03.12.2025 (середа)

8-А, 8-Б, 8-В  класи

ЗБД

Учитель Білик Тетяна Миколаївна

Тема. Харчові добавки

Харчові добавки — це речовини, які додають у їжу для збереження її властивостей, поліпшення смаку, кольору, консистенції та тривалості зберігання. У 8 класі вивчають основні види добавок (барвники, консерванти, ароматизатори), їх функцію, а також потенційні ризики, пов'язані з деякими синтетичними добавками, що можуть мати негативний вплив на здоров'я. Запроваджена система маркування за допомогою літер "Е" та числових кодів для зручності. 

Основні види харчових добавок:

• Барвники (E100-E199): Надають або відновлюють колір продукту. Можуть бути природними (наприклад, бета-каротин) або синтетичними (наприклад, тартразин Е102).

• Консерванти (E200-E299): Знищують мікроби або перешкоджають їх розмноженню. Приклади: бензоат натрію, бензоат калію, оцтова кислота.

• Регулятори кислотності (E300-E399): Впливають на рівень pH продукту.

• Стабілізатори та згущувачі (E400-E499): Допомагають підтримувати однорідну структуру та консистенцію.

• Емульгатори (E500-E599): Змішують незмішувані речовини, наприклад, жир і воду.

• Ароматизатори та підсилювачі смаку (E600-E699): Надають продуктам певного смаку та запаху.

Переглянути навчальне відео:  https://youtu.be/Ky9X2q85hTo?si=Y43-0XVOzr9MFtwG  (2.23 хв.).

Завдання:

1. Записати у зошит дату і тему уроку.

2. Взяти упаковку від будь-якого (записати назву) харчового продукту (чіпси, сухарики тощо), ознайомитись зі складом продуктів, які в нього входять. Проаналізувати вміст харчових добавок (користь, нейтральність, небезпечність) та записати в зошит. Зробити висновки.

03.12.2025 (середа)

 8-Г клас

Здоров’я, безпека та добробут

Учитель Стеценко Тетяна Володимирівна

Тема. Харчові добавки

1. Переглянути відео за покликанням: Харчові добавки та їх вплив на здоров’я людини. від телеканалу ВІТА (2.59).

Звернути увагу на продукти в яких можуть міститися небезпечні харчові добавки для здоров’я людини.

2. Переглянути презентацію за покликанням:  Харчові добавки  та їх вплив на організм людини.pptx   (автор  Казмірчук  Ю.В.).

Звернути увагу, які саме харчові добавки небезпечні для здоров’я людини.

3. Опрацювати зміст підручника с. 87-88.  На с. 87 прочитайте наведені ситуації. Що ви порадите і будете робити?

26.11.2025 (середа)

8-А, 8-Б, 8-В  класи

ЗБД

Учитель Білик Тетяна Миколаївна

Тема. Харчування і здоров'я. Харчування у підлітковому віці Харчування у підлітковому віці повинно бути збалансованим та різноманітним, щоб забезпечити організм білками, жирами, вуглеводами, вітамінами та мінералами для активного росту. Раціон має включати багато овочів, фруктів та цільнозернових продуктів, а також джерела білка (м'ясо, риба, бобові, молочні продукти) і здорові жири. Важливо пити достатньо води і їсти регулярно, не пропускаючи сніданок. 

Переглянути навчальне відео: https://youtu.be/5dBDwtBf68c?si=xGVIfxC-AgXxM8dj 

Завдання:

1. Записати у зошит дату і тему уроку, опрацювати § 8 (с. 79-80).

2. Скласти та записати у зошит свій ідеальний сніданок із корисних продуктів.

26.11.2025 (середа)

 8-Г клас

Здоров’я, безпека та добробут

Учитель Стеценко Тетяна Володимирівна

Тема. Харчування у підлітковому віці

1. Переглянути відео за покликанням: Особливості харчування підлітків (5.53, автор Т. Кіхтєва).

• Звернути увагу у відео як виглядає і з чого складається тарілка здорового харчування для підлітка.

• Які необхідні продукти для підліткового віку. Калорійність, ключові вітаміни та мінерали, які необхідні підліткам.

2. Опрацювати зміст підручника с. 79, або використати покликання: Харчування на різних етапах життя (1).pdf. Дізнайтеся про особливості харчування на різних етапах життя. 

