Embedded Files
Учителі
Кобзар Марина Вікторівна kobzarmarina91@gmail.com
Тяпкова Ольга Анатоліївна 7helga@ukr.net
Ковальова Ольга Миколаївна
Посилання на підручники:
Українська література.
08.12.2025 (пн.) - 11-А, Б, Д.
09.12.2025 (вт.) – 11-Г, Ж, М.
12.12.2025 (пт.) – 11-В, З, Л.
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
08.12.2025 (пн.) - 11-Є.
Учитель Кобзар Марина Анатоліївна
10.12.2025. (ср.) 11-К.
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
Тема. Осип Турянський. «Поза межами болю» - поема в прозі, що хвилює, єднає людські серця, звільняє і просвітлює душу
Перегляньте відеоурок ВШО за темою (А. Пройдаков) 9 хв. за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=N5STE7QYTfk
Випишіть за відео, що таке втрачене покоління?
Які елементи прози та елементи поеми у творі?
Прочитайте за підручником та випишіть основні події життя Осипа Турянського, прочитайте твір «Поза межами болю», с. 140 - 150 (О. Авраменко), с. 117 – 135 (Л. Коваленко).
Термін виконання: 10.12.2025 - 11-Є, К. 12.12.2025 - 11-А, Б, В, Г, Д, Ж, З, Л, М.
Українська література
10.12.2025 (ср.) - 11-Є.
Учитель Кобзар Марина Анатоліївна
10.12.2025. (ср.) 11-К.
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
12.12.2025 (пт.) - 11-А, Б, В, Г, Д, Ж, З, Л, М.
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
Тема. Осип Турянський. «Поза межами болю». Гуманістичний, життєствердний пафос поеми в прозі, його вселюдська значимість і всеохопність
Перегляньте відеоурок ВШО «Умовність зображення у творі «Поза межами болю» (О. Пройдаков) 9 хв. за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=Lwls6-xclq8
Випишіть за відео, що таке умовність зображення, поясніть.
Випишіть ознаки експресіонізму(с. 142/128), наведіть приклади з твору.
Яка роль пейзажу?
Що доводить що все-таки перемагає людяність та життєствердність?
Підготуйтеся до контрольної роботи з теми «Модерна драматургія. Перлини західноукраїнської літератури» (М. Куліш, Б.-І. Антонич, О. Турянський)
Термін виконання – до наступного уроку
Українська література.
01.12.2025 (пн.) - 11-А, Б, Д.
02.12.2025 (вт.) – 11-Г, Ж, М.
05.12.2025 (пт.) – 11-В, З, Л.
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
01.12.2025 (пн.) - 11-Є.
Учитель Кобзар Марина Анатоліївна
03.12.2025. (ср.) 11-К.
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
Тема. Сатиричне викриття бездуховності обивателів, що зрікаються своєї мови, культури, родового коріння. Актуальність п’єси М Куліша «Мина Мазайло» для нашого часу
Перегляньте відеоурок ВШО «Розвінчання духовної обмеженості в комедії «Мина Мазайло» (А. Пройдаков) 9 хв. за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=_4ZVeJAObfE
Випишіть за відео погляди кожного з персонажів на все українське. Підготуйте усну відповідь на питання: чому виникає національний нігілізм?
Прочитайте за підручником та випишіть основні події життя Богдана Ігоря Антонича, с. 134 – 136 (О. Авраменко), с. 117 – 122 (Л. Коваленко).
Термін виконання: 03.12.2025 - 11-Є, К. 05.12.2025 - 11-А, Б, В, Г, Д, Ж, З, Л, М.
Українська література
03.12.2025 (ср.) - 11-Є.
Учитель Кобзар Марина Анатоліївна
03.12.2025. (ср.) 11-К.
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
05.12.2025 (пт.) - 11-А, Б, В, Г, Д, Ж, З, Л, М.
