שירי ארץ ישראל

עיקרי התכנית

בתור מורה לפיתוח קול למעלה מ 20 שנה בניתי תכנית המתאימה לתלמידים בגילאים צעירים, בה אני מפתחת את יכולת השירה המדויקת בטונים מוגדרים, ולדעת לשלוט בצליל ככל שניתן.

אני שואפת לתת לתלמידים את החוויה של השירה המשותפת במסגרת השיעור אחת לשבוע בכיתות, והן ב"שחריות השירה" השכבתיות שמתקיימות אחת לחודשיים.

כמו כן מחזקת את יכולת העמידה מול קהל בקבוצות סולנים שבוחרת.

החומר המוסיקלי נבחר על ידי ומתואם עם מנהלת בית הספר, התלמידים לומדים דרך השירה שפה נכונה, הגייה נכונה, מבנה מוסיקלי, ואת המשמעות של השירים.

כמו כן , השנה הוספתי לתכנית גם לימוד של מונחים בשפה המוסיקלית, לימוד של משקלים ומקצבים, וכתיבה ומבנה של שיר.

התלמידים שלומדים אצלי הם....:\

תלמידי כיתות ד, ה, ו, הלומדים שעה קבועה בשבוע.

על השירונים............

שירונים שבחרתי השנה הם בנושאים שונים כמו: שירי תפילה ושירים מהמקורות , שירי ידידות ואהבה, הומור וסאטירה, וסתם שירים שכיף לשיר.

.:שיטת ההוראה ודרך לימוד:

כמוסיקאית ומורה לפיתוח קול מזה שנים רבות למדתי ששיטת החיקוי היא הטובה ביותר לקליטת שירים.

כאשר אני מלמדת שיר מסוים , אני קודם מבצעת אותו ואח"כ מפרקת למשפטים קצרים שהתלמידים חוזרים אחריי.

אם מתעוררות בעיות אינטונציה אני מלמדת להבחין בין צליל גבוה לנמוך ואח"כ איך מדייקים בטון.

דוגמא: באחד השיעורים לימדתי את השיר " הליכה לקסרייה" (אלי אלי) ומצאתי שהתלמידים אינם יודעים לעלות גבוה בצליל. ציירתי להם גרף על הלוח תוך כדי שירה, ואח"כ כאשר התבקשו לשיר שוב, פתאום כל האינטונציה השתנתה.

פעילות שיא בתוכנית (הורים, תלמידים,מורים)

כפי שציינתי: אחת לחודשיים מתקיימת שירה שכבתית המורים מוזמנים לקחת חלק, וגם הורים, בסוף השנה יש טקס בית ספרי בו ישירו התלמידים שירים מתוך השירונים שערכתי.

בברכה ותודה

עידית חי רוזן, מדריכת קרב