Мистецтво

Стеценко Тетяна Володимирівна tanechka.stecenko@gmail.com

Капара Роман Васильович romakapara@gmail.com

Посилання на онлайн підручник: http://surl.li/kthex

10.11.2025 (понеділок)

6-А, 6-Б, 6-В клас

Музичне мистецтво

Учитель Капара Роман Васильович

Тема. Довкілля в художніх образах(продовження)

Втілення пасторальних настроїв у музичному мистецтві. Симфонія як жанр оркестрової музики

Приєднатися до онлайн уроку за посиланням: урок музики
Переглянути презентацію: 10_ Довкілля в художніх образах
Опрацювати зміст підручника с. 32-33. Вивчити поняття "симфонія", "соната"
Прослухати музичні твори. Під час слухання музики занотовуйте (або графічно змальовуйте) емоції, думки,

образи, що виникли у вас.: Л. Бетховен "Пасторальна симфонія" І частина , Л. Бетховен "Пасторальна симфонія" ІІ частина

За бажання розучіть пісню: А. Житкевич "Музика Землі"

03.11.2025 (понеділок)
6-А, 6-Б, 6-В класи

Образотворче мистецтво

Учитель Стеценко Тетяна Володимирівна

Тема. Довкілля в художніх образах (продовження)

Вираження характеру пейзажу через колорит та за допомогою авторської манери письма.

Переглянути презентацію за посиланням: 10_Довкілля в художніх образах_ОМ.pdf.

Які почуття до природи намагалися передати живописці (слайди 6-8)? Сполучення яких кольорів вони обрали?
● Які пейзажі є статичними (спокійне, врівноважене зображення природи), а які – динамічними
(зображують негоду, стихію)?

● Яку роль, на вашу думку, відіграє художня техніка та авторська манера письма у творах Карли Бош, Джованні Фатторі, Миколи Глущенка?

Звернути увагу на те, що для врівноваження та гармонії барв колориту в композиції потрібно дотримуватися пропорційних співвідношень контрастних кольорів (слайди № 11-12).

Рекомендовано намалювати пейзаж у техніці скрап (фарби, пензель, зубна щітка, гребінець).

20.10.2025 (понеділок)

6-А, 6-Б, 6-В клас

Музичне мистецтво

Учитель Капара Роман Васильович

Тема. Довкілля в художніх образах

Приєднатися до онлайн уроку за посиланням: урок музики
Переглянути презентацію: 9_ Довкілля в художніх образах
Прослухайте музичний твір: А. Вівальді"Гроза"

Поміркуйте: Якою представлено грозу в музиці А. Вівальді? Які музичні засоби використав композитор для звукового відтворення природного явища (темп, перегукування «соліст-оркестр», акценти, динаміка)? Соло якого музичного інструмента «змагається» з оркестром у концерті? Які емоції викликала музика?

За бажання, розучіть і співайте пісню: А. Житкевич "Музика землі"

13.10.2025 (понеділок)

6-А, 6-Б, 6-В класи

Образотворче мистецтво

Учитель Стеценко Тетяна Володимирівна

Тема. Довкілля в художніх образах. Закони повітряної перспективи. Колорит нічного (вечірнього) пейзажу

Переглянути презентацію за посиланням:9_Довкілля в художніх образах_ОМ.pdf.

Звернути увагу на термін повітряна перспектива (слайд № 10).
Переглянути відео у презентації (слайд № 11).
Рекомендовано створити пейзаж з урахуванням законів повітряної перспективи.

06.10.2025 (понеділок)

6-А, 6-Б, 6-В клас

Музичне мистецтво

Учитель Капара Роман Васильович

Тема. Образи тварин у мистецтві(продовження)

Відтворення грайливих і гумористичних образів у музичному мистецтві. Жанр «скерцо». Камерна музика. Оркестрова музика.

Приєднатися до онлайн уроку за посиланням: урок музики
Переглянути презентацію: 5_ Образи тварин у мистецтві_ММ
Прослухати музичні твори: А.Копленд "Кіт і мишка" Ф. Шопен Скерцо №2
Зверніть увагу і схарактеризуйте темп, регістри, динаміку виконання скерцо А. Копленда та Ф. Шопена. Поміркуйте: це звучала програмна чи непрограмна музика. Який образ ви уявили під час слухання Скерцо Ф. Шопена
Опрацювати у підручнику с. 20-21. Вивчити визаначення "скерцо"(с.20) та "камерна музика", "оркестрова музика" с.21
За бажання розучити пісню: О. Осадчий "Посміхайтеся"