Embedded Files
قدّم المقال الذي تعمقتم في قراءته مثالًا عن كيفيّة تأثير دورة الحياة الكاملة للمنتج على البيئة.
لقد تمحور المقال حول تأثيرات المراحل الأولى في دورة حياة المزروعات على البيئة. ولكنّ المقال لم يتناول مراحل المنتَج بعد تسويقه للمستهلك. التأثيرات البيئيّة الناجمة عن المراحل الأخيرة في دورة حياة المنتَج، مرحلة الاستخدام ومرحلة النفايات، متعلّقة بنا كمستهلكين لهذه المنتَجات.
سوف نفحص في هذه الفعّاليّة كيف بإمكاننا كمستهلكين تقليص التأثيرات البيئيّة السلبيّة التي تحدث في مرحلة الاستهلاك بواسطة الاستهلاك الذكيّ.
نُجيب بعد القراءة
ס(ב)יבה למסיבה سبب للاحتفال
تخطّط شمريت وياعيل للاحتفال بمناسبة يوم ميلاد شمريت. وهما معنيّتان باقتناء منتجات غذائيّة للاحتفال. وهما تقفان وتفحصان المنتَجات في زاوية المسليّات (النقارش) في السوبر ماركت وهما محتارتان أيّ المسلّيات تشتريان.
36.استمعوا إلى المحادثة بين ياعيل وشمريت (في الفيلم القصير الذي يظهر أدناه) وسجّلوا في وثيقتكم الشخصيّة خمسة اعتبارات لشراء المنتَجات الغذائيّة المذكورة في محادثتهما. للتسهيل عليكم، بإمكانكم قراءة نصّ المحادثة في الوثيقة.
ياعيل وشمريت تقومان بالتسوق في السوبر ماركت ...
37.خلال المحادثة، تفكّر ياعيل وشمريت في شراء التفّاح العضويّ.
أ. ما هي المنتَجات العضويّة؟
ب. ما هي المبادئ الأربعة التي تعتمد عليها الزراعة العضويّة؟
ت. سجلوا مثالين على طرق تقليص الزراعة العضويّة الأضرار البيئيّة الناجمة عن دورة حياة المنتَج.
ث. صوغوا ادعاءً واحدًا يساند الزراعة العضويّة، وادّعاءً آخر يعارض الزراعة العضويّة.
ج. هاتوا سببين محتملين للأسعار العالية نسبيًّا للمنتجات العضويّة.
ح. هنالك مَن يعارض الزراعة العضويّة بسبب كونها تزيد من بصمة القدم البيئيّة للبشريّة. وفي المقابل، هنالك من يؤيّد الزراعة العضويّة بادّعاء أنّها هي بالذات تقلّص من بصمة القدم البيئيّة للبشريّة. هاتوا تعليلًا يدعم ادّعاء المعارضين، وتعليلًا آخر يدعم رأي المؤيّدين للزراعة العضويّة.
نتعلّم في طواقم
الجزء الأوّل- أيّ منتج نختار؟
سوف تعملون في هذه الفعّاليّة ضمن مجموعات. كلّ مجموعة تقارن بين منتجين غذائيّين وتقرّر- أي منتج منهما يفضّل شراءه. سجّلوا
إجاباتكم في وثيقة العرض التقديميّ المشترك الذي تحصلون عليه من المعلّم.
في هذه الفعّاليّة أنتم أيضًا مطالبون بإعمال الرأي في اختيار منتجات غذائيّة مع مراعاة معظم العوامل الصحيّة، الاقتصاديّة والبيئيّة. كلّ مجموعة مسؤولة عن بند من البنود التالية:
أ. يظهر في وثيقة العرض التقديميّ المشترك الجدول
التالي بالنسبة لكلّ مجموعة (كلّ مجموعة في شريحة منفصلة). عبّئوا الجدول الخاص بمجموعتكم في الوثيقة: سجّلوا إيجابيّات وسلبيّات بالنسبة لكلّ واحد من المنتَجات التي عليكم الاختيار من بينها، وصوغوا توصية معلّلة لتفضيل أحد المنتَجين على الآخر.
توصية معلّلة:
نعرض للزملاء
أ. اعرضوا الجدول الذي أنشأتموه في العرض التقديميّ المشترك، وكذلك توصيتكم المعلّلة أمام الصفّ. ناقشوا تحليل المنتَجات والتوصيات.
هل توجد إيجابيّات وسلبيّات إضافيّة؟
هل التوصية معلّلة بشكل جيّد؟
هل، حسب رأيكم، التوصية خاطئة أم مُحقّة؟
نُجيب بعد القراءة
الجزء ب- ماذا أُدخلُ في سلّة مشترياتي؟
تعملون في هذه الفعّاليّة بشكل ذاتيّ. سجّلوا إجاباتكم في وثيقتكم الشخصيةّ.
39. عليكم أن تحسموا قراركم أيّ منتج، من بين المنتَجات الأربعة في كلّ فئة، يوصى بشرائه. اعرضوا ادّعاءات معلّلة لتوصياتكم. فيما يلي المنتَجات:
لإجمال الفعّاليّة، قدموا لياعيل وشمريت توصيةً: أيّ المنتَجات تقومان بشرائها من أجل الحفلة؟ علّلوا توصيتكم.
أحسنتم صنعًا! أنهيتم الفعّاليّة!
على أمل أن تجعلنا الفعّاليّة نفكّر قليلًا قبل أن نُقدم على اختيار هذا المنتَج أو ذاك...
شراء ذكيّ وناجح!
Page updated
Google Sites
Report abuse