Біологія та екологія

Тиждень 01.12.-05.12.2025

11-А,Б,В,Г,Д,Є,Ж,З,К,Л

Біологія

Учителі: Силенок Валерія Юріївна, Петрова Олена Юріївна

Урок 25

Тема. Імунокорекція. Імунотерапія

1. Прочитати § 28. Звернути увагу на визначення понять імунокорекція, імунотерапія, поміркувати для чого вони потрібні, які методи і засоби можуть бути застосовані. 

2. Ретельно опрацювати на с. 105 поняття вакцини, анатоксини, сироватки імунні, інтерферони, імуноглобуліни, пробіотики, бактеріофаги, антибіотики. 

3. Підготуватися до контрольної роботи. Повторити §§ 19-28. 

4. Для допитливих та тих, хто планує складати НМТ з біології, рекомендуємо переглянути навчальне відео від Тетяни Чичковської (18 хвилин). 

Урок 26

Тема. Контрольна робота №1 Тематичне

1. Виконати завдання контрольної роботи та надіслати на перевірку своєму вчителю у визначений спосіб. Завдання та усі інструкції щодо виконання роботи будуть надані вчителями індивідуально кожному класу.

Тиждень 24.11-28.11.2025

10-А,Б,В,Г,Д,Є,Ж,З,К,Л,М

Біологія

Учителі: Силенок Валерія Юріївна, Петрова Олена Юріївна, Велігорська Світлана Віталіївна

Урок 23

Тема. Структури клітин, які забезпечують процеси метаболізму

1. Переглянути навчальне відео  http://surl.li/dqcmo   (1 – 7 хв). Під час перегляду звернути увагу:

· на різницю між простою та полегшеною дифузією

· на роль молекул АТФ у зміні конфігурації скоротливого білка міозину

· на приклади організмів, у яких спостерігається явище фагоцитозу  

2. Завдання до дому: опрацювати матеріал за посиланням  https://surl.li/pzmdqc

· виписати у зошит види активного та пасивного транспорту речовин

· записати види ендоцитозу

· звернути увагу, чим відрізняються фагоцитоз та піноцитоз

Урок 24

Тема.  Роль ферментів у забезпеченні процесів метаболізму

1. Переглянути навчальне відео (1-6 хв, ВШО )  http://surl.li/dwhhd

· звернути увагу на історію відкриття ферментів, біологічне значення та застосування у промисловості

· записати у зошит:

-  що таке ферменти

           -  як називається наука про ферменти

           -  що таке специфічність ферментів

2. Опрацювати матеріал до уроку за посиланням http://surl.li/dwgua

· звернути увагу на класифікацію ферментів

· записати у зошит, чим відрізняються прості ферменти від складних

· усно зробити пошукове завдання «Характеристика окремих ферментів»  

3. Цікаве! http://surl.li/dwhja  (6 хв, переглянути за бажанням)  

Бажаю мирного неба!

Тиждень 10.11.-14.11.2025

10-А,Б,В,Г,Д,Є,Ж,З,К,Л,М

Біологія

Учителі: Силенок Валерія Юріївна, Петрова Олена Юріївна, Велігорська Світлана Віталіївна

Урок 19

Тема. Нуклеїнові кислоти: огляд будови й біологічної ролі

1. Переглянути відеофрагмент про нуклеїнові кислоти від ВШО (3 хвилини). Звернути увагу на визначення поняття нуклеїнові кислоти, із чого вони складаються, чому саме така назва. Також важливим моментом є різниця азотистих основ ДНК та РНК.

2. Прочитати § 18. Уважно роздивитися с. 70 мал. 18.2. Поміркуйте, це ДНК чи РНК? Чому? 

3. Записати у зошит:

• Визначення нуклеїнових кислот, що є їх мономерами;

• Із чого складаються нуклеотиди;

• Які є нуклеїнові кислоти, які у них є азотисті основи, скільки ланцюгів мають?

• Правило Чаргаффа;

• Види РНК

Урок 20

Тема. Обмін речовин та енергії – основа функціонування біологічних систем

1. Переглянути навчальне відео від Сивній Н.В. (3 хвилини). Звернути увагу на те, чим особливі відкриті системи, чим живі відкриті системи відрізняються від неживих.

2. Робота в зошиті:

• Визначення поняття метаболізм;

• Зробити схему, які 2 процеси включає в себе метаболізм (вказати назви синоніми), чим характеризуються ці процеси;

• Навести приклади анаболізму і катаболізму.

Тиждень 20.10-24.10.10.2025

10-А,Б,В,Г,Д,Є,Ж,З,К,Л,М

Біологія

Учителі: Силенок Валерія Юріївна, Петрова Олена Юріївна, Велігорська Світлана Віталіївна

Урок 15

Тема. Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції. Тематичне оцінювання

1. Обговорити та узагальнити знання з теми “Біорізноманіття”.

- Чим відрізняються між собою віруси, прокаріотичні і еукаріотичні організми?

- Які систематичні групи рослин вам відомі? За якими ознаками відносять рослин до кожної з них?

- Які систематичні групи грибів ви знаєте? За якими особливостями будови можна визначити належність організму до певної групи?

- На конкретних прикладах доведіть різноманітність безхребетних тварин.

- Назвіть основні класи хребетних тварин. За якими ознаками визначається належність живого організму до кожного з них?

Переглянути уважно на платформі ВШО навчальне відео (8 хв. 12 с, автор - Богдан Завидовський).

Повторити Що таке природний відбір [Stated Clearly].

Пройти тестовий контроль (тести розміщені на “Мрії”).

Урок16

Тема. Білки: огляд будови й біологічної ролі.

