Українська література.

15.09, 19.09.2025 (пн., пт.) - 11-А,Б,Д.

16.09, 19.09.2025 (вт., пт.) – 11-Г,Ж,М.

19.09.2025 (пт., 2 уроки) – 11-В,З,Л.

Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.

15.09, 17.09.2025 (пн., ср.) - 11-Є.

Учитель Кобзар Марина Анатоліївна

17.09.2025. (ср., 2 уроки) 11-К.

Учитель Ковальова Ольга Миколаївна

Тема №5. Художнє відтворення національно-визвольного пробудження народу, уславлення борців за вільну Україну у віршах П. Тичини «Пам’яті тридцяти», «Одчиняйте двері…»

1. Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн (9 хв.) за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=1Yg9afc0TjY

2. Прочитайте за підручником О. Авраменка с. 25 - 27, за підручником Л.Коваленко с. 28 - 30.

3. Виразно прочитайте та проаналізуйте вірші за допомогою підручника.

4. Випишіть до зошита та запам’ятайте поняття: «експресіонізм».

Тема №6. Розвиток мовлення. Створення кіносценарію за віршем П. Тичини

1. Оберіть один із віршів П. Г. Тичини для створення кіносценарію.

2. За пам’яткою ознайомтеся з поняттями: «кіносценарій», «епізод», як створювати кіносценарій твору. Посилання: https://lnk.ua/QRVdvWl43

3. Напишіть у зошиті кіносценарій за схемою в пам’ятці. Здайте зошит на очному уроці. Для дистанційних класів (11-Є,К) – надішліть на пошту вчителю.

Термін виконання 17.09.2025 – 11-Є,К. 19.09.2025-11-А,Б,В,Г,Д,Ж,З,Л,М.

10.09.2025   

Українська література       

11-К клас

Учитель Ковальова Ольга Миколаївна

Тема уроку: Провідна роль поезії у 1920-ті роки. Потужне ліричне самовираження, емоційне переживання пореволюційної епохи, її духовних аклізмів. Основне з життя і творчості поета. Трагізм його творчої долі. Найбільший модерніст 1920-х років. Звернення до «вічних» тем, мотивів, особливості віршування; потужне ліричне «Я» як символ нової людини; поєднання тенденцій символізму, неоромантизму, експресіонізму, особливості віршування; потужне ліричне «Я» як символ нової людини; поєднання тенденцій символізму, неоромантизму, експресіонізму, 

Перебіг уроку:

1.Перегляньте відео до уроку про провідну роль поезії у 1920-ті роки, основне з життя і творчості Павла Тичини, трагізм його творчої долі з учителем Антоном Іщуком (11:19) за покликанням:  https://is.gd/zOV9Bp

2.Прочитайте матеріал підручника, що на с.16-19.

3.Перегляньте відео до уроку про звернення поета до «вічних» тем, мотивів, особливості віршування, феномен «кларнетизму» з учителем Антоном Іщуком (8:36) за покликанням: https://is.gd/bN2L2z 

4.Прочитайте матеріал підручника, що на с.19-24.

5.Підготуйте виразне читання поезій П.Г.Тичини на вибір.

10.09.2025    

 Українська література    

 11-К клас

Учитель Ковальова Ольга Миколаївна

Тема уроку: Художнє відтворення національно-визвольного пробудження народу, уславлення борців за вільну Україну («Пам’яті тридцяти», «Одчиняйте двері…») ТЛ: вітаїстичність, експресіонізм (повторення), кларнетизм.

Перебіг уроку:

1.Перегляньте відео до уроку про  художнє відтворення національно-визвольного пробудження народу, уславлення борців за вільну Україну («Пам’яті тридцяти», «Одчиняйте двері…») з учителем Антоном Іщуком (8:46) за покликанням: https://is.gd/U3gIwM 

2.Прочитайте матеріал підручника, що на с.25-27.

3.Напишіть коротке есе на тему «Чому Павло Тичина означив свої поетичні кларнети епітетом соняшні?

4.Домашнє завдання: вивчіть напам’ять один із віршів П.Тичини (на власний вибір).

12.09.2025

Українська література.

11-А,Б,В,Г,Д,Ж,З,Л,М класи.

7helga@ukr.net

Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.

Тема. П.Тичина Збірка «Соняшні кларнети». Феномен «кларнетизму». Вітаїстичність як наскрізна оптимістична тональність, життєствердна настроєвість. Поезії «Арфами, арфами...», «О панно Інно...»,  «Ви знаєте, як липа шелестить…». 

1. Перегляньте відеоурок Одеського ліцею №40 за посиланням:  https://www.youtube.com/watch?v=S3n9enxw_e8

2. Прочитайте за підручником О. Авраменка с. 21-28, Л. Коваленко с. 25-30.

3. Складіть паспорт кожного з віршів (письмово)

4. Вивчіть напам’ять  1 поезію (на вибір)

Термін виконання 15.09.25

08-12.09.2025.

Українська література.

11-А,Б,В,Г,Д,Ж,З,Л,М класи.

7helga@ukr.net

Учитель Тяпкова Ольга Анатоліївна.

Тема. Провідна роль поезії у 1920-ті роки. Павло Тичина. Найбільший модерніст 1920-х років.

1. Перегляньте відеоурок Всеукраїнської школи онлайн за посиланням:  https://www.youtube.com/watch?v=Fq6X1X-UTh8

2. Прочитайте за підручником О. Авраменка с.16-20, Л. Коваленко с. 19-24.

3. Випишіть до зошита та запам’ятайте поняття: «вітаїстичність», «кларнетизм».

4. Прочитайте відомості про життя і творчість П.Тичини, випишіть основні факти або складіть ментальну карту.

Термін виконання 12.09.25

08.09.2025 (понеділок)

11-Є клас

Українська література

Учитель Кобзар Марина Вікторівна

Тема. Авангардні тенденції в українській літературі 1920-х років. Поет-футурист М.Семенко – сміливий експериментатор. Урбаністичні мотиви його лірики.

1. Під'єднатися до онлайн-уроку в сервісі відеозв’язку Google Meet за посиланням: https://meet.google.com/fkh-xpmd-ksj  

2. Переглянути відеоматеріал з теми уроку на каналі «Всеукраїнська школа онлайн» за посиланням: https://surl.li/sfnxxg 

3. Робота з підручником: опрацювати теоретичний матеріал с. 10-14. 

4. Створити ментальну карту життя і творчості М. Семенка, записати основні мотиви його поезій.

5. Домашнє завдання: опрацювати сторінки підручника: 10-14.

Термін виконання: до наступного уроку.

03.09.2025 (середа)

11-Є клас

Українська література

Учитель Кобзар Марина Вікторівна

Тема. Українська література ХХ ст. як новий етап в історії національної

культури. Суспільно-історичні умови розвитку, основні стильові напрями

(модернізм, cоцреалізм, постмодернізм)

1. Під`єднатися до онлайн-уроку в сервісі відеозв’язку Google Meet за

посиланням: https://meet.google.com/fkh-xpmd-ksj

2. Переглянути відеоматеріал з теми уроку на каналі «Моя аудіобібліотека»

(6 хв) за посиланням: https://surli.cc/hyetmz

3. Робота з підручником: опрацювати теоретичний матеріал с. 4-8.

4. Записати визначення поняття «розстріляне відродження» (с. 5), записати

найвідоміші мистецькі угруповання ХХ століття та їх провідні їдеї.

5. Домашнє завдання: опрацювати сторінки підручника: 4-8.

Термін виконання: до наступного уроку.

Бажаю успіхів!