Біологія (профіль)

19.09.2025 (п’ятниця)

Біологія

11- М клас, профільний рівень

Учитель Петрова Олена Юріївна

Тема. 1. Значення подразливості у пристосуванні до умов середовища.

           2. Практична  робота № 1. Моделювання фізіологічних і поведінкових реакцій організмів на подразники, сформовані іншими організмами екосистеми.

• Домашнє завдання: § 11 опрацювати,  усно зробити завдання  після параграфу

1. Учням, хто не має можливості приєднатися до онлайн уроку, переглянути презентацію  та виписати:

• біологічне значення  сприйняття подразнень: (слайд № 3), 

• фактори, які впливають на процес сприйняття подразнень організмами (слайд № 4), 

• звернути увагу,  як пов’язані між собою розвиток подразливості та способи життя організмів (слайд № 5, 6).

2. Виконати практичну роботу, інструктивна картка за посиланням

3. Робота з підручником: § 11   опрацювати, звернути увагу  на приклади сенсорних систем (мал.11.1 с.24 та 11.2 с. 25), виписати найбільш ефективні подразники для різних середовищ життя: 

• наземно-повітряне

• водне

• грунтове

Мирного неба!

17.09.2025 (середа)

Біологія

11- М клас

Учитель Петрова Олена Юріївна

Тема. 1. Рефлекси. Роль нервової та м’язової систем у реакції-відповіді на подразнення. Безумовні й умовні рефлекси. Відповідь на подразнення за участі вищої нервової діяльності.

            2. Подразнення і вища нервова діяльність

• Домашнє завдання: § 7, 8 опрацювати,  усно зробити завдання  після параграфу

1. Учням, хто не має можливості приєднатися до онлайн уроку, переглянути презентацію https://surl.lt/kollvy та виписати:

• складові частини рефлекторної дуги (слайд № 4), 

• види безумовних рефлексів за ступенем складності (слайд № 6), 

• за біологічним значенням (слайд № 7), 

• за місцем розміщення рецепторів (слайд № 8),

• зробити  письмово завдання в останньому слайді 

2. Переглянути презентацію https://surl.li/ztzjez та виписати:

• визначення збудження та гальмування (слайд № 2)

• основні показники нервоих процесів (слайд № 3)

• визначення інстинктів (слайд 4)

3. Робота з підручником: § 7, 8   опрацювати, виписати визначення компенсаторного  посилення с. 19, звернути увагу на мал. 7.1 с.16 та 7.2 с. 17

Мирного неба!

05.09.2025 (п’ятниця)

Біологія

11- М клас

Учитель Петрова Олена Юріївна

Тема. 1. Подразливість в одноклітинних організмів (реакції на зміну харчових ресурсів, температури, освітленості тощо).

            2. Міжорганізмова передача сигналів у прокаріот, грибів.

• Домашнє завдання: § 2   опрацювати,  усно зробити завдання  1,2,3  с.7

1. Учням, хто не має можливості приєднатися до онлайн уроку, переглянути презентацію    https://ppt-online.org/656189    та звернути увагу на типи світлочутливих   рецепторів

2. Робота з підручником:

• § 2   опрацювати

• Виписати визначення

• магнітосома

• таксиси

• міжклітинні комунікації

• звернути увагу на класифікацію таксисів за джерелом подразнення (табл. с.7)

• усно зробити завдання  1,2,3  с. 7

Бажаю мирного неба!

03.09.2025 (середа)

Біологія

11- М клас

Учитель Петрова Олена Юріївна

Тема. 1.Подразливість як здатність біологічних об’єктів реагувати на екзогенні та ендогенні подразники.

            2. Подразливість на клітинному рівні: будова та значення клітинних рецепторів; механізми трансмембранної передачі сигналу

1. Приєднатися до онлайн уроку у  Google Meet

• Домашнє завдання: § 1   опрацювати,  усно зробити завдання  1,2  с. 5

2. Учням, хто не має можливості приєднатися до онлайн уроку, переглянути презентацію     https://surli.cc/rxhkei   та виписати визначення  білків – трансдукторів (G-білки або N - білки).

Робота з підручником:

• § 1   опрацювати

• Виписати визначення

• подразливість

• подразнення

• ліганди

• звернути увагу на класифікацію подразників за природою, силою та біологічним значенням

• усно зробити завдання  1,2  с. 5

Бажаю мирного неба!