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
Тема. Розвиток української літератури в Західній Україні до 1939 р. Богдан-Ігор Антонич. «Зелена євангелія» – нерозривна єдність природи і людини, ідея життєствердження. Поєднання язичницьких мотивів із християнськими у віршах «Різдво», «Коляда»
Перегляньте відеоурок ВШО «Література в Західній Україні до 1939 року» (О. Пройдаков) 9 хв. за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=W0VaYDj2s2U
Випишіть та проаналізуйте основні особливості розвитку літератури на заході України.
Перегляньте відеоурок ВШО «Зелена Євангелія», «Різдво»: аполітичність, міфологізм» (О. Пройдаков) 9 хв. за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=iFrxvKPNOF8
Підготуйте виразне читання віршів «Різдво», «Коляда», «Зелена євангелія» за підручником О. Авраменка, с. 137 - 138. Один із віршів, на вибір, вивчіть напам’ять.
Термін виконання – до наступного уроку
Українська література.
24.11.2025 (пн.) - 11-А, Б, Д.
25.11.2025 (вт.) – 11-Г, Ж, М.
28.11.2025 (пт.) – 11-В, З, Л.
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
24.11.2025 (пн.) - 11-Є.
Учитель Кобзар Марина Анатоліївна
26.11.2025. (ср.) 11-К.
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
Тема. Розвиток національного театру, драматургії 1920 – 1930 рр. Життєвий і творчий шлях Миколи Куліша. Зв’язок із театром Л. Курбаса
Перегляньте відеоурок ВШО за темою уроку (А. Пройдаков) 8.40 хв. або прочитайте за підручником с. 115 – 126 (О. Авраменко), с. 101 – 108 (Л. Коваленко)
Випишіть за відео або за підручником у зошит та запам’ятайте визначальні ознаки театру «Березіль», основні факти життя і творчості М. Куліша.
Перевірте свої знання за питаннями підручника, с. 125 – 126 (О. Авраменко), с. 107 – 108 (Л. Коваленко).
Прочитайте комедію М. Куліша «Мина Мазайло».
Термін виконання 26.11.2025 – 11-Є, К. 28.11.2025-11-А, Б, В, Г, Д, Ж, З, Л, М.
Українська література
26.11.2025 (ср.) - 11-Є.
Учитель Кобзар Марина Анатоліївна
26.11.2025. (ср.) 11-К.
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
28.11.2025 (пт.) - 11-А, Б, В, Г, Д, Ж, З, Л, М.
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
Тема. Сатирична комедія М. Куліша «Мина Мазайло». Проблема готовності українського суспільства бути українським
Прочитайте п’єсу М. Куліша «Мина Мазайло» за посиланням: https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=1087
Перегляньте відеоурок ВШО з теми (О. Пройдаков) 9 хв.: https://www.youtube.com/watch?v=FvX81BA7Cwc
Випишіть та запам’ятайте визначення «сатирична комедія», «філологічний водевіль».
Доберіть цитатний матеріал до характеристики головних героїв п’єси.
Приготуйте усну відповідь на питання: чи готове українське суспільство бути українським?
Термін виконання – до наступного уроку.
Українська література.
17.11.2025 (пн.) - 11-А, Б, Д.
18.11.2025 (вт.) – 11-Г, Ж, М.
21.11.2025 (пт.) – 11-В, З, Л.
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
17.11.2025 (пн.) - 11-Є.
Учитель Кобзар Марина Анатоліївна
19.11.2025. (ср.) 11-К.
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
Тема. Розвиток мовлення. Переказ гуморески Остапа Вишні або створення власної.
Пригадайте зміст та особливості гуморесок Остапа Вишні «Моя автобіографія», «Сом», «Письменники» за підручником О. Авраменка, с. 104 – 114.
Оберіть одну з усмішок Остапа Вишні для переказу. Уважно прочитайте текст усмішки. Підготуйте її переказ.
За бажанням складіть власну усмішку та приготуйте розповідь.
Підготуйтеся до контрольної роботи з теми «Прозове розмаїття» (М. Хвильовий, Ю. Яновський, В. Підмогильний, Остап Вишня).
