Українська література

Українська література 

01.12-05.12.2025 (понеділок-п`ятниця )   Урок 1  

Тема. Проза І. Франка. Художні шукання прозаїка. Франко й український модернізм

1.Переглянути відеоурок  ВШО (учитель української літератури Анастасія Євдокимова) 09 хв. https://youtu.be/q7lJcSOSsrw .

2. Підготуйте усні відповіді на запитання: 

2.1. Назвіть рік написання новели- повісті.

2.2. Визначте жанр твору.

2.3. Про що йдеться в листі, який отримав Хома? Перекажіть зміст листа.

2.4. Де знаходиться місто Порт-Артур ? 

2.5. Поясніть назву повісті-новели. Що ви знаєте про пташку сойку? 

3. Запишіть у зошит та запам`ятайте визначення « повість», «новела».

4.Прослухайте новелу- повість за посиланням https://surl.lt/jnotjw та

 усно перекажіть зміст твору 

 Термін виконання - до наступного уроку 

Бажаю успіхів та мирного неба! 

Українська література 

24.11-28.11.2025 (понеділок-п`ятниця )   Урок 2    

Тема. І.Франко ( 1856-1916). Проблематика  поеми «Мойсей»: історичний шлях нації, визначна особистість як її провідник, пробудження національної свідомості. Пролог до поеми – заповіт українському народові

1.Перегляньте відеоурок ВШО (учитель української літератури Юлія Йонець) 10 хв. https://youtu.be/IX2BcMvMpHM  

2. Підготуйте усні відповіді на запитання:

2.1. Розповісти притчу « Як дерева обирали собі короля».

2.2. Пояснити алегорію (дерева- народи землі, король у їх колі – Божий обранець, син і слуга Господа волі).

2.3.Розповісти притчу про сліпого велетня Оріона.

2.4. Хто, на думку автора, може вести народ ?

3. Записати в зошит і запам`ятати визначення « поема», «притча».

4.Прочитати за підручником с.96-98. Усно відповісти на питання:

4.1. Хто підсилює сумніви Мойсея у правильності обраного шляху?

4.2. Як фальшиві пророки Датан і Авірон налаштовують народ проти Мойсея?

5.Перевірте себе. Виконайте тести до поеми І.Франка «Мойсей» (покликання в «Мрії»).

Термін виконання – 30.11.2025

Бажаю успіхів та мирного неба!

Українська література 

17.11-21.11.2025 (понеділок-п`ятниця )          

Урок 2 

Тема. І.Франко (1856- 1916). Філософська поезія. Змістовий зв'язок «Легенди про вічне життя» з поезією збірки «Зів`ялого листя». Драматизм людських стосунків, роздуми про взаємність кохання 

1. Перегляньте відеоурок ВШО (учитель української літератури Юлія Йонець)10хв. https://youtu.be/lY70ch5RU2Y 

2. Відповісти на питання (усно):

- Що таке притча? У чому виявляється притчевість «Легенди про вічне життя про вічне життя» ?

3. Прочитати матеріал підручника с.91-95.  Усно пояснити про що « Легенда про вічне життя».

Домашнє завдання. Прочитати поему «Мойсей» с.99-107. Опрацювати статтю підручника с.95-98. Скласти цитатну характеристику до образу « Мойсея» (письмово).

Термін виконання – до наступного уроку.

Бажаю успіхів та мирного неба!

Українська література

10.11-14.11.2025 (понеділок-п`ятниця)    Урок 2 

Тема.І.Франко. Лірика збірки “З вершин і низин”. Загальне уявлення про композицію збірки. Символ вічної жіночності, материнства, краси (“Сікстинська мадонна”). Франкова концепція поступу людства, вираження незламного оптимізму(“Гімн”(“Замість пролога”).

1. Опрацювати відео ВШО(учитель української літератури Юлія Йонець)13хв.  https://youtu.be/ZBHH_KonrVw 

2.Записати в зошит: 

• мотиви збірки, теми збірки;

• яка поезія відкриває збірку? 

• вислів Б.Якимовича про І.Франка.

3. Робота з підручником.

