Зарубіжна література

16.09.2025( вівторок)

17.09.2025р. (середа)

Зарубіжна література

11-А,11-Б,11-В,11-Г,11-Д,11- Ж,11-З,11-К,11-Л,11-М класи

Учитель Неруш Ніна Олександрівна

Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна

Тема. Пошуки сенсу буття  й призначення людини. Опозиція Фауст – Мефістофель, Фауст і Маргарита. Жанрова своєрідність твору
1. Опрацювати с. 12-15 підручника.

2. Переглянути урок сайту Всеукраїнської школи ЯСНО  за посиланням: https://surl.li/mnnkpj  (4.34).
3. Усно дати відповіді на запитання:
- Що шукає Фауст? Яким є його внутрішній стан?
- Про яку прекрасну мить мріє герой?
-У чому сенс угоди між Фаустом і Мефістофелем?
- Скільки життів мав Фауст? Якою була його мета в кожному житті? Чи був він послідовним у досягненні своєї мети?
- Як Мефістофель випробовує Фауста? Яким виходить герой із цих випробувань, які істини він пізнає?
- Чому присвятив своє друге життя Фауст? Які істини збагнув?
  4.Домашнє завдання:
Підготуватися до уроку розвитку мовлення( письмового):
- дібрати цитати до образів Фауста та Мефістофеля( усно, знайти в тексті:
  « Пролог на небі», сцена « Кабінет Фауста»);
- перечитати монологи Фауста ( з I частини « Ніч» та з II частини( останній, 5 дія), скористатись підручником: с. 15-16, 27);
- продумати висновки до питання «Протистояння Фауста та Мефістофеля».
Успіху!
 

10. 09. 2025 (середа).

Зарубіжна література.

11-А,Б,В,Г класи.

7helga@ukr.net

Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.

Тема. Йоганн Вольфганг Гете (1749 – 1832) «Фауст». Історія створення трагедії «Фауст». Особливості композиції. Проблематика. Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації

1. Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=0a1qR0YVdCo

2. Прочитайте за підручником с. 17-29. 

3. Дайте усні відповіді на питання, с. 28-29. 

Термін виконання 17. 09. 25

09.09.2025р. (вівторок)

10.09.22025 (середа)

Зарубіжна література

11- Д, Є, Ж, З, К, Л, М клас

Учитель Неруш Ніна Олександрівна

Тема. Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи. Віхи життя та значення діяльності Й.В. Ґете для світової культури. Історія створення трагедії « Фауст». Особливості композиції. Проблематика. Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації

1. Опрацювати зміст с.7-15 підручника. Звернути увагу на питання:
   1.1. Історія написання твору.
   1.2 Особливості жанру .
   1.3.Проблематика твору.

2. Переглянути урок Всеукраїнської школи онлайн за посиланням: http://surl.li/lbdgm ( 12.04)

3. Матеріал для допитливих: http://surl.li/lbdiy (14.23)( Одеський ліцей№ 40)

4. Прочитати уривки з твору с.15-27 підручника .

5. Усно дати відповіді на запитання 9-12 с. 29 підручника.

Успіху!

02.09.2025р. (вівторок)

Зарубіжна література

11- Д, Є, Ж, З, К, Л, М клас

Учитель Неруш Ніна Олександрівна

Тема. Виклики сучасного світу. Значення літератури та культури для

збереження миру й духовності. Роль вітчизняної перекладацької школи для

популяризації світової літератури й формування українського читача.

Літературні премії світу, письменники - лауреати та їх внесок у боротьбу за

мир і духовність

1.Опрацювати зміст підручника стор. 4-6, переглянути відео урок учителя Світлани

Рафальської за посиланням: https://surl.li/xkihry (4.30).

 2. Створити в робочому  зошиті опорний конспект «Українська перекладацька

школа»( за матеріалом підручника) у зручному для вас форматі.

 3.Переглянути відео за посиланням http://surl.li/cymmz ( 5.32), записати назви

літературних премій у зошит.

 4.Підготовка до наступного уроку( протягом тижня):

4.1Повторити тему « Просвітництво».

4.2 Читати 1 частину твору Й.В.Гете « Фауст».

4.3.Для відновлення прочитаного влітку тексту твору « Фауст» скористатися

посиланням на скорочений переказ  http://surl.li/cymnq (23.56).

Успіху!

02.09.25 (понеділок)

11- Г, Д, Ж, З, К, Л, М класи

Мистецтво

Учитель Неруш Ніна Олександрівна

Тема. Мистецтво європейського культурного регіону. Архітектура —

кам’яний літопис століть

Греція — колиска європейської цивілізації. Cюжет міфу «Викрадення

Європи» у творчості європейських митців. Антична архітектура.

Монастирі й замки Європи у романському стилі. Базиліка — провідний тип

церковних споруд. Нотр-Дам де Парі у Франції — перший готичний собор,

зразок синтезу мистецтв. Пізня «полум’яніюча» готика в Італії, Іспанії.

Вітаю вас, любі учні! Нехай курс мистецтва буде для вас цікавим і пізнавальним, а

новий навчальний рік - результативним, а головне - спокійним для навчання.

1.Опрацювати зміст підручника с.92-94 .

2. Переглянути відео сайту ArtMistectvo  за посиланням: http://surl.li/ktimj

(3.47).

 3. Опрацювати зміст підручника с. 94-97.

 1.1 Звернути увагу на особливості архітектури періоду античності,

романського та готичного стилів.

 4.Переглянути відео сайту ArtMistectvo за посиланнями: http://surl.li/ktiom

(7.47) та   http://surl.li/kthqc (4.58).

 5.Підготувати повідомлення « Знаменитий Нотр-Дам де Парі: історія і

сьогодення»( до 5 хв.). Бажано використання фото та відео матеріалів( з

інтернет -джерел). Або: « Полум’яна» готика в Італії та Іспанії»( до 5 хв.,

використання ілюстративного матеріалу)

 Творчого настрою та успіху!