Термін виконання 19.11.2025 – 11-Є, К. 21.11.2025-11-А, Б, В, Г, Д, Ж, З, Л, М.
Українська література
19.11.2025 (ср.) - 11-Є.
Учитель Кобзар Марина Анатоліївна
19.11.2025. (ср.) 11-К.
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
21.11.2025 (пт.) - 11-А, Б, В, Г, Д, Ж, З, Л, М.
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
Тема. Контрольна робота з теми «Прозове розмаїття» (М. Хвильовий, Ю. Яновський, В. Підмогильний, Остап Вишня)
Виконайте завдання тестової контрольної роботи за посиланням, яке дасть учитель.
Термін виконання – до 22.11.25.
Українська література.
03.11, 07.11.2025 (пн., пт.) - 11-А,Б,Д.
04.11, 07.11.2025 (вт., пт.) – 11-Г,Ж,М.
07.11.2025 (пт., 2 уроки) – 11-В,З,Л.
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
03.11, 05.11.2025 (пн., ср.) - 11-Є.
Учитель Кобзар Марина Анатоліївна
05.11.2025. (ср., 2 уроки) 11-К.
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
Тема №17. Світові мотиви підкорення людиною міста, її самоствердження в ньому, інтерпретовані на національному матеріалі в романі В. Підмогильного «Місто»
Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн (О. Шевченко) (7 хв.) за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=G7VFJNEB8E0
Випишіть за відеоуроком ім’я французького письменника та назву його роману з героєм якого порівнюється головний герой роману «Місто». Запишіть відповідь на питання: у чому подібність героїв між собою, та яка відмінність?
Випишіть із підручника О. Авраменка (с. 88,) або знайдіть в інтернеті визначення «урбаністичний роман».
Термін виконання – до наступного уроку.
Тема №18. Образ українського інтелігента Степана Радченка, вихідця із селян, еволюція його характеру, проблеми ствердження в міському середовищі
Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн (О. Шевченко) (10 хв.) за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=evWHpE_IlUs
Прочитайте за підручником О. Авраменка, с. 89-91, О. Коваленко, с. 82-86 (образ Степана Радченка).
Складіть письмово цитатну характеристику Степана Радченка.
Термін виконання – до наступного уроку.
Українська література.
20.10, 24.10.2025 (пн., пт.) - 11-А,Б,Д.
21.10, 24.10.2025 (вт., пт.) – 11-Г,Ж,М.
24.10.2025 (пт., 2 уроки) – 11-В,З,Л.
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
20.10, 22.10.2025 (пн., ср.) - 11-Є.
Учитель Кобзар Марина Анатоліївна
22.10.2025. (ср., 2 уроки) 11-К.
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
Тема №15. Неоромантичні герої То-Ма-Кі, Режисер, Сев, Тайях та їх прототипи, модерністські образи Міста, Моря. Морально-етичні колізії твору. Національне крізь призму загальнолюдського
Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн «Романтичність світовідчуття Ю. Яновського» (О. Шевченко) (10 хв.) за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=FciNSs6aNuY
Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн «Неоромантичні герої То-Ма-Кі, Режисер, Таях, Сев та їхні прототипи» (О. Шевченко) (9 хв.) за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=5fCcbPfAjNw
Випишіть за відеоуроком героїв та хто був їх прототипами.
Термін виконання 22.10.2025 – 11-Є,К. 24.10.2025-11-А,Б,В,Г,Д,Ж,З,Л,М.
Тема №16. Валер’ян Підмогильний. Автор інтелектуально-психологічної прози, перекладач. Роман «Місто»
Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн «Життєвий шлях Валер’яна Підмогильного» (О. Шевченко) (9 хв.) за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=IiWm78RxKHE
Прочитайте за підручником О. Авраменка, с. 85-93, О. Коваленко, с. 74-78, складіть письмово хронологічну таблицю життя і творчості В. Підмогильного.
Прочитайте роман «Місто».
Термін виконання – до наступного уроку.
Українська література.
13.10, 17.10.2025 (пн., пт.) - 11-А,Б,Д.