• виписати визначення “ сонет”(с.83);

• картина, якого художника стала джерелом для написання сонета “Сікстинська мадонна”?

Домашнє завдання. Опрацювати матеріал підручника с.83-86.

Скласти паспорт вірша “Гімн”(письмово).

Українська література 

03.11-07.11.2025 (понеділок-п`ятниця )     Урок 2 

Тема. І.Франко. Письменник, учений. Багатогранність діяльності, її вплив на культурний і політичний розвиток України. Значення творчості для розвитку  української літератури

1. Опрацювати відео ВШО(учитель української літератури Юлія Йонець) https://youtu.be/qH_Amu_UMzE  (09хв.)

2.Записати в зошит: 

• дата, місце народження, родина;

• навчання в початковій школі, гімназії;

• навчання у Львівському університеті;

• громадська діяльність.

3.Робота з підручником:

Опрацювати матеріал с.76-81.

Домашнє завдання. Скласти план біографії(письмово). Повторити тему “Театр корифеїв.І.Карпенко-Карий “Мартин Боруля”.Підготуватися до контрольної роботи.

Українська література

  20.10-24.10.2025 (понеділок-п`ятниця)    Урок 1 Тема. Карпенко-Карий(І.Тобілевич).”Мартин Боруля”. Життєвий і творчий шлях митця. “Театр корифеїв”

1. Опрацювати відео  https://youtu.be/UkTDiPuxJ78 ВШО (учитель української літератури Юлія Йонець)(10хв.)

2.Записати в зошит:

походження літературного псевдоніма Івана Тобілевича;

жанри драматичних творів: трагедія, комедія, власне драма, водевіль, драма- феєрія.

3.Відповісти на питання (усно):

Що ви знаєте про “Театр корифеїв”?

Який факт із життєпису І.Карпенка-Карого найбільше вас вразив?

Які жанрові особливості має драматичний твір?

4.Робота з підручником:

опрацювати матеріал с.64-70.

Домашнє завдання: виконати тести тест (Вказати клас)

тести 

Українська література

  20.10-24.10.2025 (понеділок-п`ятниця)    Урок 2 

Тема.Іван Карпенко-Карий(І.Тобілевич).”Мартин Боруля”, її сценічна історія. Дворянство як міф про краще життя.

1.Опрацювати відео ВШО (учитель української літератури Юлія Йонець)(9хв.)

2.Записати в зошит:

• героїв комедії “Мартин Боруля”:

• жанр твору;

• події покладені в основу п`єси.

3.Відповісти на питання (усно):

• ідейно-тематичний зміст комедії;

• жанрові й стильові особливості;

• доведіть, що п`єса “Мартин Боруля” І.Карпенка-Карого- реалістичний твір.

4.Робота з підручником:

• опрацювати матеріал с.72-74.

Домашнє завдання: прочитати комедію “Мартин Боруля” комедія 

Українська література

06.10-10.10               Урок 1

Тема. Панас Мирний «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Жіночі образи, ствердження народних поглядів на духовне здоров`я людини

1. Опрацювати відео ВШО ( 08 хв.) https://youtu.be/l4WhbRVZpVM 

2.Записати в зошит:

• виписати імена жінок, героїнь роману;

• їх характеристики.

3.Опрацювати саттю підручника с.53-54.

4.Відповісти на питання (усно): 

• кого в романі називали “ польовою царівною”?

• який із жіночих образів є найтрагічнішим?

Домашнє завдання.

Опрацювати навчальний матеріал підручника с.50-54.

Виписати по 2  цитати до жіночих образів Галі, Христі, Мотрі, баби Оришки.

 Урок 2

Тема. РМ №2. Творче дослідження: спільне і відмінне у художній манері Панаса Мирного та Івана Нечуя- Левицького

1. Опрацювати відео ЕДЕРА (8 хв.)

https://www.youtube.com/watch?v=n74FMlRZkeA 

2.Записати в зошит:

• характерні особливості стилю І.Нечуя- Левицького

3.Відповісти на питання (усно):

• яка родина стала прототипом сім`ї Кайдашів?

