Embedded Files
1 Algemeen
1 Algemeen
Het gebruik van linken naar pagina's in de bestaande PDF-cursus is een handige en efficiënte manier om de modularisering van de cursus aan te pakken.
Met een screenshot van elk onderdeel met daarachter de hyperlink maak je het overzicht visueler.
Hier is een overzicht van de pagina's die je kunt voorzien als plaatshouders voor elke module:
(zelf-)inschatting:
Deze pagina geeft de cursist de mogelijkheid om hun eigen kennisniveau van het onderwerp te beoordelen.
Het stelt hen in staat om te beslissen of ze bepaalde delen van de module kunnen overslaan als ze het onderwerp al beheersen.remediëring:
Dit is een cruciale pagina waarop je alle benodigde leermaterialen en -middelen plaatst.
Dit omvat zowel theoretische leerstof als praktische oefeningen.
Het is een hulpbron voor cursisten om hun begrip van het onderwerp te verbeteren.evaluatie:
De evaluatiepagina is bedoeld voor de uiteindelijke beoordeling van de module.
Dit omvat meestal een praktische proef of opdracht en kan worden aangevuld met een theoretische beoordeling.
Door deze plaatshouders in te stellen voor elke module, creëer je een gestructureerde en overzichtelijke cursusopbouw.
Cursisten kunnen gemakkelijk door elke module navigeren en toegang krijgen tot de benodigde materialen.
Bovendien kun je later de inhoud aanvullen en verfijnen, waardoor de cursus levendig en up-to-date blijft.
Dit is een effectieve aanpak om een modulaire digitale cursus te ontwikkelen en te verbeteren.
2 PDF pagina linken in site
2 PDF pagina linken in site
De procedure voor het linken van PDF-pagina's in een site is een handige manier om een PDF-cursus om te vormen naar een modulaire digitale versie.
Dit proces zorgt ervoor dat je PDF-cursus modulair toegankelijk is via de links in je Google Site.
Cursisten kunnen eenvoudig naar specifieke pagina's in de PDF navigeren met behulp van de links in het linkendocument.
Deze methode maakt de PDF-cursus veel toegankelijker en bruikbaar in een digitale leeromgeving.
Het verder opdelen van de modulesite naar verschillende pagina's kan nadien of je kan dat meteen doen, zoals verder beschreven bij 3 op deze pagina.
2.1 Procedure
2.1 Procedure
In 0-18-1-pdf-pagina-linken heb je een document aangemaakt met linken die verwijzen naar commentaren binnen het PDF document.
Deze linken gaan we gebruiken binnen de site om rechtstreeks toegang te krijgen tot het betreffende onderdeel.
Bekijk de volgende procedure om dit toe te passen.
3 Modulesitestructuur met pagina's
3 Modulesitestructuur met pagina's
Een modulesite moet de basisstructuur bevatten, inclusief een inschatting, cursusinhoud en evaluatie, zelfs als er nog geen inhoud beschikbaar is.
Dit bereidt de site voor op toekomstige aanvullingen en maakt de koppeling naar de Classroom eenvoudiger.
Het is belangrijk op te merken dat de inhoud van zowel de zelfinschatting als de evaluatie het beste in samenwerking met de vakgroep kan worden bepaald.
3.1 Procedure
3.1 Procedure
1 Aanmaak pagina 0: Inschatting
1 Aanmaak pagina 0: Inschatting
Maak een pagina met nummer 0 aan en noem deze "Inschatting".
Deze pagina dient als een plaats houder om later ingevuld te worden met een zelfinschatting.
Hierdoor is de structuur alvast aangemaakt.
Om zelf in te schatten of de leerstof met oefeningen moet worden doorgenomen of niet, kun je gebruikmaken van een quiz, praktische opdracht of proef.
Omdat dit niet als verplicht wordt beschouwd, worden deze pagina's in een Classroom als "Materiaal" gelinkt, al dan niet samen met de cursusinhoud.
2 Aanmaak andere pagina's: cursusinhoud
2 Aanmaak andere pagina's: cursusinhoud
Maak andere pagina's voor de cursusinhoud.
Creëer minstens één pagina waarop de rest van de inhoud zal worden geplaatst.
Behoud de nummering die je hebt overgenomen uit je PDF-document, zodat de uitlijning met de bestaande papieren versie behouden blijft.
Of de inhoud op één pagina wordt geplaatst of wordt verdeeld over meerdere pagina's en subpagina's, is voornamelijk afhankelijk van de hoeveelheid informatie.
Inleidingen en doelstellingen worden meestal op één pagina geplaatst, terwijl theoretische beschouwingen en oefenreeksen vaak worden verdeeld over meerdere pagina's in een hiërarchische structuur.
Door deze structuur te behouden, kun je later grotere stukken inhoud nog verder verdelen in subpagina's zonder dat je de Classroom-structuur hoeft aan te passen.
De leerstof kan bestaan uit een bundeling van theoretische beschouwingen, proeven en praktische opdrachten.
Vanuit de Classroom wordt de inhoud gelinkt als "Materiaal".
3 Aanmaak laatste nummer: evaluatie
3 Aanmaak laatste nummer: evaluatie
Maak het laatste nummer en de pagina voor de evaluatie aan.
Een evaluatie bestaat meestal uit meerdere onderdelen, waarbij de nadruk ligt op het kunnen toepassen van de geleerde stof, zowel in de praktijk als theoretisch.
Deze evaluatiepagina kan al dan niet subpagina's bevatten en kan quizzes (theoretische beoordelingen), laboratoriumopdrachten, praktische opdrachten, enzovoort bevatten.
Vanuit de Classroom wordt deze pagina gelinkt als een "Opdracht".
Page updated
Report abuse