14.10, 17.10.2025 (вт., пт.) – 11-Г,Ж,М.
17.10.2025 (пт., 2 уроки) – 11-В,З,Л.
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
13.10, 15.10.2025 (пн., ср.) - 11-Є.
Учитель Кобзар Марина Анатоліївна
15.10.2025. (ср., 2 уроки) 11-К.
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
Тема №13. Юрій Яновський. Творча біографія письменника, загальна характеристика творчості. Ю. Яновський і кіно. Романтичність світовідчуття. Романтизована стихія національно-визвольного руху (роман «Чотири шаблі»). Роман у новелах «Вершники» – зразок соцреалізму.
Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн з учителем О. Шевченко (7:41 хв.) «Творча біографія письменника, загальна характеристика творчості» за посиланням: https://is.gd/YPNpRu
Прочитайте за підручником О. Авраменка с. 64 - 67, за підручником
Л. Коваленко с. 61 – 64.
Прокоментуйте думку Ю. Яновського: «Читаю багато. Особливо люблю книжки письменників Р. Кіплінга, Едг. По, Д. Лондона, О. Генрі, Амброза Пірса, Ю. Конрада, М. Твена, Честертона, Теннісона, Вольтера, А. Франса, Гоголя, Бабеля». Чи є серед названих авторів романтики? Що це засвідчує?
Прочитайте роман Ю. Яновського «Майстер корабля».
Термін виконання до наступного уроку.
Тема №14. Новаторство художньої форми («Майстер корабля»): модерний сюжет, що інтригує, умовність фабули, зміщення часопростору. Проблеми творення нової української культури, духовності української людини, її самоусвідомлення в новій дійсності, символічність образів. Неоромантичні герої То-Ма-Кі, Режисер, Сев, Тайях та їх прототипи, модерністські образи Міста, Моря. Морально-етичні колізії твору. Національне крізь призму загальнолюдського.
Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн (Саша Шевченко) «Новаторство художньої форми («Майстер корабля»): модерний сюжет, що інтригує, умовність фабули, зміщення часопростору. Проблеми творення нової української культури, духовності української людини, її самоусвідомлення в новій дійсності, символічність образів.» (9:25 хв.) за посиланням: https://is.gd/EXe02O
Прочитайте за підручником О. Авраменка, с. 67 - 72, за підручником Л. Коваленко с. 64 - 71.
Домашнє завдання: Прочитайте твердження літературознавиці Р. Мовчан: «…Юрій Яновський такий щедрий на ліричні відступи, часом надто вже пафосні й декларативні, як про творчу працю чи людські руки, дуже обережний при змалюванні своїх героїв... Він свідомо прагне уникнути надмірної ідеалізації, боїться збитися на банальні трафарети». Чи згодні ви з нею? Свою відповідь письмово аргументуйте, звернувшись до характеристики одного з персонажів роману.
Термін виконання 15.10.2025 – 11-Є,К. 17.10.2025-11-А,Б,В,Г,Д,Ж,З,Л,М.
Українська література.
06.10, 10.10.2025 (пн., пт.) - 11-А,Б,Д.
07.10, 10.10.2025 (вт., пт.) – 11-Г,Ж,М.
10.10.2025 (пт., 2 уроки) – 11-В,З,Л.
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
06.10, 08.10.2025 (пн., ср.) - 11-Є.
Учитель Кобзар Марина Анатоліївна
08.10.2025. (ср., 2 уроки) 11-К.
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
Тема №11. Контрольна робота №1. Вступ. «Розстріляне відродження». Літературний авангард. Поетичне самовираження. «Київські неокласики».
Підготуйтеся до контрольної роботи. Повторіть вивчене за підручником О. Авраменка с. 3 - 42, за підручником Л.Коваленко с. 3 - 49.
Виконайте контрольну роботу. Посилання буде в групі.
Термін виконання 08.10.2025 – 11-Є,К. 10.10.2025-11-А,Б,В,Г,Д,Ж,З,Л,М.