19.11.2025 (середа)

8-А, 8-Б, 8-В  класи

ЗБД

Учитель Білик Тетяна Миколаївна

Тема. Харчування і здоров'я. Традиційні і сучасні системи харчування. Принципи здорового харчування 

Основна складова оздоровчих систем - це безпечне харчування. Їжа приносить користь організму людини, але неякісна їжа може спричинити хворобу. Щоб їжа не завдавала шкоди, слід ознайомитись з основами безпечного харчування й навчитися оцінювати якість їжі.

Наразі фахівцями розроблено велику кількість найрізноманітніших систем харчування, спрямованих на: оздоровлення організму, схуднення, нормалізацію і контроль маси  тіла, реалізацію важливих принципів, що полегшують роботу травневих органів.

Системи харчування: традиційні, сучасні, національні кухні, наукові (теорія збалансованого, адекватного, роздільного харчування), альтернативні (вегетаріанство, сироїдіння, макробіотика, екоїжа).

Переглянути навчальне відео: https://youtu.be/yN-5VhwXmKo?si=ppYjjoOKzC_NEfVI 

Завдання:

1. Записати у зошит дату і тему уроку, опрацювати § 8 (с. 74-78).

2. Зверніть увагу  та опрацюйте інформацію на мал. 37. “Тарілка здорового харчування” (с. 78). Обчисліть свою добову потребу в рідині, якщо вона становить 4% від маси тіла (розписати у зошиті).

18.11.2025 (вівторок)

 8-Г  клас

Здоров’я, безпека та добробут

Учитель Стеценко Тетяна Володимирівна

Тема. Підсумково-узагальнюючий урок  з теми: «Безпека людини»

1. Пройти тестування за покликанням:  https://surl.li/cbyikj.

Термін виконання: до 26.11.2025 р.

12.11.2025 (середа)

8-А, 8-Б, 8-В  класи

ЗБД

Учитель Білик Тетяна Миколаївна

Тема.  Оздоровчі системи. Здоровий спосіб життя у традиціях українського народу

Здоровий спосіб життя в традиціях українського народу ґрунтується на п'яти основних принципах: раціональному харчуванні, фізичній активності, гігієні, загартовуванні та дотриманні режиму праці та відпочинку. Ці принципи відображаються у повсякденних звичаях, обрядах та народній мудрості, а також у традиційних стравах, що підтримували здоров’я поколінь.

Раціональне харчування: Традиційна українська кухня, базується на натуральних продуктах (зернові, овочі, фрукти, мед, чай з трав), забезпечувала організм необхідними поживними речовинами.

Фізична активність: Працею на землі, риболовлею, мисливством предки підтримували фізичну форму. Дитину теж всіляко заохочували до рухів.  “Як дитина бігає та грається, то їй здоров’я усміхається” - казали вони.

Гігієна: З дитинства прищеплювали гігієнічні навички, наприклад, купання немовлят у воді з цілющими травами.

Загартовування: Українці використовували силу сонця та води: часто ходили босоніж, спали на свіжому повітрі та купалися в холодній воді, а традиції зимового купання на Водохрещу підтверджує цю практику.

Режим праці та відпочинку: Предки чергували фізичну працю з відпочинком, що позитивно впливало на здоров’я. На гуляннях теж були активності: танці, хороводи, тощо. У неділю, як правило відпочивали, а в холодну пору року займалися рукоділлям та іншими ремеслами.

Емоційне здоров’я та духовні цінності: Традиції, як от спільні вечорниці, спів, танці та спілкування з родиною, сприяли формуванню емоційного здоров’я.

Завдання:

1.Ознайомитись з поданою інформацією конспекту, записати у зошит дату і тему уроку.

2. Опрацювати параграф § 7 (с. 68 -71).

3. Знайти інформацію і описати суть народних оздоровчих систем (10 систем). Дивитися завдання за 11.11.25.

12.11.2025 (середа)

 8-Г клас

Здоров’я, безпека та добробут

Учитель Стеценко Тетяна Володимирівна

Тема. Поняття про оздоровчі системи та їх складові. Витрати ресурсів на власне здоров'я. Здоровий спосіб життя у традиціях українського народу.

1. Приєднатися до уроку за посиланням: https://meet.google.com/znv-mswz-vak. 

2. Переглянути презентацію за покликанням: ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ В ТРАДИЦІЯХ УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ.pptx

3.  Опрацювати зміст підручника с. 68-71,  за посиланням ЗБД 8 кл. 

