brengen echter plagiaatrisico's met zich mee.

Wanneer je video's van een externe bron gebruikt, is het essentieel om een copyrightattest te verkrijgen voordat je ze in je cursus opneemt, anders loop je het risico op beschuldiging van plagiaat en kunnen de video's verwijderd worden.
Een veilige optie is om vanuit je website een link naar de video op de website van de externe bron te plaatsen, om zo het risico op plagiaat te vermijden.

Onthoud dat het downloaden en bewerken van video's die niet van jou zijn, zonder toestemming van de maker, een schending is van de intellectuele auteursrechten.

2 Cursus inhoud: Theorie, Praktijk en labo-oefeningen

Theorie

Het gebruik van video als vervanging voor traditionele theoretische uitleg in een klaslokaal biedt talloze voordelen, vooral in webinars.

Het grootste voordeel is de mogelijkheid voor cursisten om de leerstof op hun eigen tijd en plaats te bestuderen, en deze zo vaak als nodig te herhalen.

Met de automatische ondertitelings- en vertaalmogelijkheden van YouTube wordt deze methode ook toegankelijk voor anderstalige mensen of mensen met gehoorbeperkingen. Dit opent de deur naar een bredere en meer inclusieve leerervaring.

Praktijk en labo

Video biedt aanzienlijke voordelen voor praktische opdrachten buiten het gebruik van computers.
Door bewegende beelden, zoommogelijkheden en geluid te combineren, kunnen instructeurs diepgaandere demonstraties geven en details tonen die anders lastig over te brengen zijn.
Met smartphones hebben instructeurs altijd een camera bij de hand en kunnen ze deze direct inzetten.
Op video gebaseerde opdrachten versterken de effectiviteit van instructies en bieden een betere inhoudelijke benadering.
Cursisten krijgen meer inzicht in doelstellingen, procedures en verwachte principes.
Zo kunnen opdrachten met meer precisie en detail worden gegeven door het gebruik van verschillende bronnen, inzoomen, het bekijken van onderdelen vanuit diverse hoeken en het vertragen van beelden - aspecten die in een live-demonstratie niet mogelijk zijn, zeker niet voor een groep mensen.

Het maken van dergelijke video's vereist echter vaak een videobewerkingssoftware, waarin je verschillende bronnen kunt samenvoegen en bewerken.
ClipChamp is een voorbeeld van zo'n software die hierbij kan helpen.

Principe

Listen vary carefully, I say it only once!(Allo Allo)
Die zin benadrukt echt een efficiënte aanpak: opnemen van je instructies en deze verfijnen totdat je alle informatie correct weergeeft, niet te veel maar ook niet te weinig, en ervoor zorgen dat de doelstellingen duidelijk worden getoond.
Vervolgens kan de cursist de opdracht ontelbare keren herhalen om alle facetten ervan goed te begrijpen.

Een paar tips zijn hier nuttig:

Kort: Houd video kort, tracht onder de 5min te blijven indien je een tutorial maakt.
Je kan beter de tutorial in verschillende delen maken, dan één lange video.
Geen pauzes: Tracht pauzes tijdens de video te vermijden.
Stiltes en momenten waarbij er enkel beeld is, zijn meestal storend en zorgen voor het verlies aan aandacht.
Duidelijk: Gebruik duidelijke aanduidingen van de belangrijke onderdelen of principes, door deze extra te benoemen en de zoom functie of stilstaande en uitvergrote beelden te gebruiken.
Deze details zijn onmogelijk "live" te tonen, al zeker niet aan een groep van cursisten, maar geven een enorme meerwaarde aan de video.
Ondertiteling: Gebruik indien mogelijk ondertiteling, zodat de video ook kan bekeken worden in een rumoerige omgeving, zoals de werkvloer of opleidingsvloer en eventueel kan vertaald worden (YouTube of verschillende versies)
Text to speech: Indien je je eigen stem niet vertrouwt, kan je gebruik maken van de "Text to speech" tools, wat voor een neutrale en duidelijke uitspraak zorgt.
Speed: Onthoud je van flitsende bewegingen.
Gebruik desnoods het vertragen van de video om bepaalde handelingen duidelijk te maken en het versnellen voor herhaalde handelingen.
Foute handelingen: Toon geen "foute handelingen" of "handelingen die verboden zijn".
Het tonen van wat niet mag, is dikwijls de aanleiding voor een cursist om het toch te proberen.

3 Feedback video

Met Google Meet binnen je VDABCAMPUS-account kun je feedback geven aan cursisten door de opnamefunctionaliteit te gebruiken.

Hierdoor kunnen zowel jij als de betrokken cursisten de feedback later terugkijken.

Het is een handige manier om waardevolle input te delen en ervoor te zorgen dat de informatie beschikbaar blijft voor verdere referentie.

Het automatische proces van Google om de video na bewerking beschikbaar te stellen in de agenda van de deelnemers maakt het gemakkelijk voor zowel jou als de cursisten om de feedback te bekijken.

En het feit dat de video alleen zichtbaar is voor de deelnemers zorgt voor privacy, zelfs bij een 1-op-1 feedbacksessie waarbij het gelaat van de cursist wordt opgenomen.

