6 Flankerende ontwikkelingen

a. Begrip

Flankerende ontwikkelingen zijn alle ontwikkelingen die het beheer en het leerproces kunnen verbeteren.
Deze ontwikkelingen kunnen zowel intern als extern plaatsvinden.

b. Voorbeelden

Hieronder verstaan we alle ontwikkelingen die het beheer en het leerproces kunnen verbeteren, zoals:

• Figuren en foto's
  Deze worden best duidelijk benoemd en in een "public" folder gezet, zodat ze bruikbaar worden in sites en quizzes. Het is raadzaam om ook een foto-linken sheet te maken, indien je veel foto's en figuren maakt die op verschillende plaatsen hergebruikt gaan worden.
  Hoe je dit doet, zie je  in  1.3.2 Ontleden Office documenten 

• Quizzes  

Quizzes kunnen worden gebruikt voor zowel formatieve als summatieve toetsen. Ze kunnen worden gebruikt om de voortgang van cursisten te volgen en om de leerstof te evalueren.. Zie: 1.3.4 Forms en quizzes 

• Verzamelbladen voor opvolging van de Quizzes. 

Verzamelbladen kunnen worden gebruikt om de resultaten van quizzes te verzamelen en te analyseren. 

Zie: 1.3.5 Verzamelbladen 

• Rapportering 

Rapporten kunnen worden gebruikt om de resultaten van de leerstof te rapporteren aan belanghebbenden, zoals cursisten, docenten en managers.

Zie 1.3.5.1 Rapporten .

• Laboproeven en praktische oefeningen

Laboproeven en praktische oefeningen kunnen worden gebruikt om de leerstof in de praktijk te brengen.

• Simulatoren en tutorials voor het gebruik van de omgeving. 

Simulatoren en tutorials kunnen worden gebruikt om de cursisten vertrouwd te maken met de omgeving waarin ze de leerstof gaan toepassen.

Zie 2.7 Embedding.

• Planning tools: 

Planning tools (bv Google Agenda) kunnen worden gebruikt om de planning van cursussen en opleidingen te ondersteunen.

Zie:  cursus-aanmaakindustrie/03-laag-3-classroom/03-03-you-can-book-me-cc