Перейдіть за QR-кодом с. 71, і розгадайте кросворд. Який метод профілактики може вберегти вас від деяких інфекційних хвороб або ускладнень?

4. Творче завдання. Розпитайте маму, бабусю чи когось із близьких і запишіть цікавий рецепт нашої національної страви.

04.11.2025 (вівторок)

8-А, 8-Б, 8-В  класи

ЗБД

Учитель Білик Тетяна Миколаївна

Освітній сервіс Дистанційне навчання

Тема.  На порозі дорослого життя. Соціальні ролі і життєві навички

Розвиток людини – це якісні фізіологічні та психологічні зміни, що тривають від народження до досягнення зрілості (або до кінця життя). Розвиток людини відбувається у процесі:

• росту - фізичні зміни (зросту, ваги, пропорцій тіла);

• дозрівання - біологічні зміни, запрограмовані генетично (наприклад статеве дозрівання);

• навчання - порівняно стабільні зміни, що відбуваються у процесі набуття досвіду).

Розрізняють три складові зрілості: фізіологічну (біологічну), психологічну, соціальну.

Переглянути навчальне відео за посиланням: https://youtu.be/HOrb_sSvrL8?si=N21layluXDgvjcrd

1. Ознайомитись з поданою інформацією, записати у зошит дату і тему уроку,  записати та запам’ятати визначення.

2. Опрацювати параграф § 6 (с. 58 -63).

3. Дати відповіді на питання 2, 4, 5 на початку параграфа. Відповісти на питання 4 допоможе QR-код на сторінці 63.

04.11.2025 (вівторок)

 8-Г клас

Здоров’я, безпека та добробут

Учитель Стеценко Тетяна Володимирівна

Тема. На порозі дорослого життя. Розвиток людини. Ознаки фізичної, психічної і соціальної зрілості

1. Приєднатися до уроку за посиланням: https://meet.google.com/znv-mswz-vak.

2. Переглянути відео презентацію за посиланням: На порозі дорослого життя  (18.00, автор Тетяна Осадко).

3. Переглянути відео за посиланням: Відео-урок "Індивідуальний розвиток підлітків"(13.00, автор Лілія Біла).

4. Опрацювати зміст підручника с. 58-60,  за посиланням ЗБД 8 кл. Виписати до зошита ознаки  фізичної, психічної і соціальної зрілості

людини.

21.10.2025 (вівторок)

 8-Г клас

Здоров’я, безпека та добробут

Учитель Стеценко Тетяна Володимирівна

Тема.  Особисті навички виживання у надзвичайних ситуаціях

1. Приєднатися до уроку за посиланням: https://meet.google.com/znv-mswz-vak.

2. Особисті навички виживання у надзвичайних ситуаціях включають психологічну стійкість, зберігання спокою, швидке прийняття рішень та вміння надавати домедичну допомогу. Важливо також мати навички ефективної комунікації, лідерства та роботи в команді, а також знати правила безпечної поведінки у конкретних НС, правила евакуації та вміти користуватися засобами індивідуального захисту. Психологічна підготовка

Зберігайте спокій: Уникайте паніки, крику та провокацій. Дійте обережно та виважено.

Будьте рішучими: Приймайте обґрунтовані рішення навіть у стресовій ситуації.

Спрямовуйте енергію: Використовуйте позитивне налаштування та навичку самодисципліни, щоб залишатися зосередженим на виживанні. 

Практичні навички

Домедична допомога: Надавайте першу допомогу потерпілим, викликайте екстрені служби та, за потреби, проводьте серцево-легеневу реанімацію.

Оцінка ситуації: Навчіться швидко оцінювати ризики, безпечні місця та можливі шляхи евакуації.

Повідомлення про НС: Повідомляйте служби екстреної допомоги про виникнення надзвичайної ситуації.

Комунікація: Вмійте ефективно спілкуватися з іншими людьми та рятувальними службами. 

Безпечна поведінка

Правила поведінки: Ознайомтеся з правилами безпеки, які діють у вашому регіоні, і дотримуйтеся їх.

Особистий захист: Знайте, як користуватися засобами індивідуального захисту (протигаз, респіратор) та як евакуюватися в безпечне місце.

Пожежна безпека: Дотримуйтесь правил пожежної безпеки, майте первинні засоби пожежогасіння і навчіть цьому дітей.