Тема №12. Проза 20-30 років ХХ століття. Життєвий і творчий шлях Миколи Хвильового (1893-1933) (М. Фітільова). Провідна роль у літературно-мистецькому житті 1920-х років. Романтичність світобачення
Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн (О. Шевченко) (10 хв.) за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=SKhSiMNgWqE
Прочитайте та виконайте усно завдання за підручником О. Авраменка, с. 43 - 49, Л. Коваленко с. 49 - 60.
Складіть перелік основних подій життя і творчості М. Хвильового
Прочитайте новелу М. Хвильового «Я (Романтика)».
Термін виконання 13.10.2025-11-А,Б,Д,Є, 14.10.2025 – 11-Г,Ж,М. 15.10.2025 – 11-К, 17.10.2025 – 11-В,З,Л.
Українська література.
29.09, 03.10.2025 (пн., пт.) - 11-А,Б,Д.
30.09, 03.10.2025 (вт., пт.) – 11-Г,Ж,М.
03.10.2025 (пт., 2 уроки) – 11-В,З,Л.
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
29.09, 01.10.2025 (пн., ср.) - 11-Є.
Учитель Кобзар Марина Анатоліївна
01.10.2025. (ср., 2 уроки) 11-К.
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
Тема №9. «Київські неокласики». Їхнє творче кредо, орієнтація на традицію, класичну форму вірша. Різногранний творчий шлях М. Рильського, рання творчість. Філософічність, афористичність його лірики.
Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн (Антон Іщук) «Київські неокласики». Їхнє творче кредо, орієнтація на традицію, класичну форму вірша». (7:40 хв.) за посиланням: https://surl.li/addbaq
Прочитайте за підручником О. Авраменка с. 35 - 37, за підручником
Л. Коваленко с. 39 – 40.
Випишіть у зошит та запам’ятайте означення терміну «неокласицизм».
Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн (Антон Іщук) «Різногранний творчий шлях М. Рильського, рання творчість. Філософічність, афористичність його лірики.» (7:05 хв.) за посиланням: https://surl.li/kqchya
Прочитайте за підручником О. Авраменка с. 37 - 39, за підручником
Л. Коваленко с. 41 – 43.
Запам’ятайте основні події життя і творчості М. Рильського.
Термін виконання 01.10.2025 – 11-Є,К. 03.10.2025-11-А,Б,В,Г,Д,Ж,З,Л,М.
Тема №10. М. Рильський. Мотиви пошуків душевної рівноваги, краси в житті та в душі, вітаїзм, сповідальність, життєлюбство. Захоплення красою й величчю світу («Солодкий світ!..»). Сонет «У теплі дні збирання винограду» – вишуканий зразок неокласичної інтимної лірики. Краса природи, краса людини та її почуттів. Звернення до античних образів.
Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн (Антон Іщук) «Мотиви пошуків душевної рівноваги, краси в житті та в душі, вітаїзм, сповідальність, життєлюбство. Захоплення красою й величчю світу («Солодкий світ!..»). Сонет «У теплі дні збирання винограду» – вишуканий зразок неокласичної інтимної лірики. Краса природи, краса людини та її почуттів. Звернення до античних образів» (8:13 хв.) за посиланням: https://surl.li/irqfxn
Прочитайте за підручником виконайте усно завдання О. Авраменка,
с. 39 - 41, за підручником Л. Коваленко с. 44 - 46.
Вивчіть один з віршів М. Рильського напам’ять.
Термін виконання 08.10.2025 – 11-Є,К. 10.10.2025-11-А,Б,В,Г,Д,Ж,З,Л,М.
Українська література.
22.09, 26.09.2025 (пн., пт.) - 11-А,Б,Д.
23.09, 26.09.2025 (вт., пт.) – 11-Г,Ж,М.
26.09.2025 (пт., 2 уроки) – 11-В,З,Л.
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
22.09, 24.09.2025 (пн., ср.) - 11-Є.
Учитель Кобзар Марина Анатоліївна
24.09.2025. (ср., 2 уроки) 11-К.
