Українська література
Шабел Наталія Андріївна 777nsh111@gmail.com
25.09.2024 (середа) 8 Б, 8 А, В, Г
Українська література
Учитель Шабел Наталія Андріївна
Освітній сервіс Human
Тема. Українські народні думи. Героїчний епос українського народу. Різновиди дум (історико-героїчні, соціально-побутові). Кобзарі та лірники – виконавці народних дум (О. Вересай, Г. Гончаренко, М. Кравченко та ін.); сучасні виконавці: Василь та Микола Литвини, Василь Нечепа, Національна капела бандуристів України
1. Декламуємо напамʼять пісні Марусі Чурай, виконуємо їх аналіз як ліричного твору.
2. Українські народні думи: дивимося відео (8.03, авт. ВШО) https://www.youtube.com/watch?v=e53Gg28eFbc або опрацьовуємо в підручнику с. 28, 29.
3. З метою ознайомлення з жанром слухаємо фрагменти українських народних дум (20 - 40 секунд з кожної, за посиланнями:
1) https://www.youtube.com/watch?v=RqLWGsTKHvs Остап Вересай,
2) https://www.youtube.com/watch?v=BvXfZNj0-R4 Василь Нечепа,
3) https://www.youtube.com/watch?v=ZggUiStrOxk Нац. капела бандуристів.
Домашнє завдання. У вигляді структурованого списку чи таблиці записати в зошит: 1) різновиди дум (с. 28), 2) жанрові особливості дум (с. 29, 30). За бажанням (як альтернатива відео у п. 2 уроку) дивимося цікаве динамічне відео (9.51, авт. Max Sushchuk) https://www.youtube.com/watch?v=LaojNrdv9y4
25.09.2024 (середа) – 8-А, В, Г (матеріали на сайті)
26.09.2024 (четвер) – 8 Б
Українська література
Учитель Шабел Наталія Андріївна
Освітній сервіс Human
Тема. Жанрова своєрідність, історична основа, героїчний зміст дум. Специфічність поетичної форми, ритму
1. Пригадуємо літературознавчі поняття дума, епітет, метафора, гіпербола, анафора, рефрен. Говоримо про різновиди дум (історико-героїчні, соціально-побутові), про жанрові особливості дум – на основі виконаного домашнього завдання.
2. Читаємо думу «Маруся Богуславка»: с. 32 – 35
3. Дивимося відео (авт. Н. Шереперова; завершуємо перегляд на 11 хвилині) https://www.youtube.com/watch?v=uZnWmlESWzk
4. Створюємо сенкан «Маруся Богуславка»
Домашнє завдання. Вміти характеризувати Марусю Богуславку (с. 32 – 34), визначати в думі ознаки, за якими твори усної народної творчості визначають як думи. Використайте інформацію за посиланням http://surl.li/wnxnrh.
19.09.2024 (четвер)
8-Б, 8-А, 8-В, 8-Г класи
Українська література
Учитель Шабел Наталія Андріївна
Освітній сервіс Human
Тема. Пісні Марусі Чурай «Віють вітри, віють буйні», «Ой не ходи, Грицю»
1. Пригадаємо, що ми дізналися про легендарну Марусю Чурай та її пісні.
2. Виразно читаємо напамʼять (8-Б) та аналізуємо усно (8 А, Б, В, Г) «Засвіт встали козаченьки». Схема аналізу: http://surl.li/kxxuew.
3. Слухаємо «Віють вітри, віють буйні»: https://www.youtube.com/watch?v=4OoWC87OTSc,
«Ой не ходи, Грицю»: https://www.youtube.com/watch?v=ougG7JVg2Ec, аналізуємо тексти пісень.
Домашнє завдання. 1. Напишіть висловлення саме на таку тему: «Маруся Чурай: талант, кохання, трагедія».
2. За бажанням перегляньте відео http://surl.li/zcjiml (17.11, авт. С. Новицька, реком. швидк. відтворення – 1,5; містить уривки з поеми Л. Костенко «Маруся Чурай)
18.09.2024 (середа)
8-Б клас
Українська література
Учитель Шабел Наталія Андріївна
Освітній сервіс Human
Тема. Легендарна поетеса з Полтави Маруся Чурай. Трагічна історія її життя. Пісні, що стали народними, їхня популярність, фольклорна основа, народнопоетичні образи. «Засвіт встали козаченьки»
1. Зʼясуємо, що ви дізналися про українські історичні пісні та їхніх героїв (бесіда, перевірка дом. завдань).