1. Пригадати, які сполуки називають органічними? Які елементи відносяться до органогенних? Які речовини називають гідрофобними та гідрофільними? Як перебігають процеси денатурації та ренатурації білків, а як - деструкції?

2. Переглянути відео “Що таке білок?”

3. З’ясувати структуру білка, описати амінокислотну послідовність поліпептида та його тривимірну структуру. Записати визначення білка,  особливості його будови.

4. Звернути увагу на властивості білків та перелічити їх функції. Розкрити біологічну роль білків на прикладі ферментів.

До наступного уроку опрацювати параграф 16, для самоконтролю виконати завдання 1-5 на с. 67.

Тиждень 06.10.-10.10.2025

10-А,Б,В,Г,Д,Є,Ж,З,К,Л,М

Біологія

Учителі: Силенок Валерія Юріївна, Петрова Олена Юріївна, Велігорська Світлана Віталіївна

Урок 11

Тема. Гіпотези походження вірусів. Роль вірусів в еволюції організмів. Використання вірусів у біологічних методах боротьби із шкідливими видами

1. Переглянути навчальне відео від Тетяни Чичковської (13 хвилин). Акцентуємо увагу, ще це саме гіпотези. 

2. Прочитати § 12.

3. Записати у зошит основні гіпотези виникнення вірусів, поняття горизонтального переносу генів. 

4. Поміркуйте, як позитивно віруси можуть впливати на життя інших істот не зважаючи на те, що усі віруси є облігатними ендопаразитами?

Урок 12

Тема. Прокаріотичні організми: археї та бактерії. Особливості їхньої організації та функціонування

1. Переглянути навчальне відео від ВШО (9 хвилин). Під час перегляду відео особливу увагу звернути на особливості будови прокаріотичних клітин та відкриття Флемінга.

2. Прочитати § 12-13. Звернути увагу на с. 49 на форми клітин бактерій, с. 50 будову бактеріальної клітини, с. 52 суть процесу кон’югації.

3. На закріплення виконати інтерактивну вправу по будові бактерій. Скрін про виконання надіслати своєму вчителю.

Тиждень 22.09.-26.09.2025

10-А,Б,В,Г,Д,Є,Ж,З,К,Л,М

Біологія

Учителі: Силенок Валерія Юріївна, Петрова Олена Юріївна, Велігорська Світлана Віталіївна

Урок 7

Тема. Лабораторна робота 1. Визначення таксономічного положення виду в системі органічного світу

1. Виконати лабораторну роботу (інструктивна картка за посиланням )

Латинську назву виду писати не обов’язково.(за бажанням). Речення можна не переписувати повністю, тільки  поставити відповідну  літеру або цифру та  послідовно написати  пропущені слова.

2. Повторити  § 7. Підготувати  навчальний проект «Складання характеристики виду за видовими критеріями». Види тварин або рослин обрати за власним бажанням.  Вказати систематичне положення та зображення обраних видів.

Урок 8

Тема. Захист проектів «Складання характеристики виду за видовими критеріями»

1. § 5- 7  повторити, підготуватися до самостійної роботи

2. Учням, хто не має можливості приєднатися до онлайн уроку, надіслати проекти на електрону пошту (вказана на  сайті дистанційної освіти)

Тиждень 15.09.-19.09.2025

10-А,Б,В,Г,Д,Є,Ж,З,К,Л,М

Біологія

Учителі: Силенок Валерія Юріївна, Петрова Олена Юріївна, Велігорська Світлана Віталіївна

Урок 5

Тема. Систематика – наука про різноманітність організмів. Принципи наукової класифікації організмів

1. Переглянути навчальне відео від Тетяни Чичковської (до 10 хвилини 46 секунди). Під час перегляду звернути увагу на принципи класифікації живих організмів за Карлом Ліннеєм.

2. Прочитати § 5,6. Звернути особливу увагу на:

- визначення понять класифікації, номенклатури, дивергенції та адаптивної радіації;

- принцип подвійних назв видів;

- принципи сучасної філогенетичної систематики.

3. Записати у зошит коротку характеристику еукаріотів та прокаріотів. 

Урок 6

Тема. Сучасні критерії виду

1. Переглянути навчальне відео від Тетяни Чичковської (14 хвилин). Звернути увагу на критерії виду. 

2. Прочитати § 7. Звернути увагу на с. 30 на сучасну концепцію виду. 

3. Зробити у зошитах табличку із критеріями виду та їх коротенькою характеристикою. 

Тиждень 01.09.-05.09.2025

10-А,Б,В,Г,Д,Є,Ж,З,К,Л,М

Біологія

Учителі: Силенок Валерія Юріївна, Петрова Олена Юріївна, Велігорська Світлана Віталіївна

Урок 1

Тема. Біологія як наука. Міждисциплінарні зв’язки біології та екології 

1. Переглянути навчальне відео від Тетяни Чичковської (8 хвилин).

2. Опрацювати § 1. Звернути увагу на мал. 1.4. на с. 7 (основні галузі практичного застосування). 

3. Записати у зошит основні галузі екології та що вони вивчають:

• соціоекологія

• техноекологія

• радіоекологія

• агроекологія

• ландшафтна екологія

Урок 2

Тема. Рівні організації біологічних систем та їхній зв’язок 

1. Переглянути навчальне відео від ВШО (8 хвилин).

2. Опрацювати § 2, звернути увагу на мал. 2.1 с.9

3. Охарактеризувати кожен рівень організації біологічних систем, склавши у зошиті таблицю, в якій вказати назву рівня та надати характеристику кожному окремо.

• молекулярно – генетичний

• клітинний

• організмовий

• популяційно- видовий

• екосистемний

• біосферний