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
Тема №7. Євген Плужник - один із провідних поетів «розстріляного відродження». Сповідальність, ліричність, філософічність лірики
Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн (Антон Іщук) «Євген Плужник, його творча біографія» (6 хв.) за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=6hZWvR8tepk
Прочитайте за підручником О. Авраменка с. 29 - 31, за підручником Л.Коваленко с. 31 - 33.
Випишіть до зошита та запам’ятайте основні події життя і творчості Є.Плужника.
Термін виконання 24.09.2025 – 11-Є,К. 26.09.2025-11-А,Б,В,Г,Д,Ж,З,Л,М.
Тема №8. Урівноваженість душевного стану ліричного героя, мотив туги за минущістю краси, гармонією світу і людини, мить і вічність у чуттєвому вираженні. Поезії Є. Плужника «Вчись у природи творчого спокою...», «Ніч... а човен – як срібний птах!..»
Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн (Антон Іщук) «Євген Плужник. Сповідальність, ліричність, філософічність лірики» (9 хв.) за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=JzDUPbYic60
Прочитайте за підручником виконайте усно завдання О. Авраменка, с. 32 - 34, за підручником Л. Коваленко с. 33 - 37.
Вивчіть один з віршів Є. Плужника напам’ять.
Термін виконання 01.10.2025 – 11-Є,К. 03.10.2025-11-А,Б,В,Г,Д,Ж,З,Л,М.
Українська література.
15.09, 19.09.2025 (пн., пт.) - 11-А,Б,Д.
16.09, 19.09.2025 (вт., пт.) – 11-Г,Ж,М.
19.09.2025 (пт., 2 уроки) – 11-В,З,Л.
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
15.09, 17.09.2025 (пн., ср.) - 11-Є.
Учитель Кобзар Марина Анатоліївна
17.09.2025. (ср., 2 уроки) 11-К.
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
Тема №5. Художнє відтворення національно-визвольного пробудження народу, уславлення борців за вільну Україну у віршах П. Тичини «Пам’яті тридцяти», «Одчиняйте двері…»
Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн (9 хв.) за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=1Yg9afc0TjY
Прочитайте за підручником О. Авраменка с. 25 - 27, за підручником Л.Коваленко с. 28 - 30.
Виразно прочитайте та проаналізуйте вірші за допомогою підручника.
Випишіть до зошита та запам’ятайте поняття: «експресіонізм».
Тема №6. Розвиток мовлення. Створення кіносценарію за віршем П. Тичини
Оберіть один із віршів П. Г. Тичини для створення кіносценарію.
За пам’яткою ознайомтеся з поняттями: «кіносценарій», «епізод», як створювати кіносценарій твору. Посилання: https://lnk.ua/QRVdvWl43
Напишіть у зошиті кіносценарій за схемою в пам’ятці. Здайте зошит на очному уроці. Для дистанційних класів (11-Є,К) – надішліть на пошту вчителю.
Термін виконання 17.09.2025 – 11-Є,К. 19.09.2025-11-А,Б,В,Г,Д,Ж,З,Л,М.
10.09.2025
Українська література
11-К клас
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
Тема уроку: Провідна роль поезії у 1920-ті роки. Потужне ліричне самовираження, емоційне переживання пореволюційної епохи, її духовних аклізмів. Основне з життя і творчості поета. Трагізм його творчої долі. Найбільший модерніст 1920-х років. Звернення до «вічних» тем, мотивів, особливості віршування; потужне ліричне «Я» як символ нової людини; поєднання тенденцій символізму, неоромантизму, експресіонізму, особливості віршування; потужне ліричне «Я» як символ нової людини; поєднання тенденцій символізму, неоромантизму, експресіонізму,
Перебіг уроку:
1.Перегляньте відео до уроку про провідну роль поезії у 1920-ті роки, основне з життя і творчості Павла Тичини, трагізм його творчої долі з учителем Антоном Іщуком (11:19) за покликанням: https://is.gd/zOV9Bp
2.Прочитайте матеріал підручника, що на с.16-19.