2. Переглянемо кліп «Засвіт встали козаченьки»: http://surl.li/oxzzel. Якою у вашій уяві постає авторка цієї пісні?
3. Дивимося відео (15.55, авт. Рішельєвський дистанційний, реком. швидк. відтворення – 1,25) http://surl.li/vnqpmg або опрацьовуємо інформацію в підручнику на с. 23 – 26.
Домашнє завдання. 1. Вміти аналізувати «Засвіт встали козаченьки» та вивчити пісню напамʼять (декламуємо онлайн або надсилаємо відеозапис декламування).
2. Складіть сенкан «Маруся Чурай» (що є «сенкан» – за посил. http://surl.li/deqsgw).
11.09.2024 (середа)
8-Б клас
Українська література
Учитель Шабел Наталія Андріївна
Освітній сервіс Human
Тема. Українські історичні пісні. Образи історичних осіб, лицарів-оборонців, створені народною уявою
1. Повторимо, що називають історичними піснями, пригадаймо їх будову, художні засоби, які в них використовуються (с. 12, 13).
2. Характеризуємо героїв українських історичних пісень, використовуючи цитати, визначаючи художні засоби, ставлення народу-творця до них, історично-художню цінність.
3. З метою закріплення теми слухаємо цікаве аудіо цікаве (проєкт “Вчися вухами”, 21.10) https://www.youtube.com/watch?v=1v4KNkYM4FQ
Домашнє завдання. На вибір: 1. Дайте письмову відповідь на питання: чим пояснюється варіативність українських історичних пісень. 2. Напишіть стисле висловлення (5-8 речень) на тему “Галерея народних героїв в історичних піснях”
09.09.2024 (понеділок)
8-Б клас
Українська література
Учитель Шабел Наталія Андріївна
Освітній сервіс Human
Тема. Українські історичні пісні. Пісні про боротьбу козаків із турецько-татарськими нападникам. («Зажурилась Україна»), про боротьбу проти соціального та національного гніту («Чи не той то хміль», «Ой Морозе, Морозенку»)
1. Повторимо інформацію про іст. пісні на с. 12, 13.
2. Виразно читаємо текст пісні «Зажурилась Україна» на с. 13, визначаємо в ньому особливості іст. пісні, спираючись на інформацію на с. 13.
3. Дивимося відео (12.10, авт. С. Олещук, рекоменд. швидкість відтворення –1,25) https://www.youtube.com/watch?v=jLbjRYQ7m1U
4. Складаємо літературний паспорт твору історичної пісні «Зажурилась Україна» (письмово, шаблон паспорта –за посиланням http://surl.li/cetqah).
5. Домашнє завдання. Опрацювати с. 19, 20 та с. 16, 17. Вміти виразно читати «Зажурилась Україна», «Чи не той то хміль», «Ой Морозе, Морозенку».
За бажанням пісні можна послухати за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?v=YIW5Q1aPmNA
04.09.2024 (середа)
8-Б клас
Українська література
Учитель Шабел Наталія Андріївна
Освітній сервіс Human
Тема. Вступ. Українська література як одна з форм духовної діяльності людини. Функції художньої літератури. Художній образ. Аналіз літературного твору
1. Говоримо про наші плани й цілі в навчальному році.
2. Пригадаймо відоме й дізнаємося нове про українську літературу: дивимося відео (10.05, авт. Одеська ЗОШ №2) https://www.youtube.com/watch?v=bF0H3dY84Dg або опрацьовуємо матеріал підручника на с. 4 - 10
3. Поміркуємо й обговоримо: 1) приклади матеріальної й нематеріальної культури нашого регіону; 2) як художній образ літературного твору виконує естетичну, виховну, пізнавальну функції?
Домашнє завдання. Знати інформацію с. 4 - 10. Зобразити в зошиті у вигляді схеми інформацію про художній образ, вміщену на с. 9.