Voor groepsfeedbacksessies is het slim om vooraf te vragen of deelnemers die niet in beeld willen komen, hun camera uitzetten.

Het hele proces gaat gestroomlijnd en vereist weinig administratie, wat de efficiëntie ten goede komt.

Het enige wat je nodig hebt is een afspraak in de Google agenda en de opnameknop in Google Meet.

Het maakt feedback geven en ontvangen voor iedereen toegankelijk en gemakkelijk terug te vinden.

4 Video in oefeningen (formatief)

Binnen Google Classroom kan je video's van YouTube interactief maken door er multiple choice of open vragen in te zetten.
Die zet je in de video en je cursist kan pas verder kijken wanneer hij de vragen beantwoordt.
De restultaten komen vervolgens in je beoordelingen in Classroom.
Daarbij worden automatisch insights gegenereerd die je inzicht geven in het leerproces van je cursist.

In het filmpje zie je hoe dat gaat vanuit de rol van instructeur en de rol van cursist.

5 Video in toetsen (sumatief)

Het integreren van video's in toetsen is een krachtige manier om meer diepgang en context te bieden aan toetsen. Door standaard video's toe te voegen aan vragen in de "Master files", maak je de toets niet alleen interactief maar ook educatief.

De feedbackvideo hoeft niet noodzakelijk de oplossing te onthullen, maar kan een verwijzing zijn naar leerstof of tips bieden om de oplossing te vinden.

Dit voegt een extra leercomponent toe aan de toets ervaring en moedigt zelfstandig leren en probleemoplossend denken aan. Zie 1.3.6.4 Video's & Toetsen

3 Video tools

Het is altijd handig om verschillende tools te bespreken, omdat ze elk hun eigen voordelen hebben.

Meet binnen VDABCAMPUS is fantastisch geïntegreerd in Google Workspace en biedt een uitstekende opnamemogelijkheid voor feedback aan cursisten.
Als het gaat om schermopnames en het bewerken van zelfgemaakte video's met je smartphone, is ClipChamp een handige optie.
Het wordt standaard gepromoot door Microsoft in Windows, maar het is een veelzijdige webtool dat goed te gebruiken is voor deze doeleinden.

1 Gedeelde drive

Het bewaren en gebruiken van zelfgemaakte video's vanaf de gedeelde drive biedt een duidelijk voordeel, met name het behoud van toegang tot deze video's zelfs nadat de auteur de VDAB heeft verlaten.

In tegenstelling tot persoonlijke accounts op platforms zoals YouTube en Google Foto's, waarbij de video's worden verwijderd bij het verwijderen van het gekoppelde account, blijven video's op de gedeelde drive behouden.

Hoewel YouTube voordelen biedt zoals automatische ondertiteling en vertaalmogelijkheden, brengt het ook extra promotiemateriaal en video-aanbod met zich mee.

Het is daarom een handige aanpak om de video eerst op de gedeelde drive te bewaren en deze vervolgens, indien gewenst, op YouTube te plaatsen om van de extra functionaliteiten gebruik te kunnen maken.

Dit zorgt voor een optimale toegankelijkheid en behoud van de video's, terwijl je tegelijkertijd profiteert van de extra mogelijkheden die platforms zoals YouTube bieden.

2 Meet

Het gebruik van de opnamefunctie in Meet biedt een praktische manier om instructies te geven en cursisten in staat te stellen de uitleg later opnieuw te bekijken.

Het is een goed idee om bij groepssessies te vermelden dat de opname plaatsvindt.
Ook is het belangrijk om cursisten te adviseren hun camera uit te zetten als ze liever niet in beeld willen verschijnen. Gelukkig vormt dit geen probleem bij persoonlijke feedback, omdat de video alleen zichtbaar is voor de betrokken partijen.
Dit helpt de privacy van individuen te waarborgen terwijl ze nog steeds profiteren van de voordelen van de opnamefunctionaliteit.

3 ClipChamp

Het gebruik van ClipChamp, beschikbaar als online web-based tool en geïntegreerd in Windows 11, biedt uitgebreide mogelijkheden voor het opnemen en bewerken van video's.
Het functioneert als een video screen recorder en een tool voor het bewerken van verschillende videobronnen, zoals die van je smartphone of PC.
De exportmogelijkheid naar MP4 maakt het handig om deze video's te gebruiken als bronmateriaal voor je website.

Binnen je VDABCAMPUS account is ClipChamp toegankelijk en wordt het specifiek beschreven in 1.3.6.3 ClipChamp.
Het is een nuttige tool voor het maken en aanpassen van cursus gerelateerde videocontent, waardoor je diverse videobronnen effectief kunt opnemen en bewerken.

3 Andere pakketten

Camtasia is een uitgebreid videobewerkingspakket dat krachtige functies biedt voor het opnemen en bewerken van video's.
Het is beschikbaar op aanvraag via IT.
Daarnaast is ActivePresenter een gedeeltelijk gratis softwarepakket dat offline kan worden gebruikt voor privégebruik.
Beide tools stellen gebruikers in staat om MP4-bestanden te maken vanaf hun computerscherm.

Omdat deze pakketten niet standaard beschikbaar zijn, worden ze niet opgenomen op deze site.

Page updated

Report abuse