Поводження з небезпечними предметами: У разі виявлення вибухонебезпечних предметів негайно повідомте екстрені служби та не наближайтеся до них. 

07.10.2025 (вівторок)

08.10.2025 (середа)

 8-Г клас

Здоров’я, безпека та добробут

Учитель Стеценко Тетяна Володимирівна

Тема. Узагальнення і систематизація вивченого з теми: «Безпека людини»

1. Приєднатися до уроку за посиланням: https://meet.google.com/znv-mswz-vak.

2. Переглянути презентацію за посиланням: Узагальнення і систематизація вивченого з теми:  «Безпека людини».pptx

3. Пройти тестування за посиланням: Тест. 

4. Склади короткий плакат або пам’ятку з головними правилами безпеки для дітей. Роботу презентувати на наступному онлайн-уроці.

30.09.2025 (вівторок)

01.10.2025 (середа)

 8-Г  клас

Здоров’я, безпека та добробут

Учитель Стеценко Тетяна Володимирівна

Тема. Психологічна самодопомога

1.   Переглянути презентацію за посиланням: Психологічна самодопомога.pptx

2.   Переглянути відео у презентації (слайди № 23).

3. Робота з підручником за посиланням: ЗБД 8 клас. Опрацювати  параграф § 5. 

4. Запиши 3 способи, які допомагають тобі заспокоїтися, коли тобі сумно або страшно.

23.09.2025 (вівторок)

24.09.2025 (середа)

 8-Г клас

Здоров’я, безпека та добробут

Учитель Стеценко Тетяна Володимирівна

Тема. Перша допомога. Види невідкладної допомоги

1.   Переглянути презентацію за посиланням:Перша допомога.pptx

2.   Переглянути відео у презентації (слайди № 22, 29, 34).

3. Робота з підручником за посиланням: ЗБД 8 клас. Опрацювати  параграф § 4. Навчися робити компрес на поріз і покажи це батькам або друзям. 

16.09.2025 (вівторок)

8-А, 8-Б, 8-В  класи

ЗБД

Учитель Білик Тетяна Миколаївна

Освітній сервіс Дистанційне навчання

Тема.  Порятунок людей у надзвичайних ситуаціях

Порятунок людей у надзвичайних ситуаціях (НС) передбачає комплекс заходів, що включає: сповіщення про загрозу, укриття в захисних спорудах, евакуацію, використання засобів індивідуального захисту, надання медичної допомоги, а також збереження психологічної стабільності та забезпечення першочергового порятунку дітей. Важливо залишатися спокійним, діяти виважено та, за можливості, надавати допомогу іншим, дотримуючись встановлених правил безпеки. 

Переглянути навчальне відео за посиланням: https://youtu.be/NoiwTQTY-zI?si=9AoV47DSgckdLbwg

1. Ознайомитись з поданою інформацією, записати у зошит дату і тему уроку.

2. Опрацювати параграф § 3 (с. 27-29), записати у зошит алгоритм дій у НС.

09.09.2025 (вівторок)

8-А, 8-Б, 8-В  класи

ЗБД

Учитель Білик Тетяна Миколаївна

Освітній сервіс Дистанційне навчання

Тема.  Надзвичайні ситуації воєнного характеру

1. Переглянути навчальне відео за посиланням: https://youtu.be/1YCJnGswnfE?si=2nXeQRO85MtxYJyn.

2. Ознайомитись з поданою інформацією, записати у зошит дату і тему уроку.

3. Опрацювати параграф 2, склади план дій під час повітряної тривоги для своєї сім’ї.

02.09.2025 (вівторок)

8-А, 8-Б, 8-В, 8-Г класи

Здоров’я, безпека та добробут

Учитель Стеценко Тетяна Володимирівна

Тема. Надзвичайні ситуації мирного часу

1.   Переглянути презентацію за посиланням: Надзвичайні ситуації мирного часу.pptx.

2.   Звернути увагу на відео у презентації за посиланням: Як працює повітряна тривога.       Сигнал сповіщення. 

3. Робота з підручником за посиланням: ЗБД 8 клас.

• Опрацювати  параграф § 1 (с. 9- 15.)

• Виписати до зошита види надзвичайних ситуацій, навести декілька прикладів (с. 10).

4.   Домашнє завдання: Опрацювати параграф §1. Намалюй або опиши 3 правила безпечної поведінки під час пожежі або повені у твоєму будинку.

Бажаю успіхів та мирного неба!