3.Перегляньте відео до уроку про звернення поета до «вічних» тем, мотивів, особливості віршування, феномен «кларнетизму» з учителем Антоном Іщуком (8:36) за покликанням: https://is.gd/bN2L2z
4.Прочитайте матеріал підручника, що на с.19-24.
5.Підготуйте виразне читання поезій П.Г.Тичини на вибір.
10.09.2025
Українська література
11-К клас
Учитель Ковальова Ольга Миколаївна
Тема уроку: Художнє відтворення національно-визвольного пробудження народу, уславлення борців за вільну Україну («Пам’яті тридцяти», «Одчиняйте двері…») ТЛ: вітаїстичність, експресіонізм (повторення), кларнетизм.
Перебіг уроку:
1.Перегляньте відео до уроку про художнє відтворення національно-визвольного пробудження народу, уславлення борців за вільну Україну («Пам’яті тридцяти», «Одчиняйте двері…») з учителем Антоном Іщуком (8:46) за покликанням: https://is.gd/U3gIwM
2.Прочитайте матеріал підручника, що на с.25-27.
3.Напишіть коротке есе на тему «Чому Павло Тичина означив свої поетичні кларнети епітетом соняшні?
4.Домашнє завдання: вивчіть напам’ять один із віршів П.Тичини (на власний вибір).
12.09.2025
Українська література.
11-А,Б,В,Г,Д,Ж,З,Л,М класи.
7helga@ukr.net
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
Тема. П.Тичина Збірка «Соняшні кларнети». Феномен «кларнетизму». Вітаїстичність як наскрізна оптимістична тональність, життєствердна настроєвість. Поезії «Арфами, арфами...», «О панно Інно...», «Ви знаєте, як липа шелестить…».
Перегляньте відеоурок Одеського ліцею №40 за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=S3n9enxw_e8
Прочитайте за підручником О. Авраменка с. 21-28, Л. Коваленко с. 25-30.
Складіть паспорт кожного з віршів (письмово)
Вивчіть напам’ять 1 поезію (на вибір)
Термін виконання 15.09.25
10.09.2025 (середа)
11-Є клас
Українська література
Учитель Кобзар Марина Вікторівна
Тема. Провідна роль поезії у 1920-ті роки. Потужне ліричне самовираження, емоційне переживання пореволюційної епохи, її духовних катаклізмів. Павло Тичина. Основне з життя і творчості поета. Звернення до «вічних» тем, мотивів, особливості віршування.
Під'єднатися до онлайн-уроку в сервісі відеозв’язку Google Meet за посиланням: https://meet.google.com/fkh-xpmd-ksj
Переглянути відеоматеріал з теми уроку на каналі «Всеукраїнська школа онлайн» за посиланням: https://surl.li/appvtu, https://surl.li/yfhdku
Робота з підручником: опрацювати теоретичний матеріал с. 17-19.
Створити ментальну карту життя і творчості пета. Виписати основні мотиви творчості Павла Тичини.
Домашнє завдання: опрацювати сторінки підручника: 17-19.
Термін виконання: до наступного уроку.
08-12.09.2025.
Українська література.
11-А,Б,В,Г,Д,Ж,З,Л,М класи.
7helga@ukr.net
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
Тема. Провідна роль поезії у 1920-ті роки. Павло Тичина. Найбільший модерніст 1920-х років.
Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=Fq6X1X-UTh8
Прочитайте за підручником О. Авраменка с.16-20, Л. Коваленко с. 19-24.
Випишіть до зошита та запам’ятайте поняття: «вітаїстичність», «кларнетизм».
Прочитайте відомості про життя і творчість П.Тичини, випишіть основні факти або складіть ментальну карту.
Термін виконання 12.09.25
03.09.2025 11-К клас
Українська література
Тема уроку: Українська література ХХ ст. як новий етап в історії національної культури. Суспільно-історичні умови розвитку, основні стильові напрями (модернізм, cоцреалізм, постмодернізм).