• літетатурний паспорт повісті та роману; 

• яка перша назва роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”

• назвіть вислів О.Білецького про роман;

Домашнє завдання.

Письмово відповісти на питання:

 спільні ознаки у творчій манері Панаса Мирного та Івана Нечуя- Левицького.

Бажаю успіхів та мирного неба!

Українська література 

22.09-26.09.2025 

Тема. Панас Мирний(прізвище Панас Рудченко) «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» (1,4 частини). Основне про життєвий і творчий шлях. Загальна характеристика творчості. 

1.Опрацювати відео з теми уроку ВШО ( 10 хв.) https://youtu.be/41w95dFAgnA 

2.Записати в зошит основні факти з біографії письменника.

Поміркуйте, чому письменник обирає псевдонім, не друкує свої твори під справжнім прізвищем? У якій країні, місті було надруковано роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

3.Прослухайте або прочитайте  1 частину роману  повністю https://www.youtube.com/watch?v=uB_d3RSoPtk

Домашнє завдання.

Опрацювати навчальний матеріал підручника О.Авраменка - с.43-46.

Прочитати І частину роману (4 розліли: «Польова царівна», «Двужон», «Дитячі літа», Жив- жив»). Виписати імена героїв.

Успіхів! До зустрічі!

Українська література 

22.09-26.09.2025 

 Тема. Панас Мирний(прізвище Панас Рудченко), Іван Білик(прізвище Іван Рудченко) «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» (1,4 частини). Перший український соціально- психологічний роман. Співавторство з І.Біликом

1.Опрацювати відео ВШО ( 8 хв.) https://youtu.be/ewBL8GxbxvE 

2.Записати в зошит: 

  назву нарису, який став поштовхом до написання роману, рік

назву повісті , яку завершив Панас Мирний, доповнивши нарис, рік

перша назва роману

у якому місті, році надруковано роман під назвою «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»;

поясніть назву

вислів О.Білецького про роман.

3.Прослухайте або прочитайте 4 частину роману повністю https://www.youtube.com/watch?v=MmuwvW0h8G0 

Домашнє завдання.

Опрацювати матеріал підручника с. 48-50.

Знати зміст 4 частини роману.

с.49 виписати визначення «соціально-психологічний роман».

Виписати по 3 цитати до характеристики образів Чіпки та Грицька.

Успіхів! До зустрічі! 

08.09-12.09  Урок 1

10 а,б, в, г, д, є, ж, з, к, л, м, н

Українська література

Учитель Рудник Л.М.

Тема. Іван Нечуй-Левицький «Кайдашева  сім'я» -- соціально-побутова повість-хроніка. Реалізм твору, сучасна актуальність проблеми батьків і дітей

1.Опрацювати стор.15-17(підручник О.Авраменка Укр.літ.)

2. Розглянути ілюстрації в підручнику та пояснити (усно), які епізоди з повісті зображено (стор.13,17, 26, 29,33, 34, 35, 36).

Домашнє завдання.

1. Прочитати, знати зміст 7, 8, 9 розділів. 

2.Письмово відповісти на питання (5 речень -…): 

1.Яка розмова відбулася між Карпом та Лавріном на початку повісті?

2. Як змінилося життя в Кайдашів після одруження Карпа? Чому?

3.Чому виникла сварка між Марусею Кайдашихою та Мотрею? 

08.09-12.09  Урок 2

10 а,б, в, г, д, є, ж, з, к, л, м, н

Українська література

Учитель Рудник Л.М.

Тема. Іван Нечуй-Левицький «Кайдашева  сім'я». Колоритні людські характери в повісті

1.Опрацювати стор.15-18(підручник О.Авраменка Укр.літ.)

2.Переглянути навчальне відео https://youtu.be/o_HM34F22NI . Відповісти на питання.

Домашнє завдання. Письмово відповісти на питання(від 5 речень…):

1.Чому Карпо піднімає руку на батька?

2.Чим відрізняється молодше покоління Кайдашів від старшого?

3.Чи могли Кайдаші уникнути сварок в родині? Як про це говорить баба Палажка?