Перебіг уроку:
Передивіться відео до уроку за покликанням: https://is.gd/5Qr4Ac
Прочитайте матеріал підручника, що на с.4-8.
Дайте письмову відповідь на питання №7, 8, що на с.9 підручника.
03.09.2025 11-К клас
Українська література
Тема уроку: Авангардні тенденції в українській літературі 1920-х років. Поет-футурист М.Семенко – сміливий експериментатор.
Тема уроку: Авангардні тенденції в українській літературі 1920-х років. Поет-футурист М.Семенко – сміливий експериментатор.
Урбаністичні мотиви його лірики, їхня змістова новизна, ламання класичної форми («Бажання», «Місто», «Запрошення»).
Урбаністичні мотиви його лірики, їхня змістова новизна, ламання класичної форми («Бажання», «Місто», «Запрошення»).
Перебіг уроку:
Передивіться відео до уроку за покликанням: https://is.gd/2t98sw
Прочитайте матеріал підручника, що на с.10-14.
Дайте письмову відповідь на питання №9, що на с.15 підручника.
Домашнє завдання: підготуватися до виразного читання поезій М.Семенка (на вибір).
08.09.2025 (понеділок)
11-Є клас
Українська література
Учитель Кобзар Марина Вікторівна
Тема. Авангардні тенденції в українській літературі 1920-х років. Поет-футурист М.Семенко – сміливий експериментатор. Урбаністичні мотиви його лірики.
Тема. Авангардні тенденції в українській літературі 1920-х років. Поет-футурист М.Семенко – сміливий експериментатор. Урбаністичні мотиви його лірики.
Під'єднатися до онлайн-уроку в сервісі відеозв’язку Google Meet за посиланням: https://meet.google.com/fkh-xpmd-ksj
Переглянути відеоматеріал з теми уроку на каналі «Всеукраїнська школа онлайн» за посиланням: https://surl.li/sfnxxg
Робота з підручником: опрацювати теоретичний матеріал с. 10-14.
Створити ментальну карту життя і творчості М. Семенка, записати основні мотиви його поезій.
Домашнє завдання: опрацювати сторінки підручника: 10-14.
Термін виконання: до наступного уроку.
05. 09. 2025 (п’ятниця).
Українська література.
11 – А, 11 – Б, 11 – В, 11 – Г, 11 – Д, 11 – Ж, 11 – З, 11 – Л, 11 - М класи.
7helga@ukr.net
Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.
Тема. Авангардні тенденції в українській літературі 1920-х років. Поет-футурист М. Семенко. Урбаністичні мотиви лірики
Прочитайте за підручником О. Авраменка с. 5 – 12, Л. Коваленко с. 5 – 17.
Випишіть до зошита та запам’ятайте поняття:
«розстріляне відродження», авангард, футуризм, ознаки футуризму.
Випишіть літературні угрупування, що існували у 20-х роках ХХ ст.
Прочитайте про життя і творчість М. Семенка, випишіть основні факти або складіть ментальну карту.
Термін виконання 08. 09. 25
03.09.2025 (середа)
11-Є клас
Українська література
Учитель Кобзар Марина Вікторівна
Тема. Українська література ХХ ст. як новий етап в історії національної
культури. Суспільно-історичні умови розвитку, основні стильові напрями
(модернізм, cоцреалізм, постмодернізм)
1. Під`єднатися до онлайн-уроку в сервісі відеозв’язку Google Meet за
посиланням: https://meet.google.com/fkh-xpmd-ksj
2. Переглянути відеоматеріал з теми уроку на каналі «Моя аудіобібліотека»
(6 хв) за посиланням: https://surli.cc/hyetmz
3. Робота з підручником: опрацювати теоретичний матеріал с. 4-8.
4. Записати визначення поняття «розстріляне відродження» (с. 5), записати
найвідоміші мистецькі угруповання ХХ століття та їх провідні їдеї.
5. Домашнє завдання: опрацювати сторінки підручника: 4-8.
Термін виконання: до наступного уроку.
Бажаю успіхів!
Page updated
Google Sites
Report abuse